Обучение тезированию иностранных студентов-нефилологов (стр. 5 )

Урок 1

► ЗАПОМНИТЕ!

Тезисы – это основные положения текста, которые кратко сформулированы в виде предложений. Такой способ изложения информации используют при написании планов, конспектов, рефератов, аннотаций и т. д. Для того чтобы выразить информацию в форме тезиса, пользуются специальными приемами трансформации и сокращения.

Образец:

Микротекст	Тезис
Механизм метаболизма заключается в следующем. Соединения, поступающие с пищей, в организме подвергаются изменениям и превращениям. В результате этого они уподобляются веществам организма и входят в его морфологические структуры, но только временно. Затем усвоенные вещества разрушаются, освобождая энергию, а продукты распада удаляются во внешнюю среду.	Механизм метаболизма заключается в уподоблении веществ пищи веществам организма, их временном вхождении в структуры организма, их последующем разрушении с освобождением энергии и удалении продуктов распада.

В медицинских текстах можно выделить несколько типов микротекстов, которые выполняют разные функции: определение понятия, объяснение какого-либо явления, описание объекта, повествование, доказательство какого-либо утверждения. Разные типы микротекстов имеют различную структуру: в доказательстве и объяснении основная информация сформулирована в виде тезиса и выражена в одном – двух предложениях, а в определении, описании и повествовании основная информация распределена по всему микротексту. Поэтому при их сокращении используются разные стратегии.

Доказательство. С помощью доказательства подтверждается правильность знаний и суждений человека о мире. В медицинских текстах можно встретить 2 типа доказательства. Доказательство 1 имеет такую структуру: сначала приводится тезис (1), а затем следуют аргументы (2). Чтобы записать информацию такого микротекста в форме тезиса необходимо:

1. Найти предложение, в котором содержится основная информация, – тезис. В этом случае вам помогут специальные слова-указатели:

Это подтверждается (подтверждено) чем? / тем, что….

Это подтверждает что? / то, что….

Аргументами в пользу этого служит что? / то, что…

2. Произвести в тезисе необходимые сокращения.

Образец:

Микротекст-доказательство 1	Тезис
(1) На рост костей оказывает влияние также деятельность нервной системы. (2) Это подтверждено специальными экспериментами, в результате которых было установлено следующее. Когда усиливается трофическая функция нервной системы, в кости откладывается больше костной ткани, и она становится более плотной, компактной. Когда эта функция ослабляется, наблюдается разрежение кости.	На рост костей влияет деятельность нервной системы.

Задание 1. Запишите информацию микротекстов в форме тезисов. Произведите необходимые сокращения.

Характер процесса окостенения находится в зависимости от адаптации организмов к окружающей среде. Это подтверждают следующие наблюдения. У рыб окостеневает только средняя часть кости, которая испытывает большую нагрузку. У наземных позвоночных появляются вторичные точки окостенения, у них окостеневают и периферические отделы костей. У млекопитающих даже концы костей, участвующие в сочленениях, получают самостоятельные точки окостенения.

Ключ: Характер окостенения зависит от адаптации организмов к окружающей среде.

Задание 2. Сократите предложения, заменив подчеркнутое словосочетание одним словом.

А. Образец: В процессе жизни организма размер костей претерпевает (существенные) изменения. → В процессе жизни организма размер костей (существенно) изменяется.

1) Удлинение позвоночного столба происходит после длительного отдыха. 2) С внутренней стороны костная трубка подвергается разрушению. 3) Кровоснабжение оказывает существенное влияние на работу органов и систем.

Б. Образец: В процессе роста трубчатая кость становится шире (широкой).

→ В процессе роста трубчатая кость расширяется.

1) В старческом возрасте кости становятся меньше и тоньше. 2) Когда усиливается трофическая функция нервной системы, кость становится более плотной. 3) Межпозвонковые диски делаются тонкими.

Урок 2

► ЗАПОМНИТЕ!

Как уже отмечалось в уроке 1, существует 2 типа микротекстов-доказательств. Доказательство 2 может иметь такую структуру: сначала приводятся аргументы (1), затем следует тезис (2). В таких микротекстах тезис присоединяется к аргументирующей части с помощью следующих конструкций:

(Поэтому, на основании этого) можно прийти к выводу / заключению, что…

Можно сделать следующее заключение / следующий вывод.

