Сжатое изложение как вторичный текст на уроках русского языка (стр. 4 )

Исправленный вариант списка ключевых слов _______________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 16. Прочитайте ключевые слова и словосочетания. Определите, какая тема воплощается с помощью данных ключевых слов. Составьте на их основе текст; запишите его в рабочей тетради, озаглавьте составленный Вами текст.

Бумажка, в лесу, три года, прежде, распадётся, природа, «переварить», усвоить без труда, консервная банка, 15-20 лет.

Тема текста:_____________________________________________________

Заглавие текста:_________________________________________________

Текст:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1.2. РАБОТА НАД СЖАТЫМ ИЗЛОЖЕНИЕМ (С1):

ВИДЫ ОБУЧАЮЩИХ ЗАДАНИЙ И ОЦЕНИВАНИЕ
СЖАТОГО ТЕКСТА

Задание 1. Проведите сжатие текстовых фрагментов, применяя различные приёмы. Укажите использованные Вами приёмы компрессии, заполнив по образцу предложенную ниже таблицу.

ЛИНГВИСТИЧЕСКАЯ СПРАВКА Как известно, рекомендация «избавиться» от второстепенной информации при сжатии текста далеко не всегда помогает: ведь в хорошем тексте довольно трудно найти второстепенное, считает . Исходя из этого учёный рекомендует не давать обучающимся жёсткие правила, по которым происходит сжатие текста. Однако многие разработчики методических рекомендаций по написанию названного вида изложений всё-таки выделяют конкретные приёмы сжатия. Наиболее общими из них являются следующие: замена, исключение и объединение. Замена предполагает такую трансформацию текста, когда вместо ряда языковых единиц используется языковая единица, передающая приблизительно то же значение, но в обобщенном виде. Используя приём исключения, нельзя удалять тезисы автора, аргументы, которые он использует для доказательства основной мысли, авторский вывод. Объединение нацелено на сокращение текстового объема, которое достигается благодаря построению более емких с точки зрения содержания и более экономичных с точки зрения структуры конструкций. Примером объединения может служить сложноподчиненное предложение, заменяющее два или более простых предложения. Следует обратить внимание: при сжатом пересказе в какой-то степени исчезает яркость и выразительность исходного текста. Однако главная задача пишущего – сохранить основную информацию, авторский замысел, передать авторское отношение – должна органично сопрягаться с задачей создания хорошего текста. Он должен обладать всеми конститутивными текстовыми признаками: завершённостью, цельностью, связностью, структурированностью.

1. Вся страна – это грандиозный культурный ансамбль. Он должен быть сохранён в своём поразительном богатстве.

(ёв)

2. Философы, то есть древние философы, первыми поняли ценность времени – они наверняка ещё до Сенеки пробовали как-то обуздать время, приручить, понять его природу, ибо и тогда оно доставляло людям огорчение своей быстротечностью.

(Из сборника очерков)

3. Призвание – это маленький росточек таланта, превратившийся в крепкое, могучее дерево на благодатной почве трудолюбия. Без трудолюбия, без самовоспитания этот маленький росток может засохнуть на корню. Найти своё призвание, утвердиться в нём – это источник счастья.

(В. Сухомлинский)

4. Старая притча гласит: в душе каждого человека живут два волка, между которыми идёт война. Один из них воплощает ярость, зависть, гордыню, страх и стыд, а второй – нежность, доброту, благодарность и любовь, какой же из двух волков сильнее? Тот, которого ты кормишь.

(По Д. Шрейберу)

5. Существуют неписаные и писаные правила поведения людей хорошего тона. Соблюдение и несоблюдение этих правил характеризует воспитанность и культуру человека. Придерживаясь их, человек ведёт себя соответствующим образом на работе, в школе, в театре и дома. Но с теми же людьми происходит странная вещь, когда они попадают в лес, на природу. Почему-то считается, что здесь не нужны никакие правила.

(М. Канн)

ОБРАЗЕЦ ЗАПОЛНЕНИЯ ТАБЛИЦЫ

№ текста	Трансформированный (сжатый) вариант	Приемы компрессии
1	Вся страна – это культурный ансамбль, Исключение, который надо сохранить в его богатстве.	объединение

№ текста	Трансформмированный (сжатый) вариант	Приемы компрессии
2	_________________________________________ _________________________________________ _________________________________________
3	_________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________
4	_________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________
5	_________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________ _________________________________________

Задание 2. Сопоставьте исходный и вторичный тексты. Укажите, чем они отличаются. Перечислите использованные при сжатии приёмы.

Исходный текст

(1) Радостно и отрешённо пели вокруг птицы. (2) Прямо за домом раскатисто, многоколенно журчало горло дрозда-дерябы, тут и там застенчиво и озорно цвинькали синички… (3) И где-то вдали, но ясно и чисто куковала кукушка. (4) Её голос был печален и светел, а ритм кукования был похож на биение сердца. (5) Недаром в народе называют этот голос сиротским, вдовьим…

(В. Белов)

Варианты сжатия текста

А) Радостно и отрешённо пели вокруг птицы: дрозд-деряба, синички, кукушка. Голос кукушки в народе называют сиротским, вдовьим не случайно: ритм кукования, печального и светлого, похож на биение сердца.

Б) Дрозд-деряба, синички и даже кукушка – все птицы пели радостно и отрешённо. И голос кукушки, который народ называет сиротским, вдовьим, звучал не только печально, но и светло.

Различия между исходным и вторичными текстами:_________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Приемы сжатия:______________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________

Задние 3. Проведите анализ текста, определив: стиль текста, тип речи, тему текста, основную мысль. Напишите по тексту сжатое изложение.

Тагильские подносы

Всё-таки любили на Руси почаёвничать не иначе как с вареньем, баранками, сладостями. Ну а поднос при чаепитии – вещь куда как незаменимая! Нет-нет да и ставим мы его на стол с превеликим удовольствием. Да, что говорить, поднос – нужная вещь. Уж что-что, а он-то должен взор радовать.

А ведь подносный промысел – один из самых старинных на Руси. Родился он более 250 лет назад в Нижнем Тагиле. Как раз в 18 веке на Урале было чрезвычайно развито искусство изготовления изделий из металла.

До сих пор поражают красотой подносы тагильских мастеров, вместе с тем уже с середины 19 века более популярным становится жостовский подносный промысел. Он возник в подмосковном селе Жостово и получил всемирное признание. Но тагильская роспись по-прежнему остаётся самобытной. А изюминка всего-навсего заключается в том, что уральские мастера используют двухцветный мазок. На кисточку набирают одновременно две масляные краски – тёмную и светлую. Так не рисуют даже в знаменитом Жостове.

А как прекрасны букеты цветов, расцветающие на металле! Алые розы, пышные шапки огненных маков и астр, красочные георгины и ещё какие-то незнакомые, необычные, но не менее прекрасные цветы разгораются и сияют на подносе. Разве не очаровательны букеты из скромных полевых цветов: ромашек, незабудок, фиалок? И мы, кажется, ощущаем тонкий и нежный аромат, свежесть влажных от росы листьев… Нет, мы не в саду и не в цветочном магазине. Все эти чудесные букеты нарисованы на знаменитых подносах.

(Из газет)

Стиль текста:_________________________________________________

Тип/типы речи:__________________________________________________

Тема текста:_____________________________________________________

Основная мысль:_________________________________________________

Текст сжатого изложения:_________________________________________