Рабочая программа по биологии (стр. 5 )

1 (18)		Компоненты внутренней среды (изучение нового материала)	Основные понятия Антиген Антитело Объекты Компоненты внутренней среды: кровь, лимфа, тканевая жидкость Процесс Свёртывание крови Факты Состав крови: плазма и форменные элементы Состав плазмы. Фибриноген. Условия для образования тромба: витамин К, соли кальция. Значение тканевой жидкости и лимфы. Лимфатические сосуды и лимфатические узлы Относительное постоянство внутренней среды. Подвижное равновесие.	Воспроизведение Перечислять компоненты внутренней среды и функции	Выполнение упр.59 в РТ на стр.28 Обсуждение вопроса 3 на стр.89 после п.17	П.17 (до состава крови)
Интеллектуальный уровень Устанавливать взаимосвязь между компонентами внутренней среды	Обсуждение вопроса 2 на стр.89 после п.17 Выполнение упр.60 на стр.28 в РТ
Объяснять процессы, происходящие в лимфатических узлах	Обсуждение вопроса 4 на стр.89 после п.17
Начертить схему по опорным словам	Выполнение задания 1 на стр.89 после п.17
Анализировать содержание рисунков	Поиск информации об этапах свёртывания крови (рис.46)
Характеризовать процесс свёртываемости крови	Выполнение упр.64 на стр.29 в РТ
Выделять неточности в формулировке вывода	Выполнение задания 3 на стр.89 после п.17
2 (19)		Кровь. (комбинир. урок) Лабораторная работа № 6 «Рассматривание крови человека и лягушки под микроскопом»	Основные понятия Фагоцитоз Малокровие (анемия) Объекты Строение и функции эритроцитов и лейкоцитов. Гемоглобин. Группы лейкоцитов: фагоциты, лимфоциты. Процессы Созревание эритроцитов Кроветворение Факты Транспортная функция эритроцитов, оксигемоглобин, карбоксигемоглобин. Открытие фагоцитоза Анализ крови. Скорость оседания эритроцитов. Группы крови человека. Правила переливания крови.	Воспроизведение Называть функции лейкоцитов, группы крови человека	Обсуждение вопроса 5 на стр.89 после п.17 Обсуждение вопроса 5 на стр.99 после п.19	П.17 до конца, упр.63 в РТ
Перечислять органы кроветворения	Участие в беседе
Описывать проявление транспортной функции эритроцитов	Выполнение упр.63 на стр.29 в РТ
Интеллектуальный уровень Показывать взаимосвязь между строением и функциями клеток крови	Обсуждение вопроса 5 на стр.89 после п.17
Выполнение упр.62 на стр.28 в РТ
Объяснять механизм действия лимфоцитов	Выполнение упр.63 на стр.29 в РТ
Анализировать содержание определений основных понятий	Анализ текста учебника на стр.86 и стр.88
Анализировать содержание рисунков	Комментарий к рисунку учебника (рис.44 и 45)
Творческий уровень Прогнозировать последствия для человека нарушений состава крови и процессов, происходящих в ней	Участие в эвристической беседе
3 (20)		Борьба организма с инфекцией. (комбинир. урок)	Основные понятия Иммунитет Антиген Интерферон Объект Иммунная система: костный мозг, вилочковая железа, лимфатические узлы, Т-лимфоциты, В-лимфоциты. Свойства Специфичность Факты Неспецифический и специфический иммунитет. Инфекционные и паразитарные болезни. Проявления иммунитета. Аллергия. СПИД, тканевая совместимость. Нарушения механизма иммунитета. Вакцины и лечебные сыворотки. Естественный и искусственный иммунитет. Резус-фактор и резус-конфликт. Процесс Клеточный и гуморальный механизмы иммунитета. Воспаление.	Воспроизведение Приводить примеры инфекционных заболеваний	Участие в беседе	П.18,19 стр.94-95, упр.69,75
Называть органы иммунной системы	Выполнение упр.67 на стр.30 в РТ
Давать определение термину иммунитет	Участие в беседе
Выполнение упр.75 на стр.33 в РТ
Интеллектуальный уровень Объяснять механизм различных видов иммунитета, причины нарушений иммунитета, проявления тканевой несовместимости	Обсуждение вопросов 2,3,4,5 после п.19 на стр.93
