Методика работы социального педагога (стр. 4 )

21.  Методика социально – педагогической экспертизы и ее специфика.

22.  Механизм реабилитации воспитательной предметно – пространственной среды.

23.  Специфика уличной работы как вида социально – педагогической деятельности.

24.  Методика организации благотворительных акций.

25.  Методика организации социально – педагогического комплекса.

26.  Направления работы социального педагога с группами различной направленности.

27.  Взаимодействие социального педагога с детскими и молодежными общественными объединениями и организациями.

28.  Методика диагностики подростковых и юношеских групп.

29.  Методика педагогического взаимодействия в системе социальных служб.

30.  Система профилактической и реабилитационной работы социального педагога с детьми отклоняющегося поведения.

31.  Реализация социальным педагогом психотерапевтической функции.

32.  Методы социально–педагогической диагностики и их характеристика.

33.  Изучение личности ребенка, его связей в микросреде и социального статуса. Изучение инфраструктуры микрорайона.

34.  Особенности профилактики суицидального поведения подростков. Формы профилактики суицидального поведения подростков.

35.  Документация социального педагога, основы социально – педагогического делопроизводства.

36.  Планирование в социально – педагогической деятельности.

37.  Управленческая культура социального педагога. Ее основные компоненты.

38.  Процесс социально – психологической адаптации: механизм, виды, характеристика уровней адаптации.

39.  Социальная коррекция: характеристика основных направлений.

40.  Процесс социальной реабилитации: механизм, виды, и характеристика уровней.

Примерная тематика рефератов

Профессиональная карьера социального педагога: особенности становления и перспективы развития. Особенности профессиональной адаптации социального педагога Профессиональная успешность социального педагога: условия и факторы развития. Правовые, экономические, социологические методы в работе социального педагога. Психологические, педагогические методы в работе социального педагога. Социально – педагогические проблемы здорового образа жизни детей. Характеристика семей, имеющих детей – инвалидов. Виды помощи семьям с детьми – инвалидами. Методы и формы работы социального педагога в общеобразовательных школах. Методика взаимодействия социального педагога с классными руководителями и сотрудниками психологической службы школы. Основные направления деятельности социального педагога в учреждениях начального профессионального образования Методы и формы работы социального педагога в учреждениях дополнительного образования. Методика оказания социально – педагогической помощи в профессиональном самоопределении молодежи. Содержание и методика работы социального педагога в клубных объединениях де6тей и подростков. Методика взаимодействия социального – педагога с представителями различных субкультур Методика работы социального педагога по правовому образованию воспитанников. Использование методов лечебной педагогики в системе деятельности социального педагога. Использование методики игротерапии (арт – терапии, сказкотерапии) в работе социального педагога. Методика работы социального педагога по воспитанию толерантности у воспитанников. Методика взаимодействия социального педагога с правоохранительными и медико-социальными службами. Формы и методы работы социального педагога в специальных учреждениях для детей – правонарушителей. Особенности возникновения наркомании в подростковом возрасте. Психолого – педагогическая поддержка детей – суицидентов. Социально – педагогические технологии постпенитенциарной адаптации бывших осужденных. Работа социального педагога в летних лагерях. Педагогические проблемы социализации человека на разных этапах жизни. Направления деятельности социального педагога в образовательных учреждениях для лиц с умственной недостаточностью. Традиции воспитательной работы с беспризорными детьми и подростками в отечественной педагогической теории и практике. Формы и методы социально – педагогической реабилитации дезадаптированных учащихся. Подготовка молодежи к будущей семейной жизни. Детско-родительские отношения и проблема жестокости в современных семьях. Роль социального окружения в формировании личности подростка. Социализация личности путем приобщения к творческой деятельности. Социальный педагог – организатор воспитательной деятельности в социуме. Приемы педагогического воздействия на личность трудного ребенка. Работа социального педагога по активизации педагогических возможностей семьи. Пути повышения гражданской и моральной ответственности родителей за воспитание детей. Семейный социальный педагог – феномен реальной действительности.

