Использование в речи обособленных членов, в особенности деепричастных оборотов (кратких, лаконичных, подчеркивающих динамичность событий), вместо придаточных обстоятельственных, ведет к разнообразию синтаксических конструкций, помогает избежать повторения, нагромождения одних и тех же сложных предложений. Синонимика таких конструкций свидетельствует о богатстве синтаксических способов выражения близкой, но не тождественной семантики.
Обособление членов предложения является одним из стилистических средств, благодаря чему они становятся более значимыми, а передаваемое сообщение приобретает смысловую точность.
ВАРИАНТ 27
РОЛЬ ТИРЕ НА ПИСЬМЕ
Появившись в конце 18-го столетия, тире превратилось в наиболее значимый, функционально насыщенный знак препинания, всё шире и заметнее завоёвывает себе позиции в пунктуационной системе.
Широта применения тире в современных изданиях свидетельствует об определённой универсализации этого знака. Однако существуют закономерности его употребления. Во-первых, это фиксатор всевозможных «грамматических» пропусков, тире заполняет эти структурно пустые места. Во-вторых, оно способствует передаче на письме особых смысловых отношений – условно-временных и следственных. В-третьих, служит цели создания эмоционально-экспрессивных качеств речи. Какие же из этих функций тире встречаются в тексте О. Туберовской? Попробуем разобраться.
В предложениях 1, 2, 3, 7 тире выполняет структурную функцию. В данных предложениях оно обозначает пропуск связки в сказуемом, выраженным именем существительным. В двух примерах употребляется частицы «вот» и «это», которые интонационно выделяют именное сказуемое. Функцию отграничителя тире принимает на себя в предложении 8. Здесь оно сигнализирует о границе прямой речи и авторских слов, разрывающих её. Ещё одну функцию тире - смысловую – обнаруживаем в предложении 12. Это бессоюзное сложное предложение, состоящее из трёх простых. Тире между второй и третьей частью передаёт значение следствия, вывода. Так как эти значения не выражены лексически, т. е. союзами, тире – это тоже фиксация своеобразных пропусков.
Подведём итог. Тире помогает установить смысловые отношения между словами в предложении, помогают уточнить структуру предложения. Оно требует уважительного отношения к себе. Хаотичное употребление может привести к изменению смысла.
ВАРИАНТ 28
РОЛЬ СРАВНЕНИЙ В ТЕКСТАХ РАЗНЫХ СТИЛЕЙ
Пример 1.
Сравнение - одно из самых распространенных средств изобразительности в речи. Сравнения широко используют поэты, к ним прибегают ученые, чтобы популярно объяснить какое-либо явление, их используют публицисты как средство яркой речевой экспрессии. Сравнением называется образное словесное выражение, в котором изображаемое явление явным образом уподобляется другому по какому-либо общему для них признаку, и при этом в объекте сравнения выявляются новые, неординарные свойства. Сравнение может быть выражено и словом, и словосочетанием, и сравнительным оборотом, и придаточным, и даже самостоятельным предложением или сложным синтаксическим целым.
По смысловому наполнению и эмоциональной окраске сравнения могут быть очень разнообразны. Сравнение чаще всего оформляется с помощью сравнительных союзов как, как бы, как будто, ровно, словно, точно и др. В предложенном тексте примером сравнения в такой форме может служить предложение 6: «как птицы», «как леса».
По форме сравнения также не исчерпываются оборотами со сравнительными союзами. В качестве компаративного тропа может служить пример предложения 5: «драгоценнее».
Придаточные со значением сравнения представлены в наибольшем количестве. Это предложения 3, 4, 28.
Сравнения, которые указывают на несколько общих признаков в сопоставляемых предметах, называются развернутыми. В развернутое сравнение включаются два параллельных образа, в которых автор находит много общего. Художественный образ, используемый для развернутого сравнения, придает описанию особую выразительность. Иллюстрацией к этому может служить предложение 14.
Нет сомнения, Оля права, говоря, что в речи сравнения нужны. На основе сравнения развиваются другие тропы, например, метафора.
РОЛЬ СРАВНЕНИЙ В ТЕКСТАХ РАЗНЫХ СТИЛЕЙ
Пример 2.
Как художественный приём, сравнение – это сопоставления двух явлений, предметов, людей и их черт и т. д. по признаку, наиболее выражающему замысел, позицию, мироощущение автора. Сравнение чаще всего оформляется с помощью сравнительных союзов как, как бы, как будто, ровно, словно, точно и др. В качестве сравнительного может выступать и союз что:
О России петь – что стремиться в храм. (И. Северянин) Часто сравнения строятся с использованием формы творительного падежа. Сравнение может создаваться также с помощью слов, указывающих на схожесть явлений: похож на, напоминает, кажется и т. п. (Сводом каменным кажется небо. (Ахматова). Помимо этого, существуют и другие сравнительные конструкции: предложно-падежные сочетания с предлогами в виде, наподобие, творительный сравнения, родительный сравнения, сравнительное придаточное, метафоры разных структур и др. Всё это образует компаративное пространство языка.