Различать механизм действия вакцин и лечебных сывороток	Выполнение упр.73 на стр.32 в РТ Обсуждение вопроса 1 на стр.99 после п.19
Характеризовать периоды болезни	Выполнение упр. 71 на стр.31 в РТ
Анализировать содержание рисунков	Поиск информации для участия в беседе по вопросам задания на стр.93 после п.18
Выполнение упр.78 на стр.34 в РТ

Кровеносная и лимфатическая системы организма (7 часов)

1 (21)		Транспортные системы организма (изучение нового материала)	Основные объекты Замкнутая система Артерии Вены Объекты Органы кровеносной системы. Строение кровеносных сосудов. Лимфатическая система: лимфатические капилляры, лимфатические сосуды, лимфатические узлы. Процесс Образование тканевой жидкости и лимфы	Воспроизведение Давать определение термину замкнутая кровеносная система	Участие во вводной беседе
Называть транспортные системы человека и их органы	Обсуждение вопросов на стр.102 перед п.20
Описывать образование тканевой жидкости и лимфы	Обсуждение вопроса 2 на стр.105 после п.20 Выполнение упр.80 на стр.36 в РТ
Узнавать по немому рисунку органы лимфатической системы	Выполнение упр.82 на стр.37 в РТ
Интеллектуальный уровень Анализировать содержание определений основных понятий	Анализ текста учебника
Сравнивать строение кровеносных сосудов	Выявление параметров сравнения в ходе беседы по рисунку (рис.50) Поиск информации для составления таблицы Обсуждение содержания таблицы
Анализировать содержание рисунков	Поиск информации об органах лимфатической системы (рис.49)
2 (22)		Круги кровообращения (комбинир. урок) Лабораторная работа № 7 «Функции венозных клапанов»	Основные понятия Артериальная кровь Венозная кровь Оксигемоглобин Объект Большой и малый круги кровообращения Процессы Кровообращение Отток лимфы Факты Изменение состава крови в большом и малом кругах кровообращения	Воспроизведение Описывать движение крови по большому и малому кругам кровообращения	Описание рисунка учебника (рис.51, табл.»Система кровообращения»)	П.21 упр.86 и 87 на стр.3, упр.83 в РТ
Давать определение терминам	Участие в вводной беседе
Интеллектуальный уровень Различать малый и большой круги кровообращения	Обсуждение вопроса 2 на стр.108 после п.21 Выполнение упр.83-84 на стр.37 в РТ
Анализировать содержание рисунка	Поиск информации для объяснения результатов лабораторной работы (рис.52)
Творческий уровень Использовать лабораторную работу для доказательства выдвигаемых предположений Аргументировать полученные результаты	Выполнение лабораторной работы «Функции венозных клапанов»
Выполнение упр.86-86 на стр.38 в РТ
3 (23)		Строение и работа сердца (изучение нового материала)	Основные понятия Автоматизм Объект Строение сердца: наружный слой, миокард, эпителиальный слой. Околосердечная сумка Четырёхкамерное сердце Факты Положение сердца в грудной полости. Особенности строения сердечной поперечно - полосатой мышечной ткани. Роль парасимпатического и симпатического отделов НС Оживление сердца по Процесс Сердечный цикл: сокращение предсердий, сокращение желудочков, пауза Регуляция сердечных сокращений. Гуморальная регуляция. Гормон адреналин. Свойства Свойства сердечной мышцы: возбудимость и сократимость	Воспроизведение Называть гормоны, влияющие на работу сердца; свойства сердечной мышцы	Участие в беседе	П.22
Описывать расположение сердца в организме, строение сердца	Обсуждение вопросов 1-2 на стр.114 после п.22
Узнавать по немому рисунку структурные компоненты строения сердца	Выполнение упр.88 на стр.39 в РТ
Интеллектуальный уровень Раскрывать взаимосвязь между строением сердца и механизмом сердечного цикла	Выполнение упр.91 на стр.39 в РТ (заполнение таблицы) Обсуждение содержания заполненной таблицы
