· Лаборатория микропроцессорных систем и сетей,
· Лаборатория цифровой и микропроцессорной техники,
оснащенные современной измерительной аппаратурой, средствами вычислительной техники, промышленными образцами приборов и систем и специализированными установками исследовательского назначения, обеспечивающими изучение процессов, устройств и систем в соответствии с содержанием основной образовательной программы подготовки бакалавра по направлению 210400 ««Радиотехника»» профиль подготовки «Аудиовизуальная техника».
Учебный процесс ООП по направлению подготовки 210400 «Радиотехника» профиль «Аудиовизуальная техника» обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения, в том числе, на базе Дизайн-центра «Автоматизированные средства обработки сигналов» и Центра коллективного пользования «Учебный центр технологий National Instruments» уникальным специализированным САПР схемотехнического моделирования:
· Multisim Education Edition 10.0
· Borland Delphi Enterprise
· Конфигуратор оборудования Протон-ССС «СПЕЦСТРОЙ-СВЯЗЬ»
· Mathcad Professional
· P-CAD PCB, P-CAD SPH
· AutoCAD
· National Instruments LabVIEW 8.2
· AWR MWOffice,
Обучающиеся выполняют лабораторные работы на уникальном измерительном оборудовании Центра коллективного пользования «Учебный центр технологий National Instruments» ТТИ ЮФУ http://rtf. tti. sfedu. ru/tours/tor. php.
Радиотехнический факультет ТТИ ЮФУ, реализующий ООП по направлению подготовки 210400 «Радиотехника» профиль «Аудиовизуальная техника», располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лабораторной, дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, практической и научно-исследовательской работы студентов, которые соответствуют действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам (Приложение 9).
6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных (социально-личностных) компетенций выпускников.
Социальная среда радиотехнического факультета ТТИ ЮФУ, реализующего данную ООП, способствует развитию социально-воспитательного компонента учебного процесса, включая развитие студенческого самоуправления, участие обучающихся в работе общественных организаций, спортивных и творческих клубов, научных студенческих обществ.
Социально-личностные компетенции являются важной составляющей профессионального развития, становления личности, способствующие саморазвитию и самореализации личности, ее успешной жизнедеятельности в социальном взаимодействии и интегрирует личностные свойства, качества, способности студента – будущего специалиста в области его профессиональной деятельности.
Воспитательная деятельность на радиотехническом факультете ТТИ ЮФУ осуществляется как непосредственно в процессе обучения – во время аудиторных занятий, в период практик, во время научно-исследовательской работы студентов, так и в процессе внеучебной работы со студентами.
.
Направления культурно-воспитательной работы во внеучебной деятельности включают:
· Духовно-нравственное воспитание;
· Студенческое самоуправление;
· Профессиональное воспитание;
· Физическое воспитание;
· Культурно-эстетическое воспитание;
· Научно-исследовательскую деятельность обучающихся.
Работа декана по воспитательной работе совместно с кураторами групп направлена на организацию воспитательной работы со студентами проживающими в общежитиях университета; создание оптимальной культурной среды, направленной на развитие нравственных и духовных ценностей в условиях современной жизни в общежитиях; обеспечение успешной адаптации студентов-первокурсников к условиям студенческой жизни в общежитиях; удовлетворение потребностей студентов, проживающих в общежитиях, в интеллектуальном, культурном, физическом и нравственном развитии.
Большое внимание уделяется развитию студенческого самоуправления в общежитиях, для чего проводится комплекс мероприятий, направленных на выявление основных проблем, определение основных направлений ближайшего развития. Важным направлением в работе является активное вовлечение студентов в творческие коллективы университета, пропаганда спорта и здорового образа жизни, участие в совместных с преподавателями спортивных праздниках и соревнованиях.
Социокультурная среда радиотехнического факультета формируется как внутренними нормативными актами ТТИ ЮФУ, так и деятельностью студенческой профсоюзной организации, работой, которую проводит Союз студентов ЮФУ, Спортивный клуб ЮФУ. Основными направлениями работы студенческой профсоюзной организации является оказание правовой помощи, помощи при вселении в общежития, осуществление социальной защиты студентов, организация зимнего и летнего оздоровительного отдыха, поддержка научных обществ и студенческих проектов.
