Рабочая программа дисциплины Социальная информатика (стр. 2 )

Наименование раздела, темы дисциплины (модуля)	Содержание разделов дисциплины (модуля)	Содержание практических занятий и/или лабораторных работ
Тематика	Кол-во часов
о	зо	озо
1	2	3	4	5	6
Тема 1. Социальная информатика и процессы информатизации	Роль информации в развитии общества. Основные информационные революции. Информатизация современного общества. Критерии вступления общества в информационную стадию развития. Социальные предпосылки информатизации. Предмет и задачи дисциплины «Социальная информатика». Семантические основы социальной информатики. Научно-методические проблемы развития социальной информатики. Современная структура предметной области социальной информации. Основные понятия дисциплины.	Лабораторные работы
Не предусмотрены
Тема 2. Основные концепции информационного общества. Социальные последствия информатизации.	Теории информационного общества. Современное состояние и перспективы развития информатизации общества. Социальные последствия информатизации.	Лабораторные работы
Не предусмотрены
Тема 3. Информационные технологии в современном обществе. Информационные ресурсы общества. Информационный образ жизни.	Социальные коммуникации. Роль компьютерных технологий в формировании современного общества. Информационные и коммуникационные технологии и системы. Информационные технологии хранения и обработки социальной информации. Информационные ресурсы общества. Формирование информационной среды общества. Общество и личность в условиях информатизации. Нормативно-правовое регулирование информационной сферы.	Лабораторные работы
1. Построение простой электронной таблицы	2
2. Использование статических, математических и текстовых функций	4
3. Ввод и обработка данных в формате ДАТА-ВРЕМЯ	4
4. Работа с диаграммами	4
5. Подбор параметров	2
6. Поиск решения. Уменьшение затрат на перевозку грузов	4
7. Работа со списками	4
8. Расширенный фильтр. Промежуточные итоги.	4
9. Создание и применение сводных таблиц.	4
10. Анализ сбыта продукции на основе сводных таблиц	4

5. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю)

1. Электронный учебно-методический комплекс «Социальная информатика» http://pegas. bsu. edu. ru/course/view. php? id=5923

2. Электронный учебно-методический комплекс «Социальная информатика» - http://pegas. bsu. edu. ru/course/view. php? id=5357

6. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля)

6.1. Перечень основной учебной литературы

1.  Игрунова информатика: Учебно-методический комплекс – Белгород: НИУ БелГУ - 2013. Режим доступа: http://pegas. bsu. edu. ru/course/view. php? id=5923

2.  Королева информатика: Учебно-методический комплекс – Белгород: НИУ БелГУ - 2011. Режим доступа: http://pegas. bsu. edu. ru/course/view. php? id=5357

3.  Чугунов информатика: Учебное пособие. – СПб.: НИУ ИТМО, 2012.  Режим доступа:  http://window. edu. ru/resource/598/78598/files/itmo997.pdf - свободный

4.  Соколова информатика - М.: РГСУ, 2008.-272с. Режим доступа: http://www. studfiles. ru/dir/cat32/subj183/file9517.html

6.2. Перечень дополнительной литературы

1.  Лапин информатика: Основания, методы, перспективы. - М.: КомКнига, 2008.

2.  , Селетков информационными ресурсами: Учебник. - М.: Финансы и статистика, 2008.

3.  Колин информатика сегодня и завтра: состояние, проблемы и перспективы развития комплексного направления в области науки и образования// Alma mater.-2009.-№8.-С. 14-20.

4.  Стариков аспекты внедрения социальной информатики в социум // Высшее образование сегодня.-2012.-№5.-С. 39-43.

7. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», необходимых для освоения дисциплины (модуля)

Образовательную деятельность обеспечивают электронные версии учебников и учебно-методических пособий, аудио-, видео-, интерактивные материалы, тестовые задания электронно-библиотечных систем «РУКОНТ», «Университетская библиотека online», «Консультант студента», «Grebennikon»», отечественные базы данных Научная электронная библиотека eLIBRARY. RU, Президентская б-ка им. , СПС ГАРАНТ, СПС Консультант плюс; библиографические и полнотекстовые ресурсы свободного доступа, отражаемые в каталоге Интернет-ресурсов, электронная библиотека и электронный архив открытого доступа НИУ БелГУ.

8. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем

8.1. Перечень информационных технологий

1. Использование прикладных программ, слайд-презентаций и ресурсов Интернет при проведении занятий

2. Компьютерное тестирование по итогам изучения разделов дисциплины

8.2. Перечень программного обеспечения

Программное обеспечение Microsoft Office не ниже версии 2007.

