дифференцированный зачет МДК 02.01. Гигиена полости рта
31.02.06. Стоматология профилактическая
I. ФОРМА ПРОВЕДЕНИЯ промежуточной аттестации
Дифференцированный зачет проводится в форме компьютерного тестирования.
II. ОБЪЕМ ВРЕМЕНИ НА ПОДГОТОВКУ И ПРОВЕДЕНИЕ промежуточной аттестации
На проведение комплексного диффенцированного зачета отводится 90 минут.
III. СРОКИ ПРОВЕДЕНИЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
Итоговое занятие проводится в конце III семестра обучения после изучения всех тем МДК 02.01. Гигиена полости рта, до выхода на практику.
IV. УСЛОВИЯ ПОДГОТОВКИ И ПРОЦЕДУРА ПРОВЕДЕНИЯ
промежуточной аттестации
В результате изучения МДК 02.01. Гигиена полости рта обучающийся должен:
иметь практический опыт:
ОП 1 оценки гигиенического состояния полости рта пациента с помощью гигиенических индексов;
ОП 2 определения состояния тканей пародонта;
ОП 3 обучения пациентов различных возрастных групп методикам использования индивидуальных средств и предметов гигиены полости рта;
ОП 4 индивидуального подбора средств и предметов гигиены полости рта в зависимости от возраста и состояния полости рта пациента;
ОП 5 подбора инструментария, средств и материалов для проведения мероприятий по профессиональной гигиене полости рта;
ОП 6 проведения мероприятий по профессиональной гигиене полости рта;
уметь:
У1. оценивать состояния тканей пародонта;
У2. планировать и осуществлять гигиенические мероприятия в зависимости от состояния твердых тканей зубов, тканей пародонта, слизистой оболочки полости рта и возраста пациента;
У3. разрабатывать тактику и схемы проведения гигиенических мероприятий по уходу за полостью рта для пациентов, пользующихся, съемными/несъемными, ортопедическими/ ортодонтическими конструкциями;
У4. использовать стоматологические приборы и оборудование в соответствии правилами технической эксплуатации;
знать:
3 1 организацию и специфику гигиенического обучения пациентов в условиях стоматологической поликлиники, организованных детских и взрослых коллективов;
3 2 цели и задачи индивидуальной и профессиональной гигиены полости рта;
3 3 классификацию и механизм образования зубных отложений;
3 4 средства и предметы индивидуальной и профессиональной гигиены полости рта.
Подлежат проверке общие компетенции:
ОК 2 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их качество и эффективность
ОК 3 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4 Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для профессионального и личностного развития с целью эффективного выполнения профессиональных задач
ОК 5 Использовать информационно – коммуникационные технологии в профессиональной деятельности
ОК 9 Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности
ОК 13 Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, инфекционной и противопожарной безопасности
Подлежат оценке профессиональные компетенции:
ПК 2.1. Оценивать состояние тканей пародонта и гигиены полости рта
ПК 2.2. Обучать пациентов уходу за полостью рта и применению средств гигиены, оценивать эффективность проводимых мероприятий
ПК 2.3. Осуществлять индивидуальный подбор средств гигиены полости рта в зависимости от возраста и состояния здоровья пациента
ПК 2.4. Осуществлять профессиональную гигиену полости рта
Общее количество тестовых заданий составляет 150 штук с одним правильным ответом из предложенных. На экране монитора для студента выводится 50 тестовых заданий по выбору компьютерной программы.
Время выполнения задания – не более двух академических часов для каждого обучающегося.
Обучающимся не разрешается пользоваться учебниками, конспектами лекций и иными текстовыми документами. Все записи, электронные носители информации, мобильные телефоны сдаются студентами преподавателю.
Дифференцированный зачет проводится в специально оборудованном кабинете (компьютерном классе). Во время сдачи в кабинете может находиться одновременно не более 15 обучающихся (по количеству персональных компьютеров).