Характеризовать механизм нервно-гуморальной регуляции работы сердца	Обсуждение вопроса 5 на стр.114 после п.22
Выполнение упр.92 на стр.40 в РТ
Анализировать содержание рисунков	Поиск информации для характеристики сердечного цикла (рис.54)
4 (24)		Движение крови по сосудам. Регуляция кровообращения. (комбинир. урок) Лабораторные работы № 8: - «Изменение скорости кровотока в сосудах ногтевого ложа» , - «Опыт, доказывающий, что пульс связан с колебаниями стенок артерий, а не с толчками, возникающими при движении крови», «Изменения в тканях при перетяжках, затрудняющих кровообращение»	Факты Причины движения крови по сосудам: работа сердца, артериальное давление. Факторы, влияющие на движение крови: диаметр сосуда, вязкость крови Нарушение артериального давления Скорость движения крови Особенности артериального давления Процесс Поддерживание постоянства артериального давления	Воспроизведение Называть факторы, влияющие на движение крови	Участие в беседе	П.23 до нарушения артериаль-ного давления
Описывать механизм измерения артериального давления	Описание рисунка учебника (рис.55)
Интеллектуальный уровень Выявлять причины изменения давления в артериях, венах, капиллярах	Обсуждение вопроса 2 на стр.120
Объяснять опасность повышения артериального давления	Участие в беседе
Анализировать содержание рисунков	Поиск информации для объяснения результатов опыта Моссо (рис.57)
Творческий уровень Использовать лабораторную работу для доказательства выдвигаемых предположений Аргументировать полученные результаты	Выполнение лабораторных работ: - «Изменение скорости кровотока в сосудах ногтевого ложа» (рис.56), - «Опыт, доказывающий, что пульс связан с колебаниями стенок артерий, а не с толчками, возникающими при движении крови» Выполнение упр. 95-96 на стр.39 в РТ
5 (25)		Гигиена сердечно - сосудистых заболеваний. Первая помощь при заболеваниях сердца и сосудов (комбинир. урок)	Основные понятия Ударный объём Гипертония Гипотония Некроз Инфаркт миокарда Факты Юношеская гипертония Первая помощь при стенокардии, гипертоническом кризе	Воспроизведение Называть причины юношеской гипертонии	Участие в беседе	П.24 до конца П.14
Описывать приёмы первой помощи при стенокардии, гипертоническом кризе	Выполнение упр.97 на стр.41 в РТ
Интеллектуальный уровень Анализировать содержание определений основных понятий	Анализ текста учебника (п.24)
Объяснять причины появления заболеваний	Участие в беседе
6 (26)		Первая помощь при кровотечениях (комбинир. урок)	Основные понятия Гематома Объект Внутренние кровотечения. Внешние кровотечения: артериальные, венозные, капиллярные Носовые кровотечения Процесс Лечение раны Факты Признаки и первая помощь	Воспроизведение Перечислять последовательность действий при лечении раны	Участие в беседе	П.25
Описывать и применять действия для оказания первой доврачебной помощи при кровотечениях; приёмы остановки носового кровотечения; правила применения жгута	Решение учебно - познавательных задач практического содержания
Интеллектуальный уровень Различать артериальное, венозное и капиллярное кровотечения; внешнее и внутреннее	Обсуждение вопросов 1,3 на стр.129 после п.25
Характеризовать внешние кровотечения и внутренние	Выполнение упр.99-100 на стр.42 в РТ
Объяснять приёмы оказания первой доврачебной помощи при лечении раны Анализировать содержание рисунков	Выполнение упр.101 на стр.43 в РТ Обсуждение ответов на вопросы упражнения
Поиск информации для заполнения таблицы (рис.58)
7 (27)		Зачёт №2 (урок контроля, оценки и коррекции знаний)	Разноуровневое тестирование по темам «Внутренняя среда организма», «Кровеносная и лимфатическая системы организма»

Дыхательная система (4 часа)