3. Возможности использования детского фольклора в школе.
4. Архаические формы славянских браков и их отражение в классическом обряде русской свадьбы.
5. Брачные ритуалы и их языческое происхождение.
6. Образ кудесника в былине о Волхе и в «Слове о полку Игореве» (князь Всеслав Полоцкий): типологические параллели.
7. Образ Добрыни Никитича в русской литературе и живописи.
8. «Бродячий сюжет» о поединке отца с неузнанным сыном (дочерью) в русском и мировом фольклоре.
9. Образ Садко в русской литературе, музыке и живописи.
7.3 Оценочные средства промежуточной аттестации
7.3.1. Рубежные баллы рейтинговой системы оценки успеваемости студентов
Таблица 9
Вид аттестации | Допуск к аттестации | Зачёт | Экзамен (соответствие рейтинговых баллов и академических оценок) | ||
Удовл. | Хорошо | Отлично | |||
40 баллов | 61 балл | 61-72 баллов | 73-86 баллов | 87-100 баллов |
7.3.2. Оценочные средства для промежуточной аттестации
Перечень вопросов для экзамена
1. Понятие о народном поэтическом искусстве. Происхождение и значение термина «фольклор».
2. УНТ и литература: сходство и различие, взаимовлияние.
3. – основоположник русской фольклористики. Методика собирания фольклора.
4. Отечественная фольклористика XIX в. Вклад мифологической, сравнительно-типологической и исторической школ в изучении фольклора.
5. Особенности мировоззрения древнего человека. Языческие представления об устройстве мира.
6. Главные божества славян-язычников. Поверья и обычаи, связанные с ними.
7. Система жанров русского фольклора.
8. Понятие об обряде и обрядовом фольклоре. Специфика и назначение обряда.
9. Принципы классификации обрядов.
10. Общая характеристика календарно-обрядовой поэзии русского народа. Специфические жанры календарно-обрядовой поэзии.
11. Семейно-обрядовая поэзия (разновидности, тематика, художественное своеобразие, общественное и эстетическое значение).
12. Русский свадебный обряд. Свадебные песни, их разновидности, тематика, художественные особенности.
13. Причитание как жанр народного творчества. Художественные особенности причитаний.
14. Происхождение, функции, художественные особенности и исторические судьбы заговоров.
15. Трудовые песни: тематика, художественное своеобразие.
16. Пословица и поговорка как жанры УНТ: происхождение, тематика, назначение.
17. Художественное своеобразие пословиц.
18. Происхождение, тематика, принципы классификации, значение загадок.
19. Детский фольклор (определение, классификация по происхождению и функциональным признакам).
20. Сказка, ее основные жанровые особенности и исторические корни.
21. Волшебные сказки: происхождение, основные образы и идейно-тематическое содержание.
22. Художественные особенности русской волшебной сказки.
23. Русские сказки о животных: происхождение, мотивы, назначение, художественные особенности.
24. Бытовые сказки, их разновидности, идейно-художественная специфика.
25. Русская устная несказочная проза, жанровое разнообразие, специфика.
26. Былины как эпический жанр русского фольклора.
27. Происхождение, основные этапы развития и классификация былин.
28. Былины Киевского цикла, их идейно-тематическое своеобразие.
29. Образ былинного богатыря Ильи Муромца. Анализ былины «Илья Муромец и Калин-царь».
30. Былинные образы, противостоящие богатырям /враги, князь, бояре/. Анализ былины «Ссора Ильи с князем Владимиром».
31. Художественные особенности былин. Анализ былины «Илья Муромец и Соловей-разбойник».
32. Основные сюжеты былин о Добрыне Никитиче. Анализ былины «Добрыня и Змей».
33. Сложность и противоречивость образа Алеши Поповича. Анализ былины «Алеша Попович и Тугарин».
34. Идейно-тематическое своеобразие былин Новгородского цикла. Образ Василия Буслаева /анализ одной из былин о нем/.
35. Былина о Садко как образец социально-бытовой былины Новгородского цикла.
36. Былина «Вольга и Микула» как образец социально-бытовой былины.
37. Сходство и различие исторических песен и былин.
38. Происхождение и тематика исторических песен. Своеобразие исторических песен XVI-XVIII вв. /обзор/.
39. Исторические песни о Степане Разине и Емельяне Пугачеве /основные сюжеты, идея, художественные особенности/.
40. Народная оценка фактов и деятелей истории в песнях об Иване Грозном и Петре I.
41. Изображение народной жизни, лирический герой, тематика лирических песен.
42. Поэтика народных лирических песен, их значение.
43. Народный театр: происхождение, специфика, виды.
44. Зарождение, развитие и исторические судьбы народной драмы. Основные сюжеты. Идейно-тематическое и художественное своеобразие драмы «Царь Максимилиан».
