Муниципальное бюджетное общеобразовательное
учреждение гимназия №2
города Асино Томской области
СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ:
МС гимназии Директор_______
Протокол № _____ «____»____2012г.
От «___»____2012г. м. п.
Рабочая программа
курса по математике
« Веселая геометрия »
(29 часов)
Срок реализации программы: 1 год
Для обучающихся 1 классов
Общее количество часов: 29 часов ( 1 час в неделю )
Автор программы: ,
учитель начальных классов
высшей квалификационной категории
МБОУ гимназии №2.
Курс по математике
« Веселая геометрия »
Пояснительная записка
Задачами школы, является формирование общей культуры личности, адаптации к жизни и в обществе, становление самостоятельной, свободной, культурной и нравственной личности. Поэтому в настоящее время перед системой образования жизнь ставит такие актуальные задачи:
- считать основополагающей идеологией школы педагогику развития; слить обучение, воспитание и развитие в единый процесс; учить детей без принуждения; сделать учение радостным; сформировать у учащихся способность мыслить.
Раздел данного курса способствует решению этих задач. От того, насколько сформирован образ (способ) мышления ребенка, зависит не только развитие его математических способностей, но и то, насколько в будущем он сможет разобраться в самом себе, реализовать собственные возможности, используя полученные знания в новых ситуациях. Развитие мыслительной деятельности обучающихся должно сопровождаться воздействием на эмоциональный тонус, обеспечивающий полноценное восприятие, а процесс формирования у них некоторых геометрических понятий и представлений развивает интеллектуальные особенности младших школьников.
Предлагаемый геометрический материал является неотъемлемой частью курса математики и представляет собой содержание подготовительной части курса геометрии.
Цели данного курса:
- развитие образного и логического мышления, воображения обучающихся, привитие им элементарных навыков определения простейших геометрических понятий, навыков четкой формулировки выводов на основе наблюдений;
Задачи курса:
В доступной и занимательной форме познакомить детей с некоторыми основными геометрическими понятиями; научить их ориентироваться в простейших геометрических ситуациях и обнаруживать геометрические образы в окружающей обстановке; формировать элементарные умения и навыки в выполнении построений с помощью основных инструментов: циркуля, линейки, угольника; (рациональный прием построения на клетчатой бумаге); формировать умения и навыки измерения геометрических величин. развивать интерес к предмету.Решение этих задач определяет развитие абстрактного мышления и является базой для изучения систематического курса геометрии. Важную роль играют специальные упражнения, которые будут способствовать более глубокому и сознательному усвоению материала и приобретению некоторых практических навыков. Для занятий нужны будут цветные карандаши, бумага, ножницы, циркуль, линейка, угольник, палочки, пластилин, плоские и объемные геометрические фигуры.
В результате изучения данного курса ученик должен
Уметь:
· пользоваться изученной математической терминологией;
· чертить с помощью линейки отрезок заданной длины, измерять длину заданного отрезка;
· распознавать изученные геометрические фигуры и изображать их на бумаге с разлиновкой в клетку ( с помощью линейки и от руки);
· вычислять периметр прямоугольника, квадрата, треугольника;
· работать с моделями геометрических фигур;
· моделировать фигуры из бумаги, палочек, пластилина.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
· для ориентировки в окружающем пространстве ( планирование маршрута, выбор пути передвижения и др.);
· сравнения и упорядочения объектов по разным признакам: длине, площади, массе, вместимости;
· оценки размеров предметов «на глаз»;
· самостоятельной конструкторской деятельности ( с учетом возможностей применения разных геометрических фигур).
Режим работы:
Программа разработана для проведения 29 часов в течение учебного года.
Продолжительность урока 40 минут.
Для успешного и эффективного прохождения программы широко используются проблемно-поисковый, исследовательский, наглядный, деятельностный игровой методы. Много времени отводится для самостоятельной работы обучающихся. Работа в паре, группах формирует коммуникативность, дает положительный результат в развитии межличностных отношений.
Календарно-тематический план
по курсу « Веселая геометрия »
1 класс. 29 часов. 2012-2013 учебный год
№п/п | Тема | Кол-во часов | Дата |
1 | Встреча первая. Веселые человечки начинают заниматься геометрией. Точки и линии. Прямая. Упражнения. | 2ч | 5.10.-12.10. |
2 | Встреча вторая. Как строят дома. Приключения Точки. Веселые человечки сравнивают отрезки по длине. Упражнения. | 2ч | 19.10. 26.10. |
3 | Встреча третья. Приключения Точки. Углы прямые, острые, тупые. Упражнения. | 2ч | 2.11. 16.11. |
4 | Встреча четвертая. Приключения Точки. Веселые человечки обсуждают, какие бывают треугольники. Упражнения. | 2ч | 23.11. 30.11. |
5 | Встреча пятая. Веселые человечки пришли в школу. Приключения Точки. Какие бывают четырехугольники. Упражнения. | 2ч | 7.12. 14.12. |
6 | Встреча шестая. Веселые человечки чертят круги. Центр и радиус круга. Упражнения. | 3ч | 21.12. 28.12. 11.01. |
7 | Встреча седьмая. Веселые человечки учатся измерять длину. См, м, км. Приключения Точки. | 2ч | 18.01. 25.01. |
8 | Встреча восьмая. Веселые человечки узнают, как измеряют периметр. Упражнения. | 3ч | 1.02. 8.02. 22.02. |
9 | Встреча девятая. Приключения Точки. Веселые человечки строят плоты из квадратов. Симметричные фигуры. Упражнения. | 4ч | 1.03. 15.03. 22.03. 5.04. |
10 | Встреча десятая. Веселые человечки снова в школе. Куб, шар, цилиндр. Приключения Точки. Упражнения. | 3ч | 12.04. 19.04. 26.04. |
11 | Встреча одиннадцатая. Развивающие игры. «Сложи узор» (из 16 квадратов) | 2ч | 3.05. 10.05. |
12 | Встреча двенадцатая. Работа с танграмом. | 1ч | 17.05. |
13 | Встреча двенадцатая. Викторина. Заключительный урок. | 1ч | 24.05. |
Литература:
,
.
Путешествие по стране геометрии.
Ж. нач. шк. №1, №4, 1999 г.,
№2, 2001 г.,
