Рабочая программа Новейшие тенденции и направления зарубежной философии (стр. 9 )

Различие и повторение. СПб., 1998. С. 83-99.

Семинар № 6.

Тема 1.6 Ж. Деррида и опыт декнструкции метафизики (2 часа)

Вопросы семинара

4.  Деконструкция как амбивалентная практика письма.

5.  Речь и письмо в трактовке Деррида

6.  Различие и различение.

Контрольные (проблемные) вопросы

Деконструкция как свидетельство отсутствия единого и неделимого начала. Деконструкция как практика утверждения изначальной делимости, "рассеянности" начала. Негарантированность начала. Критика Деррида метафизики присутствия. Деррида и Хайдеггер. Проблема "следа" в трактовке Деррида. Открытость Иному как фактор преодоления метафизики. Проблема "чистого дара". Платоновский pharmakon как лекартсов и как отрава. Различение как фиксация пространственного зазора. Речь и письмо как две стратегии фиксации действительности.

Литература (основная)

. Различение // Голос и феномен. СПб., 1999, С. 308-333.

Трудоемкость освоения курса составляет 218 часов, из них 88 часов аудиторных занятий и 128 часов, отводятся на самостоятельную работу студента.

Вид работы	Содержание Основные вопросы	Трудоемкость самостоят. работы (в часах)	Рекомендации
РАЗДЕЛ I. Философия позднего Хайдеггера и ее влияние на европейскую мысль вт. пол. ХХ века
Подготовка к лекции №1	- Основные течения в современной философии - Наследие Хайдеггера и его интерпретации - Проблема «поворота» в философии Хайдеггера:	-
Подготовка к семинарам по разделу №№ 1-2	- «Поворот» от вопроса о смысле бытия к исторически-событийной истине бытия. - Проблема соотношения между двумя периодами философии Хайдеггера. - Новый смысл понятия «экзистенция» - Традиционное видение истины как правильности. - Истина высказывания и истина вещей. - Истина как способ открытости бытия.	6	Список литературы: См. Раздел Рабочей программы «Планы семинарских занятий» (по темам семинаров №№1-2). Вопросы для самоконтроля: См. Раздел Рабочей программы «Контрольные вопросы» (по темам семинаров №№1-2). Консультация преподавателя.
РАЗДЕЛ II. Современная философская герменевтика
Подготовка к лекции №2	- Взаимодействие феноменологии и герменевтики. - Проект «герменевтики фактичности» М. Хайдеггера. - Герменевтический круг и его смысл. Понимание и речь.	2	Просмотр материалов по теме в Интернете: См. Раздел Рабочей программы «Материально-техническое обеспечение дисциплины» Подготовка проблемных вопросов по теме лекции.
Подготовка к семинарам по разделу №№ 3-4	- Понятие «смыслосодержащей формы» и ее значение в процессе понимания. - Предметное поле понимания и уровни понимания. - Идея герменевтического канона - Критика герменевтики Гадамера. - Отказ от «методизма» в философии Гадамера. - Понятие традиции и опыта. - Критика современных концепций языка. Онтология языка. - Понимание и предпонимание. Понятие традиции.	6	Список литературы: См. Раздел Рабочей программы «Планы семинарских занятий» (по темам семинаров №№3-4). Вопросы для самоконтроля: См. Раздел Рабочей программы «Контрольные вопросы» (по темам семинаров №№3-4). Консультация преподавателя.
РАЗДЕЛ III. Философская антропология в интеллектуальном контексте второй половины XX в.
Подготовка к лекции №3	- Критика «биоантропологии». - Понятие «жизненного стиля». - - «Перспективизм» и философская антропология. - Понятие символической формы. Человек как «существо символическое». - Философская антропология и социальная антропология	2	Просмотр материалов по теме в Интернете: См. Раздел Рабочей программы «Материально-техническое обеспечение дисциплины» Подготовка проблемных вопросов по теме лекции.
Подготовка к семинарам по разделу №№ 3-4	- Антропологический поворот в теологии XX в. - Рецепция философско-антропологических идей в религиозной антропологии. - «Антропологическое» доказательство бытия Бога в современной теологии. - «Агония светского гуманизма» в современной антропологии. - Антропологический аспект в дискуссиях о биоэтике. - Вопрос о природе человека. Проблема определения начала и конца человеческой жизни, «достойной» жизни.	6	Список литературы: См. Раздел Рабочей программы «Планы семинарских занятий» (по темам семинаров №№5-6). Вопросы для самоконтроля: См. Раздел Рабочей программы «Контрольные вопросы» (по темам семинаров №№5-6). Консультация преподавателя.
РАЗДЕЛ IV. Французская философия середины и второй половины ХХ века
Подготовка к лекции №4	- Фуко как идеолог множественности интеллектуальных моделей человека. - Взгляд на самоидентификацию человека как на историю "эпистем". - Проблема власти в воззрениях Фуко. - Фуко и Ницше	3	Просмотр материалов по теме в Интернете: См. Раздел Рабочей программы «Материально-техническое обеспечение дисциплины» Подготовка проблемных вопросов по теме лекции.
Подготовка к семинарам по разделу №№ 5-6	- Отличие возможного опыта от реального. - Эмпиризм как переход к чистому плану имманенции. - Множественность модальностей одной единственной субстанции. - Понятие "ризома" в творчестве "позднего" Делеза. - Деконструкция как свидетельство отсутствия единого и неделимого начала. - Критика Деррида метафизики присутствия. - Открытость Иному как фактор преодоления метафизики. Проблема "чистого дара". - Речь и письмо как две стратегии фиксации действительности.	9	Список литературы: См. Раздел Рабочей программы «Планы семинарских занятий» (по темам семинаров №№7-9). Вопросы для самоконтроля: См. Раздел Рабочей программы «Контрольные вопросы» (по темам семинаров №№7-9). Подготовка к ролевой игре: См. Раздел Рабочей программы «Научно-популярные фильмы он-лайн:» Консультация преподавателя.
Итого по дисциплине		128