Тестовые диагностические работы по русскому языку (стр. 5 )

	МОИ УМЕНИЯ	МОЯ ОЦЕНКА	ОЦЕНКА УЧИТЕЛЯ
1.	Знаю, как могут изменяться слова, называющие действие
2.	Умею определять форму единственного и множественного числа у слов, называющих действие
3.	Умею определять время у слов, называющих действие
4.	Умею определять слова, называющие действие, в неопределенной форме
5.	Умею определять тип спряжений
6.	Знаю личные окончания слов, называющих действия

Проверочная работа по теме:«Глагол»

1.	Определить время глаголов:
	Поет -
	Летел -
	Зашумит -
	Тр(е, и)щит -
	Прок(о, а)тился -
	Засмотрит(ь)ся -
	Спела -
2.	Определить спряжение глаголов.
	Коля рису…..т ( );
	Девочка плач…..т ( );
	Ребенок дыш……т ( );
	Иней сверка…….т ( );
	Маляр крас…..т ( );
	За.....ц прыга…..т ( );
3.	Поставить данный глагол во 2ое лицо, единственное число (ты)
	Писать -
	Рисовать -
	Бросить -
	Читать -
	Смотреть -
	Глянуть -
4.	Вставь пропущенные орфограммы; подчеркни глаголы, выделив окончания; выполни грамматический разбор слова - замета….т
Помоги другу! На ул….це лютый м….роз. Метель замета…т д…..ро…..к….. Ты сидишь в т……пле и готов…..шь уроки. Вдру……. слыш…..шь в ст…….кло тоненький ст….к. За …….конной рамой ты вид…..шь птич(ь)ку. С…..нич(ь)ка ход…т по сне….ку. Птица прос…..т о пом…….щи. Б…..дня…..ка сильно голода……т. Кто помож….т с…..нич(?)ке выж….ть в зимнюю пору. Ты открыва…..шь форточку, бр…..са…..шь горстку з…..рна. Потом отра….заешь сало и привязыва…..шь кусочки за окном. Птич(ь)ка отплатит тебе д…..бром. В тв…..ем г…роде не буд….т вр……дителей. Ты встрет……шь весну с радос(?)ной пес(?)ней птиц.

Контрольная работа по теме: «ОСП в окончаниях».

ЧАСТЬ 1.

1)  Запиши текст, проверяя орфограммы.

Вечер.

(За)в….ршинами леса скрыл……сь со(?)нце. Прохладно и сыр…. (в)л….су. Ожива……т земля. Пахн…..т в….сенними поч(?)ками. Вот сам собой шевельнулся (на)з…..мле мокрый л…..сток. Под ним (по)казалась (из)земли з….леная стрелка м….л….дой травк… . Много звуков (в)в…..черн….м л….су. (За)лива…..т(?)ся (на)д…..рев(?)ях певчие др….зды.

(На)в….ршин…. стар……. дуба громк…. ворку…..т дикий голу…..ь. Около прозрач(?)н….й лужи с…..дят лягушки.

Выгнув длин….. шеи, прол……тели (над)темн…..м лес……м утки. Страшн….. (за)х…..х…..тал филин. Прон……слись (над)макушк….м…. д…..рев(?)…..в л ….сные кулич(?)ки. (На)ступа…..т в….сенняя прохладная ноч(?).

ЧАСТЬ 2

1)  Подчеркни правильные утверждения:

В слове маяк

А) 4 звука, 4 буквы;

Б) 5 звуков, 5 букв;

В) есть 2 одинаковых гласных звука;

Г) есть 2 одинаковых гласных буквы;

Д) первый слог ударный;

2)  Прочитай предложения. Подчеркни все орфограммы, которые тебе удастся найти. Объясни орфограммы, которые ты подчеркнул. Поставь знак вопроса над теми орфограммами, которые ты не можешь объяснить с помощью изученных тобой правил.

Высокий дуб рос на холме. Шли годы. Кругом появились дома, улицы. А дуб продолжал расти, удивляя горожан.

3)  Выдели значимые части в словах:

- наколенник;

- бессонный;

- пожелтел;

- горе;

- пюре;

- справа.

4)  Прочитай предложения. Определи, к какой части речи относится каждое слово в этих предложениях.

Девочка, чудесно играющая на скрипке, учиться в нашем классе.

Девочка, чудесно игравшая на скрипке в детстве, давно выросла и стала известным композитором.

Найди в предложениях две разные формы одного и того же слова. Выпиши их:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Сравни их. Каким значением они отличаются? К какой части речи ты их отнес? Запиши свое объяснение:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Прочитай предложения:

Мальчики что-то ищут в снегу.

Художник что-то ищет в снеге.

Определи падеж последнего существительного в каждом из этих предложений. Как ты думаешь, почему оно имеет разную форму в этих предложениях? Запиши ответ:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________