Следовательно, …

Стратегия тезирования такая же, как и в первом случае (см. Урок 1).

Образец:

Микротекст-доказательство 2	Тезис
(1) Метаболизм относится к числу свойств, которые отличают живое от неживого. Благодаря обмену веществ живые организмы постоянно воспроизводят как морфологические структуры, так и химический состав протоплазмы. (2) Поэтому можно сделать вывод, что процесс метаболизма играет важную роль в жизнедеятельности организмов, он обеспечивает их самообновление.	Метаболизм играет важную роль в жизнедеятельности организмов, обеспечивая их самообновление.

Задание 1. Прочитайте микротексты. Найдите в каждом из них тезис и аргументирующую часть. Запишите информацию микротекстов в форме тезисов.

В организме животных съеденная пища подвергается механической и химической переработке. Белки в желудке и тонком кишечнике расщепляются до аминокислот. Из кишечника они всасываются в кровь и поступают в ткани и клетки. Здесь же из аминокислот синтезируются белки, специфичные для каждого вида животного. На основании этого можно прийти к заключению, что именно в клетках и тканях происходит реакция ассимиляции питательных веществ.

Ключ: Ассимиляции питательных веществ происходит в клетках и тканях.

Задание 2. Сократите предложения, заменив подчеркнутые словосочетания одним словом.

Образец: Процесс обмена веществ непрерывно происходит во всех органах и тканях. → Обмен веществ непрерывно происходит во всех органах и тканях.

1) В живом организме постоянно происходит реакция синтеза веществ. 2) В основе явления раздражимости лежит способность белков клетки изменять структуру. 3) Кальций имеет важное значение для процессов сокращения и расслабления миокарда.4) В состоянии покоя внутренняя поверхность мембран заряжена отрицательно. 5) Мышечная ткань сердца обладает свойством автоматии.

Урок 3

► ЗАПОМНИТЕ!

Описание – микротекст, в котором дается характеристика объектов (предметов, процессов и т. д.). В таких микротекстах перечисляются качественные, количественные, структурные или функциональные признаки объекта. В описании основная информация не сосредоточена в одном предложении, а распределена по всему микротексту.

Чтобы записать информацию такого микротекста в форме тезиса, необходимо сделать следующее.

1. Найти текстовой субъект, т. е. слово или словосочетание, отвечающее на вопрос: О чем (о каком предмете, процессе и т. д.) говорится в этом микротексте? В нашем примере текстовой субъект – эритроциты. Текстовой субъект, как правило, называется в каждом предложении и может выражаться с помощью вторичных номинаций: эритроциты – эти клетки, они.

2. Найти текстовые предикаты, т. е. слова и словосочетания, отвечающие на вопрос: Что говорится о субъекте (этом предмете, процессе и т. д.)? В примере, который мы анализируем, текстовые предикаты следующие:

-  имеют форму двояковогнутого диска;

-  красный цвет;

-  состоят из стромы и оболочки;

-  отсутствие ядра;

-  выполняют несколько функций: дыхательную, питательную, защитную.

3. Соединить текстовой субъект с текстовыми предикатами в одно предложение и произвести необходимые сокращения. Получится предложение-тезис, в котором содержится основная информация микротекста-описания.

Образец:

Микротекст-описание	Тезис
Эритроциты – клетки, которые имеют форму двояковогнутого диска. Цвет эритроцитов – красный. Эти клетки состоят из стромы и оболочки. Их отличительная особенность заключается в отсутствии ядра. В организме эритроциты выполняют несколько функций. Важнейшие из них – дыхательная, питательная и защитная.	Эритроциты – безъядерные клетки красного цвета, имеющие форму двояковогнутого диска, состоящие из стромы и оболочки и выполняющие в организме дыхательную, питательную, защитную функции.

Задание 1. Запишите информацию микротекстов в форме тезисов. Произведите необходимые трансформации языковых единиц.

(1) Желудок – это один из органов пищеварительной системы. Он имеет форму мешка. Его длина составляет около 21 – 25 см. Объем желудка достигает 3 литров. Этот орган располагается в эпигастральной области. Он состоит из следующих основных частей: входного отверстия, места выхода, привратника, куполообразной части, тела.