Основы научно-исследовательской работы в области экономической теории (стр. 3 )

5.3. Содержание семинарских занятий

Таблица 4 - Семинарские занятия

Наименование темы (раздела) дисциплины	Тематика семинарских занятий	Формы проведения (технологии)	Трудо-ёмкость в часах
1. Предмет, основные понятия и направления развития научных исследований в России и за рубежом	Цели, предмет и метод дисциплины. Рекомендуемые источники (1,2,3, 4,7,10,18 )	Научная дискуссия, решение задач и кейсов	2
	Обзор основных направлений развития научных исследований в России и за рубежом. Рекомендуемые источники (5,6,7,8,9,10,13,14,21)	Презентации докладов, решение кейсов, проблемная дискуссия	2
2.Методология и методика научного исследования	Научное исследование, его сущность и особенности Рекомендуемые источники (1,2,5,10, 11,13,14,21,25,27)	Решение задач, кейсов, групповая дискуссия	1
	Методологический замысел исследования и его основные этапы Рекомендуемые источники (1,2,4,8,9,15,20)	Учебно-практическая дискуссия, разбор кейса, обсуждение научного доклада	1
	Общая схема научного исследования Рекомендуемые источники (11,12,15,16,21,22)	Научная дискуссия, решение, ситуационных задач	2
	Научные методы познания в исследованиях Рекомендуемые источники (4,7,9.10,12,13,20)	Решение задач, кейсов	2
	Методы познания в исследованиях экономической деятельности Рекомендуемые источники (12,15,16,21,23)	Разбор ситуационных задач, групповая дискуссия	2
3.Основные методы поиска информации для исследования экономической деятельности	Методы поиска информации для исследования экономической деятельности Рекомендуемые источники (11,15,16,18)	Презентации и обсуждение докладов по материалам научных исследований	2
4. Методика работы над рукописью исследования, особенности подготовки и оформления	Методика работы над рукописью исследования, особенности подготовки и оформления Рекомендуемые источники (11,15,16,18)	Решение задач, кейсов, научная дискуссия	2
	ВСЕГО:		16
		60% занятий проводятся в интерактивной форме

6.  Учебно-методическое обеспечение для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине

Таблица 5 - Формы внеаудиторной самостоятельной работы

Наименование разделов, тем, входящих в дисциплину	Формы внеаудиторной самостоятельной работы	Трудоём-кость в часах	Указание разделов и тем, отводимых на самостоятельное освоение обучающихся
1. Предмет, основные понятия и направления развития научных исследований в России и за рубежом	Работа с учебно-научной и справочной литературой. Подбор и обзор литературы /отечественной и зарубежной/ по теме проблемной ситуации. Создание кейса на тему семинарского занятия.	20	Уровень развития и основные направления научных исследований в различных странах мира
2. Методология и методика научного исследования	Работа с учебно-научной и справочной литературой. Подбор и обзор литературы /отечественной и зарубежной/ по теме проблемной ситуации. Подготовка материалов к публикации	30	Экономические законы и теории. Классическая и монетаристская теории экономики.
3. Основные методы поиска информации для исследования экономической деятельности	Работа с учебно-научной и справочной литературой. Подготовка к работе в малых группах. Подготовка к разбору кейса. Подбор и обзор литературы /отечественной и зарубежной/ по теме проблемной ситуации. Поиск информации, в т. ч. в сети Интернет, по теме кейса. Создание кейса на тему семинарского занятия.	17
4. Методика работы над рукописью исследования, особенности подготовки и оформления	Работа с учебно-научной и справочной литературой. Подготовка к деловой игре (разработка сценария деловой игры, написание эссе, кратких выступлений, аналитической справки).	17
	Итого:	84

7.  Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине

7.1.  Перечень компетенций, с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы

• Перечень компетенций и их структура в виде знаний, умений и владений содержится в разделе 2 «Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине».

7.2.  Описание показателей и критериев оценивания компетенций, описание шкал оценивания

ИК-3. Способностью работать с большим массивом информации, оценивать ее полноту, восполнять и синтезировать недостающую информацию

Таблица 6 - Оценка уровня сформированности компетенции (ИК-3.)

Показатели оценивания	Критерии оценивания компетенций	Шкала оценивания
Знать: научные издания и современные программные продукты, необходимые для решения экономико-статистических задач Уметь: использовать современное программное обеспечение для решения экономико-статистических и эконометрических задач Владеть: методикой и методологией проведения научных исследований в профессиональной сфере	Знать основные современные научные издания и информационные базы, позволяющие получить основную информацию для проведения научного исследования в области экономической теории, в частности экономики на микро - и макроуровне Уметь использовать методы информационного обеспечения научного исследования экономики на различных этапах её развития Знать и уметь анализировать альтернативные научные источники и информационные базы, понимать преимущества и недостатки разных программных обеспечений и научных источников, уметь находить недостающую информацию для анализа экономики, использовать экономико-статистические методы решения ситуационных задач Владеть методологией научных экономических исследований Знать и уметь применять новые методологии научных исследований экономики, новые методы поиска научных источников и информационных баз, разрабатывать новые подходы в исследованиях экономики на микро - и макроуровне Владеть навыками сравнительного анализа эффективности разных типов информационных программ и научных источников, навыками восполнять и синтезировать недостающую информацию для проведения научного исследования в области экономической теории	Пороговый уровень Продвинутый уровень Высокий уровень

СЛК-1. Способностью к самосовершенствованию на основе приверженности к научным исследованиям, разработке новых идей

Таблица 7 - Оценка уровня сформированности компетенции (СЛК-1.)

Показатели оценивания	Критерии оценивания компетенций	Шкала оценивания
Знать: основные результаты новейших исследований, опубликованных в ведущих профессиональных журналах и монографиях по экономическим проблемам Уметь: применять концептуальный и теоретический инструментарий анализа экономики Владеть: навыками самостоятельной исследовательской работы	Знать основные экономические концепции ведущих российских и зарубежных учёных, отражённые в научных публикациях, новые подходы к экономическому моделированию Знать и уметь оценивать социально-экономические прогнозы с учётом изменчивости институциональной среды Знать и уметь критически оценивать имеющиеся теоретические подходы к анализу экономики, применять современный инструментарий для микро - и макроэкономического анализа Владеть навыками проведения самостоятельных исследований и обобщения полученных результатов Знать и уметь разрабатывать новые теоретические подходы к анализу экономики, применять на практике новые методы научного исследования Владеть навыками сравнительного анализа российских и зарубежных подходов к интерпретации и классификации категориального аппарата экономической науки	Пороговый уровень Продвинутый уровень Высокий уровень

ПКП 1.4.1. Владение культурой теоретико-экономического научного исследования, в том числе с использованием новейших информационно-коммуникативных технологий, способность разрабатывать новые методы и модели исследования микро - и макроэкономических процессов