Рабочая программа основного общего образования по направлению «Технология. Технический труд» для С(К)К VII вида (стр. 1 )

Управление по делам образования города Челябинска

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 000 г. Челябинска

454047, г. Челябинск, ул. 60 лет Октября 26 а, ,

Рассмотрено: Утверждаю:

на заседании МО Директор МБОУ СОШ № 000

учителей________________ ____________

«____» августа 2013 г. Приказ № от. . 2013 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

основного общего образования

по направлению

«Технология. Технический труд»

для С(К)К VII вида

Составитель:

учитель технологии

Челябинск

Пояснительная записка

к рабочей программе по технологии (вариант для мальчиков) 5-9 С(К)К

Основным предназначением образовательной области «Технология» в системе общего образование является формирование трудовой и технологической культуры школьника, системы технологических знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств его личности профессиональное самоопределение в условиях рынка труда, формирование гуманистически ориентированного мировоззрения.

В основу рабочей программы для 5-9 С(К)К положен федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования и использованы следующие нормативно-правовые и инструктивно-методические документы:

на 2011-2012 учебный год

Преподавание предмета «Технологии» осуществляется в соответствии с нормативными и инструктивно-методическими документами Министерства образования и науки Российской Федерации, Министерства образования и науки Челябинской области:

Нормативное обеспечение

к рабочей программе по технологии для С(К)К VII вида

на 2013-2014 учебный год

Преподавание предмета «Технологии» осуществляется в соответствии с нормативными и инструктивно-методическими документами Министерства образования и науки Российской Федерации, Министерства образования и науки Челябинской области:

1.  Приказ Министерства образования РФ «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».

2.  Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации»3 от 01.01.2001

3.  Приказ МО и Н Челябинской области от 01.01.2001г № 02-452 «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений I-VIII видов Челябинской области на 2008-2009 учебный год.

4.  Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации г. Москва Зарегистрирован в Минюсте РФ 30.01.2013г. Регистрационный номер № 000 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующие образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013/2014 учебный год».

5.  Примерные программы основного общего и среднего (полного) общего образования по технологии (письмо Департамента государственной политики в образовании МО и Н РФ от 01.01.2001г. №03 – 1263)

6.  Приказ Министерства образования и науки Челябинской области от 01.01.2001г №01-269 «О формировании учебных планов общеобразовательных учреждений Челябинской области на 2010-2011 учебный год».

7.  Приказ Министерства образования и науки Челябинской области от 01.01.2001г №01-269 «О формировании учебных планов общеобразовательных учреждений Челябинской области на 2010-2011 учебный год».

8.  Инструктивно-методическое письмо МО и Н Челябинской области от 01.01.2001г. № 000-3404 «О разработке и утверждении рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) в общеобразовательных учреждениях»;

9.  Письмо Министерства образования и науки Челябинской области от 01.01.2001г №03-02/5639 «О преподавании учебного предмета «Технологии» в общеобразовательных учреждениях Челябинской области на 2013-2014 учебный год ».

10.  Положение о рабочей программе педагога (приказ по ОУ ).

11.  Положение о специальных (коррекционных) классах VII вида МБОУ СОШ и№ 000.

12.  Программа «Технология» (Трудовое обучение) 5-11 класс. Под редакцией , . – М.; Просвещение, 2010

13.  Учебный план МБОУ СОШ № 000 для С(К)К VII вида на 2013-2014 учебный год.

14.  Положение о системе оценивании в С(К)К VII вида МБОУ СОШ № 000.

15.  Программа «Технология» (Трудовое обучение) 5-11 класс. Под редакцией , . – М.; Просвещение, 2010

16.  Учебный план МБОУ СОШ № 000 для С(К)К VII вида на 2011-2012 учебный год.

Программа рассчитана на 350 часов за курс, (по 2 часа в неделю).

Образовательная область «Технология» является необходимым компонентом общего образования школьников, предоставляя им возможность применить на практике знания основ наук.

Обучение школьников технологии строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов, энергии, информации, объектов природной и социальной среды.

Рабочая программа составлена для детей с ограниченными возможностями здоровья с учётом психофизических особенностей развития учащихся и направленная на восполнение пробелов предшествующего обучения; нормализацию и совершенствование учебной деятельности; повышение работоспособности; нормализацию эмоционально-волевой сферы; активизацию познавательной деятельности, а именно:

·  Развитие долговременной памяти, формирование познавательных интересов;

·  Развитие гибкости восприятия;

·  Развитие практического мышления, способности концентрировать активное внимание;

·  Развитие объёма практических знаний и умения делать выводы на основе жизненного опыта;

·  Развитие гибкости мышления и словесно-логического мышления;

·  Развитие способности оперировать числами;

·  Развитие образного мышления и пространственного воображения;

·  Повышение эффективности процессов памяти и способности к сосредоточению.

Рабочая программа учитывает возрастные особенности учащихся, их способности, интересы и потребности и использует следующие технологии в работе:

·  технологии сотрудничества (игры, работа в группе, работа в парах, совместное решение проблем и др.);

·  контролирующие (самостоятельные и контрольные работы и др.);

·  здоровьесберегающие (смена видов деятельности и др.).

При создании рабочей программы учитывалось, что обучение в С(К)К VII вида основывается на осуществлении коррекционной направленности учебно-воспитательной работы, а так же следующих психолого-дидактических принципах:

·  введение в содержание обучения разделов, которые предусматривают восполнение пробелов предшествующего развития, формирование готовности к восприятию наиболее сложного программного материала;

·  использование методов и приемов обучения с ориентацией на «зону ближайшего развития» ребенка, создание оптимальных условий для реализации его потенциальных возможностей;

·  коррекционная направленность учебно-воспитательного процесса, обеспечивающего решение задач общего развития, воспитания и коррекции познавательной деятельности и речи ребенка, преодоление индивидуальных недостатков развития;

·  определение оптимального содержания учебного материала и его отбор в соответствии с поставленными задачами.

Обучение в С(К)К классах VII вида основывается на следующих методических приёмах:

•  новый материал преподносится максимально развернуто;

•  значительное место отводится практической деятельности (работа со схемами, таблицами, алгоритмами.)

•  систематически повторяется пройденный материал;

•  выполнение письменных работ обязательное предваряется повторением с целью предупреждения ошибок;

•  осуществляется индивидуальный и дифференцированный подход в обучении, учитывается уровень подготовленности, работоспособности, внимания, целенаправленности, а также особенности личности ребенка.

•  обязательно рассматривается структура материала и действия;

•  выделяются в материале ориентиры, а в действии - последовательности его отдельных движений;

•  неоднократно повторяются задания;

•  предъявляются простые инструкции, предусматривающие выполнение одного действия;

•  используется речевое проговаривание последовательности действий, поэтапная проверка правильности выполнения задания;

•  исполнительная часть задания предполагает у детей с задержкой психического развития первоначальное замедление, следовательно, учитель опирается на показ и словесные инструкции, помогает осознать ребенку правильность и ошибочность произведенного действия (обязательный анализ ошибки ребенка со стороны учителя), использует стимулирующую, предупреждающую и направляющая помощь (изменение условий работы, организация внимания ребенка перед выполнением задания, наводящие вопросы, аналогии, дополнительный наглядный материал и т. д.), а также помощь по просьбе ребенка.

•  использование практических действий с предметами;

•  использование уже усвоенных способов решения той или иной задачи;

•  необходимость обобщения не только по материалу всего урока, но по отдельным его этапам.

Учитывая психофизические особенности развития учащихся С(К)К VII вида, с целью усиления практической направленности обучения проводится коррекционная работа, которая включает следующие направления:

·  развитие у учащихся основных мыслительных операций (анализ, синтез, сравнение, обобщение);

·  нормализация взаимосвязи деятельности с речью;

·  формирование приёмов умственной работы: анализ исходящих данных, планирование материала, осуществление поэтапного и итогового самоконтроля.

·  формирование умения рассказать о выполненной работе с правильным употреблением соответствующей терминологии и установлением логических связей в излагаемом материале.