Рабочая программа дисциплины Социальная информатика (стр. 3 )

9.3.1. Балльно-рейтинговая система оценки качества освоения учебной дисциплины (модуля)

Виды учебной работы (соотнесенные с разделами, частями, темами дисциплины или соответствующие дисциплине в целом)	Баллы
Тема 1. Социальная информатика и процессы информатизации
Лекции	3
Тема 2. Основные концепции информационного общества. Социальные последствия информатизации.
Лекции	2
Тема 3. Информационные технологии в современном обществе. Информационные ресурсы общества. Информационный образ жизни.
Лекции	4
Лабораторные работы	39
По дисциплине в целом:
Реферат	10
Бонусы за ритмичность (аттестация)	2
Итоговое тестирование	25
Экзамен	15
Количество баллов (max)	100

9.3.2. Вопросы к экзамену

Примерные вопросы к экзамену:

Роль информации в развитии общества. Основные информационные революции. Информатизация современного общества. Критерии вступления общества в информационную стадию развития. Истоки и предпосылки социальной информатики. Научно-методические проблемы развития социальной информатики. Основные подходы к определению информации, информационного общества, социальной информатики Социальная информатика как научное направление Семантические основы социальной информатики. Основные концепции информационного общества. Современное состояние и перспективы развития информатизации общества. Социальные последствия и проблемы информатизации. Становление общества, основанного на знаниях. Концепция «Электронное правительство». Социальные технологии в Интернете – Web 2.0 Социальные коммуникации. Роль компьютерных технологий в формировании современного общества. Информационные и коммуникационные технологии и системы. Информационные технологии хранения и обработки социальной информации. Информационные ресурсы общества. Формирование информационной среды общества. Общество и личность в условиях информатизации. Нормативно-правовое регулирование информационной сферы.

Критерии оценивания компетенций (результатов).

В критерии оценки знаний по экзамену входят:

– уровень освоения обучающимся материала, предусмотренного учебной программой;

– умение обучающегося использовать теоретические знания при решении практических задач;

– обоснованность, четкость, краткость и правильность изложения ответа.

Описание шкалы оценивания

Студенту начисляется от 13 до 15 баллов (оценка «отлично»), если даны полные ответы по всем вопросам билета, демонстрирующие знания терминологии дисциплины.

Студенту начисляется от 10 до 12 баллов (оценка «хорошо»), если даны неполные ответы на все вопросы билета, имеется неточность данных, фрагментарное знание какого-либо вопроса.

Студенту начисляется от 7 до 9 баллов (оценка «удовлетворительно») в случае отсутствие ответа на один из вопросов билета или частичный ответ на оба вопроса.

Студенту начисляется 0 баллов (оценка «неудовлетворительно») в случае отсутствие ответов на оба вопроса, или неправильные ответы, показывающие дезориентацию студента в материале курса

9.3.3. Тематика рефератов

Примерная тематика рефератов по дисциплине:

1. Социальная информатика как научная основа развития информационного общества.

2. Основные направления научных исследований в области социальной информатики.

3. Информатизация общества: цели, теоретико-методологические основы, проблемы.

4. Информатизация в современном цивилизационном процессе

5. Семантические основы социальной информатики.

6. Основные черты, закономерности и проблемы постиндустриального, информационного общества.

7. Концепция информатизации Российской Федерации.

8. Электронное правительство.

9. Законодательная база информатизации РФ.

10. Влияние информатизации на правовое обеспечение социального пространства.

11. Компьютерная преступность и компьютерная безопасность.

12. Компьютерная этика и компьютерное право.

13. Социальная структура современного российского общества: информационный аспект.

14. Основные направления информатизации социальной сферы.

15. Новые информационные технологии в системе социальной защиты населения РФ.

16. Социальные предпосылки и последствия информатизации российского общества.

17. Научно-технические проблемы информатизации Российской Федерации.

18. Информационные ресурсы и информационный потенциал общества.

19. Компьютерная грамотность и информационная культура.

20. Российский опыт информатизации образования.

21. Социокультурные аспекты развития информационной среды.

22. Личность в информационном обществе.

23. Информационный образ жизни.

24. Развитие социального интернета – Веб 2.0

25. Информационные аспекты проблемы безопасности и устойчивости развития общества.

26. Социально-экономическое развитие как информационная проблема.

27. Система информационной безопасности человека.

28. Информационная безопасность личности, общества, государства.