Радиотехнический факультет предоставляет студентам возможность для занятий спортом и оздоровительной физкультурой. Ведущие виды спорта в ТТИ ЮФУ: парусный спорт, бадминтон, настольный теннис, вольная борьба, шахматы, тхэквондо, самбо, дзюдо, волейбол, мини-футбол.
На базе студенческого клуба студенты посещают различные кружки, регулярно участвуют праздничных мероприятиях, конкурсах, фестивалях. Уже традиционными стали такие мероприятия как День студента, Татьянин день, посвящение в первокурсники, День радио, День победы, Конкурс рыцарей, праздник весны, конкурс Зимняя сказка.
Основными направлениями работы студенческой профсоюзной организации является оказание правовой помощи, помощи при вселении в общежития, осуществление социальной защиты студентов, организация зимнего и летнего оздоровительного отдыха, поддержка научных обществ и студенческих проектов. Интернет ресурсы, телеканал «Университете» и газета «Радиосигнал» подробно освещают каждое проводимое на факультете мероприятие, а также повседневную жизнь студентов. Практически все выпуски телепередач готовятся студентами.
7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП бакалавриата по направлению подготовки 210400 «Радиотехника» профиль подготовки «Аудиовизуальная техника».
В соответствии с ФГОС ВПО бакалавриата по направлению подготовки 210400 «Радиотехника» профиль подготовки «Аудиовизуальная техника» и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.
Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП бакалавров осуществляется в соответствии с Типовым положением о вузе Уставом ЮФУ и локальными нормативными документами ЮФУ:
- «Положение о курсовых, экзаменах и зачетах, о порядке отчисления и восстановления студентов, о порядке предоставления академических отпусков»;
- «Положение о порядке проведения письменных экзаменов»;
- «Положение о выпускных квалификационных работах»;
- «Положение об организации образовательного процесса на основе кредитно-модульной рейтинговой технологии в Южном федеральном университете»;
- «Положение об электронных образовательных ресурсах Южно-федерального университета»;
- «Положение об организации обучения с применением дистанционных образовательных технологий в Южном федеральном университете»;
- «Положение об академических консультантах (тьюторах) в Южно-федеральном университете».
7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по направлению подготовки 210400 «Радиотехника» профиль подготовки «Аудиовизуальная техника»
Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям ООП 210400 ««Радиотехника»» профиль подготовки «Аудиовизуальная техника» имеются фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации, включающие: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ / проектов, рефератов.
На основе требований ФГОС ВПО и рекомендаций ПрООП по соответствующему направлению подготовки вузом разработаны:
· матрица соответствия компетенций, составных частей ООП и оценочных средств (приведена в Приложении 3);
· методические рекомендации преподавателям по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения текущего контроля успеваемости по дисциплинам ООП (заданий для контрольных работ, вопросов для коллоквиумов, тематики докладов, эссе, рефератов и т. п.);
· методические рекомендации преподавателям по разработке системы оценочных средств и технологий для проведения промежуточной аттестации по дисциплинам (модулям) ООП (в форме зачетов, экзаменов, курсовых работ/проектов и практикам).
электронный банк тестовых заданий
банк аттестационных тестов
комплекты заданий для самостоятельной работы
сборники проектных заданий
перечни тем рефератов
· методические рекомендации преподавателям по использованию в учебном процессе инновационных оценочных средств: методы проектов, деловые игры, «тесты действия», учебных имитаторов, «метод Дельфи», активно-игровые диагностические методики и технологии, проективные диагностические методики (научные, обучающие, сервисные, социальные, творческие, рекламно-презентационные проекты), покомпонентная оценка компетенций.
Виды и формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации.
В процессе обучения используются следующие виды контроля:
устный опрос – вид контроля и метод оценивания формируемых компетенций, позволяет оценить знания и кругозор студента, умение логически построить ответ, владение монологической речью и иные коммуникативные навыки;
письменные работы – позволяют экономить время преподавателя, проверить обоснованность оценки и уменьшить степень субъективного подхода к оценке подготовки студента, обусловленного его индивидуальными особенностями;
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