Оборудование и технологическое обеспечение: персональные компьютеры, лицензионное программное обеспечение SunRav, компьютерные стулья для обучающихся, банк тестовых заданий
Обучающиеся должны быть ознакомлены с требованиями техники безопасности при работе на персональном компьютере.
Строго запрещается:
1. Трогать разъемы соединительных кабелей.
2. Прикасаться пальцами, иными предметами к экрану монитора.
3. Включать и отключать аппаратуру без указания преподавателя.
4. Дотрагиваться одновременно до корпусов двух компьютеров или до компьютера и батареи центрального отопления.
5. Класть любые предметы на клавиатуру.
6. Работать во влажной одежде или влажными руками.
7. Заходить в кабинет в уличной обуви и без халата (вместо сменной обуви бахилы использовать в исключительных случаях).
8. Проносить в кабинет и принимать любые пищевые продукты и жидкости.
9. Удалять и перемещать чужие файлы.
10. Приносить и запускать компьютерные игры, музыкальные диски, иные программы.
11. Использовать воду и пенные огнетушители для тушения загоревшейся аппаратуры, так как эти средства являются проводниками тока и, следовательно, могут привести к короткому замыканию и к поражению током человека, производящего тушение.
Необходимо:
1. При появлении запаха гари немедленно прекратите работу, выключите аппаратуру и доложите об этом преподавателю.
2. При возникновении пожара его надо тушить с помощью первичных средств, к которым относятся: песок, противопожарная ткань, ручные химические огнетушители (воздушно-пенные, углекислотные, бромэтиловые, порошковые) и противопожарный инвентарь.
3. Нельзя работать при плохом самочувствии, при появлении головной боли, нарушений зрения, прекратите работу и сообщите преподавателю.
4. Работать надо сидя на расстоянии 60-70 см от экрана компьютера.
5. При возникновении неисправности аппаратуры надо немедленно прекратить работу и сообщить о случившемся преподавателю.
6. Плавно нажимайте на клавиши, не допуская резких ударов.
V. ПОДВЕДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ промежуточной аттестации
Оценка качества подготовки проводится по направлению:
- оценка уровня освоения обучающимися материала, предусмотренного программой.
VI. КРИТЕРИИ оценивания
Количество правильных ответов | Оценка |
от 50 до 45 | 5 (отлично) |
от 44 до 39 | 4 (хорошо) |
от 38 до 33 | 3 (удовлетворительно) |
32 и менее | 2 (неудовлетворительно) |
Перечень вопросов для подготовки
к дифференцированному зачету
по МДК 02.01. Гигиена полости рта
1. Цели и задачи индивидуальной и профессиональной гигиены полости рта.
2. Механизм влияния зубного налета на развитие кариеса и заболеваний пародонт
3. Первичная, вторичная и третичная профилактика - определение, методы осуществления.
4. Зубные отложения – классификация, механизмы образования, характеристика
5. Методика определения гигиенических индексов, индексов интенсивности и распространенности кариеса, пародонтальных индексов.
6. Зубные щетки: классификация, сравнительная характеристика.
7. Особенности подбора зубной щетки в зависимости от возраста, стоматологического статуса пациента.
8. Зубные пасты: состав, классификация, свойства, область применения. Сравнительная характеристика зубных паст.
9. Принципы подбора зубной пасты в зависимости от возраста, стоматологического статуса пациента.
10. Гели и жидкие зубные пасты: состав, область применения. Зубные порошки: состав, свойства, область применения.
11. Интердентальные средства гигиены полости рта (флоссы и зубочистки) - виды, характеристика, методика применения.
12. Характеристика, показания к применению и методика применения ирригаторов
13. Методика применения, характеристика и виды межзубных стимуляторов.
14. Жидкие средства гигиены полости рта - состав, свойства, виды, показания к применению, область применения.
15. Состав, виды, свойства, показания к применению, рекомендации по применению жевательных резинок
16. Интердентальные средства гигиены полости рта (флоссы и зубочистки) - виды, характеристика, методика применения.
17. Методика проведения стандартного метода чистки зубов.