29. Информатизация и средства массовой информации.

30. Визуализация информации: социальные проблемы и последствия.

31. Статус и функции социальной информации.

32. Искусственный интеллект как феномен современной культуры.

33. Проблемы и перспективы развития человеко-машинных систем.

34. Использование компьютеров в домашних условиях: cоциальные последствия.

35. Информатизация общества и бизнес.

36. Социальные предпосылки, условия, и последствия становления и развития в России рынка информационных товаров и услуг

37. Глобальная сеть Интернет: социальные предпосылки и условия создания

38. Тенденции развития и совершенствования гипертекстовых и мультимедийных технологий.

39. Обзор существующих программных комплексов и систем описания и проектирования технологий обработки данных.

40. Перспективы развития объектно-ориентированных ИТ

41. Обзор существующих программных комплексов и систем описания и проектирования технологий обработки данных.

42. Обзор существующих направлений развития распределённой обработки данных.

Показатели и критерии оценки реферата:

Показатели оценки	Критерии оценки	Баллы (max)
1. Новизна реферированного текста	- актуальность проблемы и темы; - новизна и самостоятельность в постановке проблемы, в формулировании нового аспекта выбранной для анализа проблемы; - наличие авторской позиции, самостоятельность суждений.	2
2. Степень раскрытия сущности проблемы	- соответствие плана теме реферата; - соответствие содержания теме и плану реферата; - полнота и глубина раскрытия основных понятий проблемы; - обоснованность способов и методов работы с материалом; - умение работать с литературой, систематизировать и структурировать материал; - умение обобщать, сопоставлять различные точки зрения по рассматриваемому вопросу, аргументировать основные положения и выводы.	3
3. Обоснованность выбора источников	- круг, полнота использования литературных источников по проблеме; - привлечение новейших работ по проблеме (журнальные публикации, материалы сборников научных трудов и т. д.).	2
4. Соблюдение требований к оформлению	- правильное оформление ссылок на используемую литературу; - грамотность и культура изложения; - владение терминологией и понятийным аппаратом проблемы; - соблюдение требований к объему реферата; - культура оформления: выделение абзацев.	2
5. Грамотность	- отсутствие орфографических и синтаксических ошибок, стилистических погрешностей; - отсутствие опечаток, сокращений слов, кроме общепринятых; - литературный стиль.	1

Шкалы оценок: 8-10 баллов – оценка «отлично»

6-7 баллов – оценка «хорошо»

3-5 баллов – оценка «удовлетворительно»

0-2 баллов – оценка «неудовлетворительно».

Оценка «отлично» ставится, если выполнены все требования к написанию и защите реферата: обозначена проблема и обоснована её актуальность, сделан краткий анализ различных точек зрения на рассматриваемую проблему и логично изложена собственная позиция, сформулированы выводы, тема раскрыта полностью, выдержан объём, соблюдены требования к внешнему оформлению, даны правильные ответы на дополнительные вопросы.

Оценка «хорошо» основные требования к реферату и его защите выполнены, но при этом допущены недочёты. В частности, имеются неточности в изложении материала; отсутствует логическая последовательность в суждениях; не выдержан объём реферата; имеются упущения в оформлении; на дополнительные вопросы при защите даны неполные ответы.

Оценка «удовлетворительно» – имеются существенные отступления от требований к реферированию. В частности: тема освещена лишь частично; допущены фактические ошибки в содержании реферата или при ответе на дополнительные вопросы; во время защиты отсутствует вывод.

Оценка «неудовлетворительно» – тема реферата не раскрыта, обнаруживается существенное непонимание проблемы.

9.3.4. Тестовые задания

Тестовые задания размещены в системе электронного обучения «Пегас»
http://pegas. bsu. edu. ru/course/view. php? id=5357 и http://pegas. bsu. edu. ru/course/view. php? id=5923) и предназначены для самоконтроля и контроля знаний студентов по дисциплине «Социальная информатика». Во время тестирования студенту последовательно предъявляются тест-кадры. К базовой группе тест-кадров относятся: информационный кадр, задание закрытого типа, задание открытого типа, задание на установление правильной последовательности и задание на установление соответствия. В зависимости от параметров и способа формирования ответа различаются графические задания закрытого типа с одним и несколькими правильными ответами, открытого типа с одним и с несколькими ответами, на установление последовательности и задание одной или нескольких связей и задания на соответствие.