Рабочая программа по учебной и производственной практике (стр. 2 )

Прохождение учебной и производственной практики необходимо в качестве предшествующей формы учебной работы для успешного прохождения государственной итоговой аттестации в форме государственного экзамена. На государственном экзамене студент должен показать не только знание теоретических основ изученных дисциплин, но и готовность применять полученные знания для решения конкретных педагогических ситуаций.

1.4. Базы практики

3.1. Педагогическая практика по иностранному языку проводится в образовательных учреждениях, в том числе в учебных заведениях нового типа (лицеях, гимназиях, колледжах, вузах), детских дошкольных учреждениях.

3.2 Учебная практика бакалавров по направлению подготовки 44.03.01 (050100) «Педагогическое образование» с профилем подготовки «Иностранный язык» проводится на базе учреждений дошкольного, начального и среднего общего образования различных типов и видов.

Производственная практика проводится на базе учреждений среднего и высшего образования различных типов и видов.

3.3.Проведение педагогической практики по иностранному языку в учебных заведениях осуществляется на основе договоров между МГЛИ и соответствующими организациями и учреждениями, а также по однократному запросу-ходатайству от образовательных учреждений.

3.4. Студенты, обучающиеся в МГЛИ по направлению подготовки 44.03.01 (050100) Педагогическое образование, профиль «Иностранный язык» (степень «бакалавр»), могут быть распределены для прохождения педпрактики по месту жительства при предоставлении запроса-ходатайства от образовательного учреждения.

3.5..При выборе баз практики необходимо руководствоваться следующими критериями:

- укомплектованность образовательного учреждения педагогическими кадрами, обладающими высоким профессиональным уровнем;

- благоприятный психологический климат в педагогическом коллективе;

- достаточный уровень оснащенности учебной и методической литературой;

- наличие технической инфраструктуры (компьютеры, мультимедийные проекторы, экраны, средства телекоммуникации, подключение к сети Интернет и т. д.) для применения современных информационных и коммуникационных технологий в процессе обучения.

3.6. Практика проводится с отрывом от аудиторных занятий.

Группы формируются в составе 5-15 человек на одного руководителя

1.5. Компетенции обучающегося,

формируемые в результате прохождения практики

Выпускник по направлению подготовки 050100.62 - Педагогическое образование, профиль Иностранный язык (степень «бакалавр») в соответствии с задачами профессиональной деятельности и целями основной образовательной программы должен овладеть следующими компетенциями

В ХОДЕ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

Код	Наименование результатов обучения
ОК-1.	владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
ОК-3	способностью понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества
ОК-6	способностью логически верно использовать устную и письменную речь
ОК-7	готовность к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе
ОК-8	готовность использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией
ОК-9	способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях
OK-10	владение одним из иностранных языков на уровне, позволяющем получать и оценивать информацию в области профессиональной деятельности из зарубежных источников
ОК-13	готовность использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
ОК-16	способность использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики
ОПК-1	осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности
ОПК-2	способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач
ОПК-3	владением основами речевой профессиональной культуры
ОПК-4	способностью нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности
ОПК-5	владеет одним из иностранных языков на уровне профессионального общения
ОПК-6	способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания
ПК-1	способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях
ПК-2	готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения
ПК-3	способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии
ПК-4	способностью использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса
ПК-5	готовностью включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса
ПК - 6	способностью организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников
ПК-7	готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно - воспитательном процессе и внеурочной деятельности
ПК-8	способен разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы для различных категорий населения, в том числе с использованием современных информационно-коммуникационных технологий
ПК-9	способен профессионально взаимодействовать с участниками культурно-просветительской деятельности
ПК-10	способен к использованию отечественного и зарубежного опыта организации культурно-просветительской деятельности
ПК-11	способностью выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности

В ХОДЕ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ

Код	Наименование результатов обучения
ОК-1.	владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения
ОК-3	способностью понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества
ОК-6	способностью логически верно использовать устную и письменную речь
ОК-7	готовность к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе
ОК-8	готовность использовать основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления информацией
ОК-9	способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях
OK-10	владение одним из иностранных языков на уровне, позволяющем получать и оценивать информацию в области профессиональной деятельности из зарубежных источников
ОК-13	готовность использовать нормативные правовые документы в своей деятельности
ОК-16	способность использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики
ОПК-1	осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности
ОПК-2	способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач
ОПК-3	владением основами речевой профессиональной культуры
ОПК-4	способностью нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности
ОПК-5	владеет одним из иностранных языков на уровне профессионального общения
ОПК-6	способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания
ПК-1	способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях
ПК-2	готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения
ПК-3	способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии
ПК-4	способностью использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса
ПК-5	готовностью включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса
ПК - 6	способностью организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников
ПК-7	готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебно - воспитательном процессе и внеурочной деятельности
ПК-8	способен разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы для различных категорий населения, в том числе с использованием современных информационно-коммуникационных технологий
ПК-9	способен профессионально взаимодействовать с участниками культурно-просветительской деятельности
ПК-10	способен к использованию отечественного и зарубежного опыта организации культурно-просветительской деятельности
ПК-11	способностью выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности

В результате прохождения учебно-производственной практики студент должен демонстрировать следующие результаты образования: