Учебно-методический комплекс (стр. 12 )

·  Рынок символической продукции: Пер. с фр. Е. Вознесенской // Вопросы социологии. 1993. №1/2. С. 49-62.

·  Социальное пространство и генезис «классов» // Вопросы социологии. 1992.Т.1.№1.С.17-33.

·  Социология политики. Пер. с фр. / Сост., общ. ред. и предисл. / М.: Socio-Logos, 1993.

·  Структуры, Habitus, Практики // Современная социальная теория: Бурдье, Гидденс, Хабермас. Новосибирск, 1995.

·  А. Постмодернизм как реальность, данная нам в ощущениях // Социологические исследования. 2000. №4.

·  Общества / Пер. с англ. // СОЦИО-ЛОГОС. Социология. Антропология. Метафизика. Вып.1.: Общество и сферы смысла / Сост. и общ. ред. и . М.: Прогресс, 1991. С.219-240.

·   Гидденсом исторического материализма // Социологические исследования. 1992. №5. С.92-102.

·  Социология: к вопросу о единстве дисциплины // Теория общества. Сборник./ Под общ. ред. . М., 1999.

·  Анализ мировых систем: современное системное видение мирового сообщества // Социология на пороге XXI века: Основные направления исследований / Под ред. , Ж. Коэнен-Хуттера. М.: РУСАКИ, 1999. С. 144-163.

·  , , Социология: история и современность. Ростов на Дону, 1999, Раздел IX. (От позитивизма к социологии постмодерна) С.549-665.

·  Девять тезисов о будущем социологии // THESIS: теория и история экономических и социальных институтов и систем. Зима 1993. Т.1. Вып.1. М.: НАЧАЛА-ПРЕСС, 1993.

·  Социология. М.: Эдиториал УРСС, 1999.

·  Элементы теории структурации // Современная социальная теория: Бурдье, Гидденс, Хабермас. Новосибирск, 1995.

·  , , Западная теоретическая социология. СПб., 1996. С. 239-276.

·  История социологии в Западной Европе и США. М., 1993. С. 371-403.

·  История теоретической социологии. В 4 т. Т.4. / Отв. ред. и сост. . СПб.: РХГИ, 2000.

·  Социология XX века. Ростов на Дону, 1996. Гл.3.: С.192-329.

·  Пьер Бурдье и воспроизводство классового общества // Современная западная социология: теории, традиции, перспективы. СПб., 1992. С.374-415.

·  Социологическая концепция Э. Гидденса // Социологический журнал. 2000. №1/2.

·  Функции социального конфликта / Пер. с англ. . М.: Идея-Пресс, Дом интеллектуальной книги, 2000.

·  Социология: наука или антинаука? // Теория общества. Сборник./ Под общ. ред. . М., 1999.

·  Коэнен- Социология и проблемы современного общества // Социология на пороге XXI века: Основные направления исследований. М., 1999. С.240-247.

·  Классическая социология. М.: Наука, 2000. С. 464-476.

·  Мировое социологическое сообщество на рубеже тысячелетий // Социологические исследования. 1998. №12.

·  -Ф. Состояние постмодерна. СПб.: Алетейя, 1998.

·  О социологическом видении нравственности и нравственной коммуникации // Социология на пороге XXI века: Основные направления исследований. М., 1999. С.312-319.

·  Глобализация мирового сообщества: как следует системно понимать современное общество // Социология на пороге XXI века: Основные направления исследований. М., 1999. С.128-143.

·  Понятие общества // Проблемы теоретической социологии. СПб., 1994.

·  Почему необходима "системная теория"? // Проблемы теоретической социологии. СПб., 1994.

·  Тавтология и парадокс в самоописаниях современного общества / Пер. с нем. // Социо-Логос: социология, антропология, метафизика. Вып. 1. Общество и проблемы смысла / Сост. и общая ред. и . М.: Прогресс, 1991. С. 194-218.

·  Теория общества (вариант San Foca' 89) // Теория общества. Сборник./ Пер. с нем., англ./ Вступ. статья, сост. и общая. ред. . М.: «КАНОН-пресс-Ц», «Кучково поле», 1999.

·  Формы помощи в процессе изменения общественных условий / Пер. с нем. и // Социологический журнал. 2000. №1/ 2.

·  Честность политиков и высшая аморальность политики // Вопросы социологии. 1992. T. I №1.

·  Лодка на аллеях парка: введение в социологию: Пер. с швед. М.: Весь мир, 1994.

·  Обзор современной общественной науки // Современная западная социология: теории, традиции, перспективы. СПб., 1992. С. 10-27.

·  Юрген Хабермас и современность // Современная западная социология: теории, традиции, перспективы. СПб.. 1992. С.307-345.

·  О статье Никласа Лумана «Формы помощи в процессе изменения общественных условий» // Социологический журнал. 2000. №1/ 2.

·  Основы неклассической социологии: новые тенденции развития культуры социологического мышления на рубеже ХХ – ХХI вв. / Отв. ред. , М.: РУСАКИ, 2000.

·  Энтони Гидденс – теоретик структурации и модерна // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия «Социология». 2001. №1.

·  Социо-Логос ’97. Постмодернизм. Альманах российско-французского центра социологических исследований / Отв. ред. . М.:ИЭС, ИС РАН, 1997.

·  Социо-Логос ’98. Поэтика и политика. Альманах российско-французского центра социологических исследований / Отв. ред. П. Бурдье, . М.:ИЭС, СПб.: Алетейя, 1999.

·  Демократический субъект в современном обществе // Социология на пороге XXI века: Основные направления исследований. М., 1999. С.320-332.

·  Возвращение человека действующего. Очерк социологии. М.: Научный мир, 1998.

·  Социология организаций Никласа Лумана: коммуникация власти и доверия // Социологические исследования. 1999. №3.

·  Хабермас и Фуко – теоретики гражданского общества // Социологические исследования. 2000. №2.

·  «Критическая теория позднего модерна» Энтони Гидденса // Социологический журнал. 2001. №1.

·  Фурс В. Н. Радикальная социальная теория Жана Бодрийяра // Социологический журнал. 2002. №1.

·  Философия незавершенного модерна Юргена Хабермаса. Мн.: , 2000.

·  Демократия. Разум. Нравственность. М., 1995.

·  Моральное сознание и коммуникативное действие / Пер. с нем. под ред. . СПб.: Наука, 2000.

·  Введение в социоанализ Пьера Бурдье // Социология политики. М., 1993. С.7-26.

·  Много социологий для одного мира / Пер. с англ. Н. Карцевой // Социологические исследования.1991. № 2.

·  Социология социальных изменений. М., 1996.

·  Теоретическая социология и социологическое воображение // Социологический журнал. 2001. №1.

3. ФОНДЫ ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

ОПИСАНИЕ БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВОЙ СИСТЕМЫ

Условия и критерии выставления оценок

От студентов требуется посещение лекций и семинарских занятий, обязательное участие в промежуточном и итоговом аттестационных испытаниях, выполнение заданий преподавателя. Поощряется активная работа на семинарах (участие в групповых дискуссиях на заданную тему с привлечением интерактивных методов, в т. ч. игровых, (ролевого, имитационного и т. д.)); творческий подход к анализу текстов; качество подготовленных докладов, исследовательских проектов и индивидуальных письменных заданий (эссе, научные обзоры, переводы, реферирование источников, поиск информации в Интернет, специализированных базах данных, архивах и электронных библиотеках и т. д.); в ряде случаев ‑ подготовка компьютерных презентаций, и т. д.

Балльная структура оценки

·  Посещение занятий – 20 баллов

·  Активная работа на семинарах (доклады, сообщения, участие в групповых дискуссиях, в т. ч. с использованием интерактивных и игро-ролевых методик, презентации, подготовка индивидуальных и групповых проектов); индивидуальные письменные задания (эссе, переводы, научное реферирование текстов, обзоры литературы и Интернет-источников) – 30 баллов

·  Внутрисеместровая (письменная) аттестация – 25 баллов

·  Итоговая (письменная) работа – 25 баллов

Итого: 100 баллов

Оценочная таблица по дисциплине
«Современные социологические теории»

№	Раздел	Контрольное мероприятие 1: внутрисеместровая (письменная) аттестация	Контрольное мероприятие 2: итоговая (письменная) работа	Посещаемость	Текущая работа на занятиях, в т. ч. интерактивных; индивидуальные письменные задания	Баллы раздела
1	Самоутверждение американской социологической традиции: исследовательский опыт и теоретические достижения Чикагской школы			2	3	5
2	, Дж. Г.Мид и символический интеракционизм			2	3	5
3	Интегральная социология Питирима Сорокина			2	3	5
4	Зарождение социологии знания: Макс Шелер и Карл Мангейм			2	3	5
5	Новый этап в эволюции системной парадигмы социологического мышления: структурный функционализм	25		4	6	35
6	Феноменологическая перспектива в социологической теории			2	3	5
7	Критическая теория Франкфуртской школы			2	3	5
8	Западная теоретическая социология конца XX – нач. ХХI вв.: основные школы, направления и тенденции интеллектуального развития		25	4	6	35

Единая шкала оценок