Русский язык и культура речи (стр. 1 )

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего

профессионального образования

«Новгородский государтвенный университет имени Ярослава Мудрого»

Кафедра педагогики и методики начального образования

УТВЕРЖДАЮ

Зам директора ИНПО

/ ./

«____»__________2011г.

Русский язык и культура речи

Дисциплина для специальностей

050708 "Педагогика и методика начального образования",

050502 «Технология и предпринимательство»,

050720 «Физическая культура»

Рабочая программа

СОГЛАСОВАНО Начальник учебного отдела ___________ «____» ___________2011 г.

Разработал Доцент НовГУ __________ «____»_____________ 2011 г. Принято на заседании кафедры Заведующий кафедрой ___________ «____»_____________ 2011 г.

СОДЕРЖАНИЕ

1 Введение………… ……………………………………………………………………. 3

2 Объем дисциплины, виды учебной работы, форма контроля ……………….…4

3.Содержание дисциплины……………………………………………………………...6

4. Учебно-методическое обеспечение дисциплины…… …………………………....8

Содержание дисциплины на заочных формах обучения………....8

Распределение часов полной трудоемкости дисциплины по

видам и темам занятий……………………………………………………….8

Карта учебно-методического обеспечения. ………………………...12

Тематика контрольных работ для заочных форм обучения……..15

Методические рекомендации…………………………………………17

Педагогические контрольные материалы………………...………..20

1. Введение

1.1 Место дисциплины в учебном процессе:

Русский язык и культура речи как учебная дисциплина входит в базовую часть гуманитарного, социологического и экономического цикла.

1.2 Цели изучения дисциплины:

дать теоретическую и практическую подготовку по культуре языка и речи. Курс нацелен на повышение уровня практического владения современным русским литературным языком в разных сферах функционирования русского языка, в письменной и устной его разновидностях. Овладение новыми навыками и знаниями в этой области и совершенствование имеющихся неотделимо от углубления понимания основных характерных свойств русского языка как средства общения и передачи информации, а также расширения общегуманитарного кругозора, опирающегося на владение богатым коммуникативным, познавательным и эстетическим потенциалом русского языка.

1.3. Задачи курса

Задачи курса состоят в формировании у студентов следующих основных навыков,

которые должен иметь профессионал для успешной работы по своей специальности и каждый член общества – для успешной коммуникации в самых различных сферах – бытовой, юридически-правовой, научной, политической, социально-государственной:

- продуцирование связных, правильно построенных монологических текстов на разные темы в соответствии с коммуникативными намерениями говорящего и ситуацией общения;

- участие в диалогических и ситуациях общения, установление речевого контакта, обмен информацией с другими членами языкового коллектива, связанными с говорящим различными социальными отношениями.

Этими навыками носитель современного русского языка должен свободно владеть и в устной, и в письменной форме. Они охватывают нормы и правила построения монологического и диалогического текста, относящиеся ко всем языковым уровням, - фонетическому (орфоэпия), орфографическому, лексическому (сочетаемость слов, выбор синонимов и др.), грамматическому (словообразование, морфология, синтаксис и пунктуация).

1.4. Требования к уровню усвоения дисциплины:

В ходе изучения курса студент должен овладеть нормами устной и письменной речи современный русского литературного языка, иметь представление о сферах речи, основных речевых жанрах современного русского языка, при этом” студенты должны не просто укрепить знания в перечисленных областях, но научиться практически применять их для построения текстов, продуктивного участия в процессе общения для достижения своих коммуникативных целей.

Таким образом, курс “Русский язык и культура речи” одновременно формирует у студентов три вида компетенции: языковую, коммуникативную (речевую) и

общекультурную - с акцентом на коммуникативной компетенции.

1.5. Взаимосвязь с другими дисциплинами

«Русский язык и культура речи» как учебная дисциплина опирается на знания, полученные в школьных курсах русского языка и литературы. Является основополагающей дисциплиной для изучения университетских курсов гуманитарного цикла.

2 Объем дисциплины, виды учебной работы, форма контроля

Таблица 1

Объем дисциплины, виды учебной работы, форма контроля на дневной форме обучения. Специальности "педагогика и методика начального образования", " Физическая культура", Технология и предпринимательство»

Виды учебной работы	Объем в часах
Всего часов	80
Лекции	8
Практические занятия	26
Семинары
Индивидуальная работа
Самостоятельная работа	46
Форма итогового контроля	Зач.

Таблица 2

Объем дисциплины, виды учебной работы, форма контроля на заочной форме обучения. Специальность "педагогика и методика начального образования"

Виды учебной работы	Объем в часах
Всего часов	80
Лекции	2
Практические занятия	7
Семинары
Индивидуальная работа
Самостоятельная работа	71
Форма итогового контроля	Зач.

Таблица 3

Объем дисциплины, виды учебной работы, форма контроля на заочной сокращённой форме обучения. Специальность "педагогика и методика начального образования"

Виды учебной работы	Объем в часах
Всего часов	80
Лекции	2
Практические занятия	7
Семинары
Индивидуальная работа
Самостоятельная работа	71
Форма итогового контроля	Зач.

Таблица 4

Критерии оценки качества освоения студентами дисциплины

Критерий	студент демонстрирует
пороговый	знание и понимание теоретического содержания курса с незначительными пробелами; несформированность некоторых практических умений при применении знаний в конкретных ситуациях, низкое качество выполнения учебных заданий (не выполнены, либо оценены числом баллов, близким к минимальному); низкий уровень мотивации учения;
стандартный	полное знание и понимание теоретического содержания курса, без пробелов; недостаточная сформированность некоторых практических умений при применении знаний в конкретных ситуациях; достаточное качество выполнения всех предусмотренных программой обучения учебных заданий; средний уровень мотивации учения;
эталонный	полное знание и понимание теоретического содержания курса, без пробелов; сформированность необходимых практических умений при применении знаний в конкретных ситуациях, высокое качество выполнения всех предусмотренных программой обучения учебных заданий; высокий уровень мотивации учения.

3.Содержание дисциплины

ГСЭ. Ф.07 Русский язык и культура речи

Стили современного русского литературного языка. Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка. Речевое взаимодействие. Основные единицы общения. Устная и письменная разновидности литературного языка. Нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи.

Функциональные стили современного русского языка. Взаимодействие функциональных стилей. Научный стиль. Специфика использования элементов различных языковых уровней в научной речи. Речевые нормы учебной и научной сфер деятельности. Официально-деловой стиль, сфера его функционирования, жанровое разнообразие. Языковые формулы официальных документов. Приемы унификации языка служебных документов. Интернациональные свойства русской официально-деловой письменной речи. Язык и стиль распорядительных документов. Язык и стиль коммерческой корреспонденции. Язык и стиль инструктивно-методических документов. Реклама в деловой речи. Правила оформления документов. Речевой этикет в документе. Жанровая дифференциация и отбор языковых средств в публицистическом стиле. Особенности устной публичной речи. Оратор и его аудитория. Основные виды аргументов. Подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материала, начало, развертывание и завершение речи. Основные приемы поиска материала и виды вспомогательных материалов. Словесное оформление публичного выступления. Понятность, информативность и выразительность публичной речи. Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка. Условия функционирования разговорной речи, роль внеязыковых

факторов.

Культура речи. Основные направления

совершенствования навыков грамотного письма и говорения.