45. Народный кукольный театр и его виды.
46. Особенности современного фольклора. Судьба традиционных жанров.
47. Частушка: происхождение, определение, тематика, образы и поэтика.
7.3.3. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):
ОК-14: готовность к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям;
ОПК-3: владение основами речевой профессиональной культуры.
ОК-14 | готовностью к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям |
Б1.Б.1 | История |
Б1.В. ОД.2 | Культурология |
Б1.В. ОД.4 | Профессиональная этика |
Б3.Б.1 | Педагогика |
Б3.В. ОД.11 | Устное народное творчество |
Б3.В. ОД.13 | История зарубежной литературы |
Б3.В. ДВ.6.1 | Историческое комментирование современного текста |
Б3.В. ДВ.10.1 | История древних литератур |
Б3.В. ДВ.10.2 | Мифология и литература |
Б5.У.1 | Учебная практика |
ОПК-3 | владением основами речевой профессиональной культуры |
Б1.Б.5 | Педагогическая риторика |
Б3.Б.1 | Педагогика |
Б3.В. ОД.1 | Теория языка |
Б3.В. ОД.2 | Старославянский язык |
Б3.В. ОД.4 | История русского языка |
Б3.В. ОД.5 | Русская диалектология |
Б3.В. ОД.6 | Современный русский литературный язык |
Б3.В. ОД.7 | Стилистика |
Б3.В. ОД.8 | Филологический анализ текста |
Б3.В. ОД.9 | Риторика |
Б3.В. ОД.10 | Литературоведение |
Б3.В. ОД.11 | Устное народное творчество |
Б3.В. ОД.12 | История русской литературы |
Б3.В. ОД.14 | Детская литература |
Б3.В. ДВ.1.1 | Текст как объект исследования |
Б3.В. ДВ.8.1 | Практикум по выразительному чтению |
Б3.В. ДВ.8.2 | Стиховедение |
Б5.П.2 | Педагогическая практика |
7.3.4. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания:
Карта критериев оценивания компетенций
Код компетенции | Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП | Виды занятий (лекции, семинарские, практические, лабораторные) | Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.) | ||
пороговый (удовл.) 61-75 баллов | базовый (хор.) 76-90 баллов | повышенный (отл.) 91-100 баллов | |||
ОК-14: готовность к толерантному восприятию социальных и культурных различий, уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным традициям | Знает: содержание, художественные и эстетические особенности произведений русского устного народного творчества; терминологию фольклористики. Умеет: собирать, структурировать и излагать материал по проблемам устного народного творчества. Владеет: филологической характеристики произведений устного народного творчества различных жанров. . | Знает: особенности русской народной культуры; основные этапы исторического развития русского фольклора; специфику основных жанров русского фольклора; содержание, художественные и эстетические особенности произведений русского устного народного творчества разных жанров; терминологию фольклористики. Умеет: анализировать произведения устного народного творчества; ориентироваться в современной собирать, структурировать и излагать материал по проблемам устного народного творчества; Владеет: филологической характеристики произведений устного народного творчества различных жанров; работы с научной литературой по предмету. | Знает: особенности русской народной культуры; основные этапы исторического развития русского фольклора; специфику основных жанров русского фольклора; содержание, художественные и эстетические особенности произведений русского устного народного творчества разных жанров; терминологию фольклористики. Умеет: анализировать произведения устного народного творчества; ориентироваться в современной научно-исследовательской литературе по вопросам развития русской народной культуры и фольклора; собирать, структурировать и излагать материал по проблемам устного народного творчества; Владеет: филологической характеристики произведений устного народного творчества различных жанров; работы с научной литературой по предмету; анализа и обобщения историко-культурного и фольклорного материала. | лекции, практические занятия | контрольные работы, реферат, творческий проект |
ОПК-3: владение основами речевой профессиональной культуры | Знает: структуру устного выступления; Умеет: устно характеризовать произведения устного народного творчества; Владеет: грамотной устной речью, основными навыками публичного выступления. | Знает: структуру эффективного устного выступления; Умеет: устно характеризовать произведения устного народного творчества; чётко и ясно излагать материал по проблемам фольклористики. Владеет: грамотной и развитой устной речью, навыками публичного выступления с защитой результатов своей учебной и исследовательской работы. | Знает: структуру эффективного устного выступления; правила ведения научной дискуссии; Умеет: устно характеризовать произведения устного народного творчества; чётко и ясно излагать материал по проблемам фольклористики; защитить свою позицию по спорным или малоизученным научным вопросам; Владеет: грамотной и развитой устной речью, навыками публичного выступления с защитой результатов своей учебной и исследовательской работы, навыком ведения научной дискуссии по вопросам фольклористики. | семинары | устный ответ на семинаре, защита рефератов |
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
