Органический анализ (стр. 9 )

Темы рефератов

1.  Определение органических пероксидов и эпоксидов.

2.  Определение ацеталей, кеталей и виниловых эфиров.

3.  Определение амино-и иминогрупп.

4.  Определение изоцианатов и изотиоцианатов.

5.  Определение тиолов, дисульфидов, сульфидов.

6.  Определение сульфоксидов, сульфоновых кислот, их солей, сульфамидов и сульфиновых кислот.

7.  Определение хинонов и функции гетероциклического азота.

8.  Определение азидо-, азо-, азокси - и гидразо-функций.

9.  Определение амидной, лактамной и имидной функции.

10.  Определение нитро-, нитрозо - и N-окисных функций.

11.  Определение алкилиденовой, бензилиденовой, кетенной и концевой метиленовой группы.

12.  Определение ксантогеновых кислот, сложных эфиров тиокислот и дитиокарбаматов.

13.  Определение гидразинной, гидразидной и семикарбазидной функций.

14.  Определение уреидной и уретановой функций.

Реферат должен содержать сведения об основных методах определения функциональных групп, условиях анализа, достоинствах и недостатков описанных методов, заключение о возможности применения для макро - или микроанализа.

10.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования компетенций.

Процедура оценивания знаний, умений и навыков проводится в виде зачета.

-  Контроль качества подготовки осуществляется путем:

-  систематических опросов и тестирования;

-  проверки решений домашних заданий;

-  проверки промежуточных контрольных работ по разделам дисциплины;

-  зачета (к зачету допускаются студенты после удовлетворительного выполнения контрольных работ).

Вопросы к зачету:

1.  Методы качественного определения функциональных групп.

2.  Основные методы качественного и количественного анализа алкенов.

3.  Основные методы качественного и количественного анализа алкинов.

4.  Основные методы качественного и количественного анализа сопряженных диенов.

5.  Основные методы качественного и количественного анализа аренов.

6.  Основные методы качественного и количественного анализа галогенпроизводных.

7.  Основные методы качественного и количественного анализа одноатомных и многоатомных спиртов.

8.  Основные методы качественного и количественного анализа фенолов.

9.  Основные методы качественного и количественного анализа карбонильных соединений.

10.  Основные методы качественного и количественного анализа простых эфиров и эпоксисоединений.

11.  Основные методы качественного и количественного анализа карбоновых кислот и их производных.

12.  Основные методы качественного и количественного анализа сульфокислот.

13.  Основные методы качественного и количественного анализа амины и иминов.

14.  Основные методы качественного и количественного анализа аминокислот.

15.  Основные методы качественного и количественного анализа солей аммония и диазония.

16.  Основные методы качественного и количественного анализа нитросоединений.

11. Образовательные технологии.

Виды учебной работы	Образовательные технологии
Аудиторные занятия	а) Чтение лекций (мультимедийные и видео-демонстрации, письменное тестирование по каждой теме пройденного материала. б) Проведение лабораторных занятий (подготовка и планирование лабораторных работ, решение типовых задач, групповое обсуждение и анализ проблем, мультимедийные демонстрации, заслушивание и обсуждение устных докладов, сообщений, выступлений, встречи с преподавателями других дисциплин). в) Интерактивные технологии (групповые дискуссии, разбор конкретных ситуаций).
Самостоятельная работа	а) Изучение учебной и методической литературы, т. ч. поиск информации в электронных сетях и базах данных, подготовка презентаций. б) Подготовка к защите лабораторных работ в) подготовка рефератов

12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.

12.1 Основная литература:

1.  Шабаров, химия: учебник / . - СПб.: Издательство "Лань", 2011. - 848 с. Режим доступа: http://e. /view/book/4037/

4.  , , Никифорова химия. М.: ИЦ «Академия». 2011.

12.2 Дополнительная литература:

1.  Современные методы аналитической химии : [учеб.] : пер. с нем. / М. Отто. - 2-е изд., испр. - Москва : Техносфера, 2006. - 416 с.

2.  Терентьев, Петр Борисович. Масс-спектрометрия в органической химии : учеб. пособие для хим. спец. вузов / . - Москва : Высшая школа, 1979. - 223 с. ; 20 см. - Библиогр.: с. 202-203 (34 назв.). - 0.40 р.

3.  Руководство к лабораторным занятиям по органической химии, Под редакцией . М.:Дрофа.2002.

12.3 Интернет-ресурсы:

http://elibrary. ru

http://e.

http://chemnet. ru

http://rushim. ru/books/books. htm;

http://chemrar. ru.

13. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости).

Информационный портал ИБЦ ТюмГУ;

Онлайн база данных «Термические Константы Веществ» http://www. chem. msu. ru/cgi-bin/tkv. pl;

Онлайн программа ACD/I-Lab https://ilab. /iLab2/index. php;

Программы для рисования структурных формул и 3D-моделирования ChemSketch и 3D-Viewer (свободно распространяемые версии можно скачать с сайта разработчика http://www. /).

14. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).

Все лекции обеспечены мультимедийными презентациями и видеофильмами. Для чтения лекций необходимо наличие аудиторий, оснащенных мультимедийной техникой (компьютер, проектор и др.).

Для проведения лабораторного практикума имеется оборудованная учебная лаборатория органической химии (101, корп. 5А), необходимая лабораторная посуда и реактивы.

Для самостоятельной работы студентов необходим доступ в компьютерный класс, имеющий выход в Интернет.

15. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины.

Для успешного усвоения курса студентам необходимо составлять конспект лекций. В течение лекции нужно делать пометки по тем вопросам, которые требуют уточнений и дополнений. Вопросы, которые преподаватель не обсудил на лекции, студент должен изучать самостоятельно.

Схема подготовки к выполнению лабораторной работы следующая:

-  проработка конспекта лекций по обозначенной теме;

-  чтение рекомендованной основной и дополнительной литературы по изучаемому разделу дисциплины;

-  чтение методических указаний к выполнению лабораторной работы (выдаются преподавателем), определение цели и последовательности действий;

-  подготовка ответов на вопросы к работе, при возникновении затруднений следует сформулировать конкретные вопросы преподавателю;

-  выполнения лабораторной работы;

-  оформление отчета и подготовка к защите (устное собеседование с преподавателем).