Тематика курсовых работ

Типы семейного неблагополучия и методы социально – педагогической поддержки детей из семей группы риска. Реабилитация детей, пострадавших от жестокого обращения в семье, переживших насилие. Основные формы и методы работы социального педагога по предупреждению насилия над детьми. Специфика социально – педагогической деятельности с многодетной семьей. Особенности социально – педагогической деятельности с приемной семьей. Специфика работы социального педагога в детском доме. Особенности работы социального педагога в учреждениях интернатного типа. Технологии антинаркогенного воспитания в профессиональной деятельности социального педагога. Бродяжничество и беспризорность детей как социально – педагогическая проблема. Безработица среди молодежи как социально – педагогическая проблема. Технология организации досуговой деятельности детей. Технология работы по социально – педагогической поддержке детских и молодежных движений. Социально – педагогическая деятельность по профилактике и коррекции делинквентного поведения подростков. Специфика работы социального педагога по профилактике суицидального синдрома. Технологии профилактики и коррекции аддиктивного поведения подростков. Особенности работы социального педагога в учреждениях пенитенциарной системы.

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) основная литература:

1.  _ В. Методика и опыт работы социального педагога. – М.: Академия, 2001. – 160 с.

2.  , Василькова педагогика: Курс лекций. – М.: Академия, 1999. – 440 с.

3.  Василькова педагогика: учеб. пособие / , . – М.: КНОРУС, 2010.- 240 с.

4.  Методика и технология работы социального педагога /, , т др.; Под ред. , . – М.: Академия, 2002. – 192 с.

5.  Модели взаимодействия с детьми группы риска: опыт работы социального педагога / авт.- сост. .- Волгоград: Учитель, 2011.- 184 с.

6.  Мустаева социальной педагогики. – М.: Акад. проект, 2001.– 416 с.

7.  , , Косабуцкая педагог: ведение в должность: Сб. – СПб.: КАРО,2000. – 272 с.

8.  Никитин социальной педагогики. – М.: Изд-во Моск. психол,.-соц. ин-а: Флинта, 1999. – 72 с.

9.  Никитина педагогика: вопросы теории и практики. – Ярославль: изд. ДИА-пресс, 2001. – 275 с.

10.  Никитина и технология работы социального педагога: учеб. пособие для студ. пед. училищ и колледжей, обучающихся по специальности «социальная педагогика» / , .- М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2007.- 399 с.

11.  Овчарова книга социального педагога. – М.:Сфера, 2001. – 480 с.

12.  Поддубная социального педагога: защита детства в РФ / , ; научный ред. .- Ростов н/Д: Феникс, 2005.- 473 с.

13.  Социальная педагогика: Курс лекций /Под ред. . –М.: ВЛАДОС, 2000. – 416 с.

14.  Социальная педагогика / Под ред. . – М.: ВЛАДОС, 2000. – 272 с.

15.  Социальный педагогв школе. – Вып. 2/ авт.- сост. и др. – Волгоград: Учитель, 2011.- 254 с.

16.  Шакурова и технология работы социального педагога. – М.: Академия, 2004. – 272 с.

17.  , А. Методика и технология работы социального педагога. – М.: Изд. центр «Академия», 2001. – 208 с.

б) дополнительная литература:

1.  Василькова по социальной педагогике. – М., 1998.

2.  , Жарков – педагогические условия воспитательной работы в пенитенциарном учреждении: Учеб. пособие. - Екатеринбург, 1999.

3.  Воспитание трудного ребенка: Дети с девиантным поведением: Учеб - метод. Пособие / Под ред. . – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. –240 с. – (Коррекционная педагогика).

4.  , Алмазов из дома и бродяжничество. – Свердловск: Изд-во Урал. гос. ун-та. 1988. – 68 с.

5.  , , Исаева работа с семьей ребенка с ограниченными возможностями. – М., 1996.

6.  Дипломированный социальный педагог: Специфика профессиональной деятельности и система профессиональной подготовки /Под. Ред. , М. н. Костиковой. – Екатеринбург, 1996.

7.  Закатова педагогика в школе / Под ред. .- М., 1996.

8.  Мудрик в социальную педагогику. – М.: Ин-т практ. психологии, 1997. –365 с.

9.  Мустаева социальной педагогики: Учебник для студентов высших педагогических учебных заведений. –2-е изд., перераб. и доп. - М.: Академический проект, Екатеринбург: Деловая книга, 2002. – 416 с.

10.  и др. Социально - педагогическая поддержка детей группы риска: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / , , . – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 256 с.

11.  Платонова социальной педагогики. – СПб.: Из-во

С-Петерб. ун-та, 1997. – 120 с.