Родительный сравнения, прежде всего, используется для того, чтобы зрительно передать, описать, охарактеризовать внешний вид, внутренне свойство и состояние, поведение и т. п. Сравнение может быть выражено в форме риторического вопроса (О мощный властелин судьбы! Не так ли ты над самой бездной, на высоте уздой железной Россию поднял на дыбы?).
Сравнение оформляется и как отдельное предложение, начинающееся словом так и по смыслу связанное с предыдущими. Такие сравнения часто замыкают развернутые художественные описания, как, например, в «Бахчисарайском фонтане» : «Журчит во мраморе вода и каплет хладными слезами, не умолкая никогда. Так плачет мать во дни печали о сыне, павшем на войне».
При сравнении может находиться определение. Определение при господствующем слове делает сравнение ещё более образным и наглядным, называя те общие признаки, по которым один предмет был уподоблен другому («Учитель мой, взъерошенный как бес»)
Сравнение может касаться не одной какой - либо стороны явления, а ряда сторон, ряда признаков сложного явления. Такое сравнение называется развернутым и строится обычно с использованием союза так. Примером может служить 11 строфа стихотворения Пушкина «Осень»:
И мысли в голове волнуются в отваге,
И рифмы легкие навстречу им бегут,
И пальцы просятся к перу, перо к бумаге,
Минута - и стихи свободно потекут.
Так дремлет недвижим корабль в недвижной влаге,
Но чу! -- матросы вдруг кидаются, ползут
Вверх, вниз - и паруса надулись, ветра полны;
Громада двинулась и рассекает волны.
Это были прямые сравнения. Бывают еще и отрицательные сравнения (с использованием отрицания не), в них явления сопоставляются не прямо, а через отрицание их тождества. Отрицательные сравнения обычны в народной словесности. В книжной словесности отрицательные сравнения гораздо более редки, чем прямые, и применяется обычно в представляющих собой переложения древних источников или стилизованных текстах.
Подведя итог ранее сказанному, можно с полным правом утверждать, что сравнение представляет собой как бы основу, источник других средств художественной изобразительности. Из сравнения развивается метафора и другие тропы.
РОЛЬ СРАВНЕНИЙ В ТЕКСТАХ РАЗНЫХ СТИЛЕЙ
Пример 3.
Сравнение представляет собой простейшую форму образной речи. Почти всякое образное выражение можно свести к сравнению (ср. золото листьев - листья желтые, как золото, дремлет камыш - камыш недвижим, как будто он дремлет). В отличие от других тропов сравнение всегда двучленно: в нем называются оба сопоставляемых предмета (явления, качества, действия). Приём сравнения играет огромную роль в жизни и деятельности человека: сравнение применяется как метод познания действительности, ведущий к установлению характерных признаков предмета; вместе с тем сравнение широко употребляется и в качестве приёма художественной речи, служащего одним из средств зарисовки образа. Какую же роль играет сравнение в тексте?
Сравнением называется сопоставление одного предмета с другим с целью художественного описания первого (Под голубыми небесами великолепными коврами, блестя на солнце, снег лежит (П) Сравнение призвано придать слову образную художественную выразительность в соответствии с творческим замыслом автора.
Сравнение может быть выражено и словом, и словосочетанием, и сравнительным оборотом, и придаточным, и даже самостоятельным предложением или сложным синтаксическим целым.
Обычно они выступают в форме сравнительного оборота, присоединяемого с помощью союзов как, точно, словно, будто, как будто и др. (Хорошо и тепло, как зимой у печки, и березы стоят, как большие свечки. (Есенин). Эти же подчинительные союзы могут присоединять и сравнительные придаточные предложения.
В произведениях устного народного творчества распространены отрицательные сравнения. Из фольклора эти сравнения перешли в русскую поэзию.(Не ветер бушует над бором,/ Не с гор побежали ручьи – Мороз-воевода дозором/ Обходит владенья свои. Некр.) В отрицательных сравнениях один предмет противопоставляется другому.
Вариант 29.
РОЛЬ АРХАИЧНЫХ СЛОВ В РЕЧИ.
Пример 1.
С развитием нашего общества, с изменением в области экономики, политики, науки, культуры изменяется и состав языка. Одни слова выходят из употребления, другие появляются для наименования новых понятий. Однако в художественных, исторических произведениях архаические слова сохраняются. Они необходимы для создания колорита эпохи. Их использование придает тексту или предложениям торжественный, возвышенный характер.
Обратимся к тексту В. Лакшина. В предложении 1 встречается архаичное слово «манускрипт». Что оно означает и зачем автор его употребил? Ответ прост: манускриптами назывались древние рукописи. Автор использует это слово для придания торжественности речи, создаёт ореол тайны. Устаревшие слова из предложения 5 «кринолинов и сюртуков» красноречиво говорят о том, что книга сохранила свой облик с середины XIX века, мало изменилась внешне. Устаревшие слова позволили автору при минимуме словесных форм подтвердить свою мысль о внешнем сходстве книг современных и тех, которые писали и читали в девятнадцатом веке. Употребление слова «кринолин» указывает на время, когда это слово было модным, когда дамы носили кринолиновые юбки.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