18. Дополнительные методы чистки зубов: методы Леонарда, Рейте, Басс, Смита-Белла, Стилмана, Фонеса, Чартера.
19. Принципы и этапы контролируемой гигиены полости рта.
20. Особенности ухода за полостью рта для детей различных возрастных групп и взрослых, для пациентов с некариозными поражениями и кариесом
21. Особенности ухода за полостью рта пациентов с заболеваниями пародонта и слизистой оболочки полости рта.
22. Средства гигиены полости рта, применяемые при наличии ортопедических и ортодонтических конструкций.
23. Правила осуществления гигиены полости рта при наличии ортопедических и ортодонтических конструкций
24. Организация обучения гигиене полости рта пациентов: индивидуальная беседа, занятие, групповое обучение.
25. Принципы разработки «уроков здоровья».
26. Мотивация населения к уходу за полостью рта.
27. Мотивация родителей к уходу за полостью рта детей с момента прорезывания зубов
28. Психологические особенности обучения гигиене полости рта детей различного возраста
29. Возрастная периодизация детского возраста, психологические особенности развития,
30. Особенности поведения ребенка в условиях стоматологического кабинета в зависимости от возраста.
31. Психологические особенности обучения гигиене полости рта молодежи, людей зрелого возраста, пожилых пациентов
32. Организация и специфика гигиенического обучения в условиях стоматологической поликлиники, организованных детских и взрослых коллективах.
33. Цели и задачи профессиональной гигиены полости рта
34. Циркулярные щеточки и резиновые чашечки - виды, показания к применению.
35. Абразивные полировочные пасты - виды, представители, состав, показания к применению.
36. Фторсодержащие лаки, гели, диски - состав, методика применения, представители.
37. Ручные инструменты для удаления минерализованных зубных отложений - виды, показания к применению.
38. Аппараты для удаления минерализованных зубных отложений - представители, характеристики, преимущества и недостатки.
39. Препараты для химического метода удаления минерализованных зубных отложений - представители, состав, показания к применению
40. Пародонтологические боры - виды, показания к применению, методика работы
41. Методы удаления неминерализованных зубных отложений.
42. Правила и этапы проведения профессиональной гигиены полости рта.
43. Методика удаления минерализованных зубных отложений ручным, химическим, аппаратурным способами
44. Причины изменения цвета эмали зуба. Виды отбеливания.
45. Домашнее отбеливание с использованием капп: методика, показания, противопоказания.
46. Отбеливание по системе AirFlow, Zoom3, Yotuel: методика, расходные материалы, аппаратура, методика проведения, показания и противопоказания.
Примеры тестовых заданий к
дифференцированному зачету по
МДК 02.01. Гигиена полости рта
1. В чем суть индивидуальной гигиены полости рта:
а) просмотр учебных фильмов;
б) удаление зубных отложений y стоматолога;
в) удаление зубных отложений с помощью ультразвука;
г) применение зубных щеток и других средств гигиены caмим человеком.
2. Виды зубных щеток:
a) круглые, трехгранные;
б) вощеные, невощеные;
в) с натуральной, с искусственной щетиной.
г) гигиенические, лечебно-профилактические;
3. Сроки замены зубных щеток: а) 1 раз в год;
б) 4-6 раз в год.
в) 1 раз в неделю;
г) ежедневно;
4. Виды зубных нитей: a) вощенные.
б) трехгранные;
в) резиновые;
г) натуральные;
5. В чем назначение ирригатора полости рта? a) средство обезболивания;
б) средство отбеливания;
в) средство очищения, массажа.
г) средство полирования;
6. В чем назначение межзубного стимулятора? a) средство полирования;
б) средство для пломбирования;
в) покрытие для пломб;
г) средство массажа.
7. Значение удаления зубного налета - это
а) устранение инфекции; б) ремотерапия;
в) восстановление функции.
г) фиксация и стабилизация;
Эталоны ответов
1 | г |
2 | в |
3 | б |
4 | а |
5 | в |
6 | г |
7 | в |