8.3. Перечень информационных справочных систем

http://www. garant. ru - Информационно-правовой портал Гарант.

http://www. consultant. ru - Официальный сайт компании «Консультант Плюс».

9. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)

9.1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения основной образовательной программы в соответствии с картой компетенций:

Код компетенции	ОПК-4	ПК-6
Код этапа формирования компетенции в соответствии с картой компетенций ООП	2	1

9.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания:

Код и уровни освоения компетенции	Планируемые результаты обучения (показатели достижения заданного уровня компетенции)	Критерии оценивания результатов обучения
неудовлетворительно / не зачтено	удовлетворительно / зачтено	хорошо / зачтено	отлично / зачтено
ОПК-4
I уровень	Знать: основные концепции информационного общества и проблемы его развития	Не знает основные концепции информационного общества и проблемы его развития	Недостаточно хорошо знает основные концепции информационного общества и проблемы его развития	Хорошо знает основные концепции информационного общества и проблемы его развития	Уверенно знает основные концепции информационного общества и проблемы его развития
Уметь: правильно ориентироваться в новой информационной реальности как в мире в целом, так и в России	Не умеет правильно ориентироваться в новой информационной реальности как в мире в целом, так и в России	Испытывает трудности правильно ориентироваться в новой информационной реальности как в мире в целом, так и в России	Умеет с помощью подсказок преподавателя правильно ориентироваться в новой информационной реальности как в мире в целом, так и в России	Умеет самостоятельно правильно ориентироваться в новой информационной реальности как в мире в целом, так и в России
Владеть: развитыми навыками работы с различного рода информацией	Не владеет развитыми навыками работы с различного рода информацией	Недостаточно владеет развитыми навыками работы с различного рода информацией	Хорошо владеет развитыми навыками работы с различного рода информацией	Свободно владеет развитыми навыками работы с различного рода информацией
II уровень	Знать: социальные последствия информатизации	Не знает социальные последствия информатизации	Недостаточно хорошо знает социальные последствия информатизации	Хорошо знает социальные последствия информатизации	Уверенно знает социальные последствия информатизации
Уметь: осуществлять подготовку и представление электронных документов социально-значимого и профессионального содержания с использованием современных инструментальных средств и технологий	Не умеет осуществлять подготовку и представление электронных документов социально-значимого и профессионального содержания с использованием современных инструментальных средств и технологий	Испытывает трудности при подготовке и представлении электронных документов социально-значимого и профессионального содержания с использованием современных инструментальных средств и технологий	Умеет с помощью подсказок преподавателя осуществлять подготовку и представление электронных документов социально-значимого и профессионального содержания с использованием современных инструментальных средств и технологий	Умеет самостоятельно осуществлять подготовку и представление электронных документов социально-значимого и профессионального содержания с использованием современных инструментальных средств и технологий
Владеть: практическим опытом применения основных методов, способов и средств получения, хранения и переработки информации	Не владеет практическим опытом применения основных методов, способов и средств получения, хранения и переработки информации	Недостаточно владеет практическим опытом применения основных методов, способов и средств получения, хранения и переработки информации	Хорошо владеет практическим опытом применения основных методов, способов и средств получения, хранения и переработки информации	Уверенно владеет практическим опытом применения основных методов, способов и средств получения, хранения и переработки информации
III уровень	Знать: иметь представление об имеющихся информационных технологиях и технических возможностях решения аналитических, исследовательских и коммуникативных задач	Не знает об информационных технологиях и технических возможностях решения аналитических, исследовательских и коммуникативных задач	Имеет неуверенное представление об имеющихся информационных технологиях и технических возможностях решения аналитических, исследовательских и коммуникативных задач	Хорошо знает об имеющихся информационных технологиях и технических возможностях решения аналитических, исследовательских и коммуникативных задач	Уверенно знает об имеющихся информационных технологиях и технических возможностях решения аналитических, исследовательских и коммуникативных задач
Уметь: применять современные технические средства и информационные технологии для решения профессиональных и коммуникативных задач	Не умеет применять современные технические средства и информационные технологии для решения профессиональных и коммуникативных задач	Испытывает трудности в применении современных технических средств и информационных технологий для решения профессиональных и коммуникативных задач	Умеет с помощью подсказок преподавателя применять современные технические средства и информационные технологии для решения профессиональных и коммуникативных задач	Умеет самостоятельно применять современные технические средства и информационные технологии для решения профессиональных и коммуникативных задач
