Рабочая программа основного общего образования по направлению «Технология. Технический труд» для С(К)К VII вида (стр. 6 )

1. Технология изготовления дверной ручки.

2. Технология изготовления воротка (материал - сталь).

3. Технология изготовления струбцины (полосовая сталь).

4. Технология изготовления слесарной ножовки из полосовой стали.

5. Технология изготовления фигурной шкатулки из дерева.

6. Технология изготовления кухонной посуды.

Перечень практических работ 9 класс

№ п\п	Содержание
1.	Правильное отношение к труду, безопасной работе
2.	Чтение простых электронных схем
3.	Проверка омметром исправности полупроводниковых диодов
4.	Измерение параметров цепи с помощью авометра (ампер вольт - омметра)
5.	Проверка авометра исправности полупроводниковых диодов
6.	Чтение схемы
	Проверка омметром исправности полупроводниковых транзисторов.
7.	Сборка из готовых элементов конструктора выпрямителя для питания электронной аппаратуры
8.	Сборка из готовых деталей конструктора однокаскадного усилителя на транзисторе и проверка его работоспособности
9.	Влияние электромагнитного излучения на различные натуральные материалы.
10.	Влияние электромагнитного излучения на различные синтетические материалы.
11.	Оценка возможностей предпринимательской деятельности для пополнения семейного бюджета
12.	Выбор возможного объекта для предпринимательской деятельности
13.	Составление бизнес плана и его компонентов
14.	Выбор возможных путей продвижения продукта труда на рынок
15.	Выбор возможного объекта или услуги для предпринимательской деятельности.
16.	Расчёт себестоимости товаров и услуг
17.	Составление бизнес - плана.
18.	Анализ структуры предприятия и профессионального деления работников
19.	Ознакомление с профессиограммами массовых для региона профессий
20.	Знакомство с описаниями профессий
21.	Определение способности к выбору профессии
22.	Самонаблюдение за динамикой настроения
23.	Работа с «Анкетой здоровья» и нормативными документами по охране труда
24.	Письменная работа «Мой путь в профессию»
25.	Построение планов профессионального образования и трудоустройства
26.	Выбор вида изделия с учетом потребительского спроса
27.	Конструирование изделия
28.	Планирование и анализ технологического процесса
29.	Изготовление изделия
30.	Окончательная обработка изделия Экономический расчёт
31.	Презентация проекта

Перечень проектов 9 класс

1. Технология изготовления граблей и лопат для нужд школы.

2. Технология изготовления разметочного циркуля (сталь).

3. Технология изготовления дверной ручки (сталь, оргстекло, дерево).

4. Технология изготовления металлической шкатулки.

5. Технология изготовления молотка.

6. Технология изготовления киянки из дерева.

7. Технология изготовления фигурной шкатулки из дерева.

8. Технология изготовления кухонной посуды.

Требования к уровню подготовки по итогам изучения данного предмета

8-9 класс

Обучающиеся должны знать:

■ цели и значении семейной экономики;

■ общие правила ведения домашнего хозяйства;

■ роль членов семьи в формировании семейного бюджета;

■ необходимость производства товаров и услуг как условия жизни общества в целом и каждого его члена;

■ цели и задачи экономики, принципы и формы предпринимательства;

■ сферы трудовой деятельности;

■ принципы производства, передачи и использования электрической энергии;

■ принципы работы и использование типовых средств защиты;

■ о влиянии электротехнических и электронных приборов на окружающую среду и здоровье человека;

■ способы определения места расположения скрытой электропроводки;

■ устройства бытовых электроосветительных и электронагревательных приборов;

■ как строится дом;

■ профессии строителей;

■ как устанавливается врезной замок;

■ основные правила выполнения, чтения и обозначения видов, сечений и разрезов на чертежах;

■ особенности выполнения архитектурно - строительных чертежей;

■ основные условия обозначения на кинематических и электрических схемах; Уметь:

■ анализировать семейный бюджет;

■ определять прожиточный минимум семьи, расходы на учащегося;

■ анализировать рекламу потребительских товаров;

■ выдвигать деловые идеи;

■ осуществлять анализ развития своей личности;

■ соотносить требования профессии к человеку и его личным достижениям;

■ собирать простейшие электрические цепи;

■ читать схему квартирной электропроводки;

■ определять место скрытой электропроводки;

■ подключать бытовые приемники и счетчики электроэнергии;

■ установить врезной замок;

■ утеплять двери и окна;

■ анализировать графический состав изображения;

■ читать несложные архитектурно - строительные чертежи. Должны владеть компетенциями:

■ информационно - коммуникативный;

■ социально - трудовой;

■ познавательно - смысловой;

■ учебно-познавательный;

■ профессионально трудовым выборам;

■ личностным саморазвитием.

Способны решать следующие жизненно - практические задачи:

■ использовать ПЭВМ для решения технологических, конструкторских, экономических задач и как источник информации;

■ проектировать и изготавливать полезные изделия из конструкционных и поделочных материалов;

■ ориентироваться на рынке товаров и услуг;

■ определять расход и стоимость потребляемой энергии;

■ собирать модели простых электротехнических устройств.