	Владеть: опытом обработки экономических данных, анализа и обоснования полученных выводов	Не владеет опытом обработки экономических данных, анализа и обоснования полученных выводов	Недостаточно владеет опытом обработки экономических данных, анализа и обоснования полученных выводов	Хорошо владеет опытом обработки экономических данных, анализа и обоснования полученных выводов	Уверенно владеет опытом обработки экономических данных, анализа и обоснования полученных выводов
ПК-6
I уровень	Знать: иметь представление о современных информационных технологиях и направлениях их применения в социальной сфере и профессиональной деятельности	Не знает о современных информационных технологиях и направлениях их применения в социальной сфере и профессиональной деятельности	Недостаточно хорошо знает о современных информационных технологиях и направлениях их применения в социальной сфере и профессиональной деятельности	Хорошо знает о современных информационных технологиях и направлениях их применения в социальной сфере и профессиональной деятельности	Уверенно знает о современных информационных технологиях и направлениях их применения в социальной сфере и профессиональной деятельности
	Уметь: работать с различного рода информацией	Не умеет работать с различного рода информацией	Испытывает трудности работать с различного рода информацией	Умеет с помощью подсказок преподавателя работать с различного рода информацией	Умеет самостоятельно работать с различного рода информацией
	Владеть: способностью воспринимать, формулировать, систематизировать, анализировать и представлять информацию	Не владеет способностью воспринимать, формулировать, систематизировать, анализировать и представлять информацию	Недостаточно владеет способностью воспринимать, формулировать, систематизировать, анализировать и представлять информацию	Хорошо владеет способностью воспринимать, формулировать, систематизировать, анализировать и представлять информацию	Уверенно владеет способностью воспринимать, формулировать, систематизировать, анализировать и представлять информацию
II уровень	Знать: основные технологии поиска и визуализации информации	Не знает основные технологии поиска и визуализации информации	Недостаточно хорошо знает основные технологии поиска и визуализации информации	Хорошо знает основные технологии поиска и визуализации информации	Уверенно знает основные технологии поиска и визуализации информации
	Уметь: выстраивать эффективные коммуникации в деловом взаимодействии с коллегами, заказчиками	Не умеет выстраивать эффективные коммуникации в деловом взаимодействии с коллегами	Испытывает трудности при выстраивании коммуникаций в деловом взаимодействии с коллегами, заказчиками	Умеет с помощью подсказок преподавателя выстраивать эффективные коммуникации в деловом взаимодействии с коллегами, заказчиками	Умеет самостоятельно выстраивать эффективные коммуникации в деловом взаимодействии с коллегами, заказчиками
	Владеть: способностью осуществлять профессиональное взаимодействие с клиентами и коллегами на основе новейших информационных технологий	Не владеет способностью осуществлять профессиональное взаимодействие с клиентами и коллегами на основе новейших информационных технологий	Недостаточно владеет способностью осуществлять профессиональное взаимодействие с клиентами и коллегами на основе новейших информационных технологий	Хорошо владеет способностью осуществлять профессиональное взаимодействие с клиентами и коллегами на основе новейших информационных технологий	Уверенно владеет способностью осуществлять профессиональное взаимодействие с клиентами и коллегами на основе новейших информационных технологий
III уровень	Знать: алгоритм анализа и обоснования полученных результатов, способы представления требований и формализмы представления знаний	Не знает алгоритм анализа и обоснования полученных результатов, способы представления требований и формализмы представления знаний	Недостаточно хорошо знает алгоритм анализа и обоснования полученных результатов, способы представления требований и формализмы представления знаний	Хорошо знает алгоритм анализа и обоснования полученных результатов, способы представления требований и формализмы представления знаний	Уверенно знает алгоритм анализа и обоснования полученных результатов, способы представления требований и формализмы представления знаний
Уметь: использовать современные технические средства и информационные технологии для решения поставленных задач	Не умеет использовать современные технические средства и информационные технологии для решения поставленных задач	Испытывает трудности при использовании современных технических средств и информационных технологий для решения поставленных задач	Умеет с помощью подсказок преподавателя использовать современные технические средства и информационные технологии для решения поставленных задач	Умеет самостоятельно использовать современные технические средства и информационные технологии для решения поставленных задач
Владеть: навыками применения компьютерных методов сбора, обработки, систематизации и хранения информации на всех этапах проводимого исследования	Не владеет навыками применения компьютерных методов сбора, обработки, систематизации и хранения информации на всех этапах работы с заказчиком	Недостаточно владеет навыками применения компьютерных методов сбора, обработки, систематизации и хранения информации на всех этапах работы с заказчиком	Хорошо владеет навыками применения компьютерных методов сбора, обработки, систематизации и хранения информации на всех этапах работы с заказчиком	Уверенно владеет навыками применения компьютерных методов сбора, обработки, систематизации и хранения информации на всех этапах работы с заказчиком

9.3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и/или опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы