Устройства приема и преобразования сигналов
основные методы приема (супергетеродинный, инфрадинный, прямого усиления и прямого преобразования); методы обеспечения основных характеристик устройств приема и обработки радиосигналов - чувствительность, одно - и многосигнальная частотная избирательность, динамический диапазон по основному и соседнему каналам; системы автоматического регулирования в устройствах приема и обработки радиосигналов; физические принципы построения усилительно-преобразовательного тракта устройств приема и обработки радиосигналов c малым уровнем собственных шумов, с высокой частотной избирательностью, с низким уровнем перекрестных и интермодуляционных помех; моделирование и проектирование устройств по заданным показателям качества с использованием современной элементной базы; методы экспериментального исследования радиоприемников и их функциональных узлов.
Радиоавтоматика
математические модели непрерывных и дискретных линейных объектов и систем; передаточные функции, частотные характеристики; назначение, принципы использования и построение устройств радиоавтоматики (РА), элементы устройств РА; математические модели устройств РА, методы их анализа, синтез оптимальных структур (линейные, нелинейные, дискретные, импульсные и цифровые замкнутые автоматические системы); способы практической оценки и обеспечение необходимых качественных показателей устройств РА: устойчивость, точность, качество в переходном режиме, помехоустойчивость.
Цифровая обработка аудио - и видеосигналов
аналого-цифровые и цифро-аналоговые преобразователи, погрешности и качество цифровых аудио - и видеосигналов; ортогональные преобразования сигналов и алгоритмы их быстрого вычисления; дискретная свертка; цифровой анализ спектральных и временных характеристик сигналов; кепстральный анализ и гомоморфная обработка аудиосигналов; ортогональная и гексогональная структуры дискретизации изображения; кодирования и обработки сигналов изображения и звука; процессоры для обработки аудио - и видеосигналов; программно-аппаратные средства разработчика системы цифровой обработки сигналов.
Методы и устройства формирования сигналов
физические принципы процессов генерирования и формирования радиосигналов; генераторные, усилительные и модуляционные устройства различных диапазонов волн, методы проектирования, технические характеристики и основные требования, предъявляемые к этим устройствам; методы повышения их энергетических и качественных показателей; элементная база устройств генерирования и формирования радиосигналов, методы их проектирования и настройки; особенности эксплуатации радиопередающих устройств.
Аудиотехника
аудиосигналы, их характеристики и восприятие; стереофонический эффект; звуковые системы вещания, кинематографа, шоу-бизнеса; форматы сигналов звуковых систем; методы, устройства, аппаратно-программные средства формирования, преобразования и обработки аудиосигналов; первичное кодирование звуковых сигналов и компрессия цифровых аудиоданных; форматы цифровых аудиосигналов; помехоустойчивое кодирование и исправление ошибок; системы шумоподавления; звуковые процессоры; адаптивные звуковые системы; аппаратура радиодомов, телецентров, киностудий, видео - и концертных залов; звуковые карты мультимедийных комплексов; электромузыкальные инструменты; контроль, измерение параметров и эксплуатация аудиоаппаратуры.
Выпускная квалификационная работа бакалавра по направлению подготовки 210400 «Радиотехника» профиль подготовки «Аудиовизуальная техника»
Согласно "Положению об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации" выпускные квалификационные работы выполняются в формах, соответствующих определенным ступеням высшего профессионального образования: для квалификации (степени) бакалавр - в форме бакалаврской работы.
Общие требования к форме и цели выполнения выпускной квалификационной работы соответствуют государственному образовательному стандарту в части требований к минимуму содержания, уровню подготовки и итоговой аттестации выпускников.
Темы выпускных квалификационных работ определяются высшим учебным заведением (выпускающей кафедрой). По своему назначению, срокам подготовки и содержанию выпускная работа бакалавра является учебно-квалификационной. Она предназначена для выявления подготовленности выпускника к продолжению образования по образовательно-профессиональной программе следующей ступени и выполнению профессиональных задач на уровне требований государственного образовательного стандарта в части, касающейся минимума содержания и качества подготовки. Выпускная работа связана с разработкой конкретных теоретических или экспериментальных вопросов, являющихся частью научно-исследовательских, учебно-методических и других работ, проводимых кафедрой.
Выпускная работа бакалавра является результатом разработок, в которых выпускник принимал непосредственное участие. При этом в выпускной работе отражается личный вклад автора в используемые в работе результаты.
Требования к содержанию выпускной квалификационной работе бакалавра и порядок ее защиты приведены в Приложении 10.
8. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся.
В Южном федеральном университете разработана, внедрена и сертифицирована система менеджмента качества (СМК) в соответствии с требованиями международного стандарта ИСО 9001:2008, с учетом Типовой модели системы качества образовательного учреждения (СКОУ) и рекомендациями IWA2:2007.
В ЮФУ в соответствии с требованиями международного стандарта ИСО 9001:2008 разработана Политика в области качества, гарантирующая качество предоставляемых образовательных услуг и научно-исследовательских разработок.
Также разработано и утверждено более 70 документов системы менеджмента качества, в том числе: положения, документированные процедуры, информационные карты процессов, инструкции. В частности, в области обеспечения качества подготовки специалистов университет в целом и радиотехнический факультет в частности руководствуются следующими документами системы менеджмента качества:
· инструкция и информационная карта процесса «Управление образовательной средой»;
· инструкция и информационная карта процесса «Воспитательная и внеучебная работа с обучающимися»,
· инструкция и информационная карта процесса «Реализация основных образовательных программ»;
· документированная процедура, инструкция и информационная карта процесса «Проектирование и разработка образовательных программ ВПО»;
· инструкция «Информирование общества»
· инструкция «Об организации нового набора студентов»
· Документированные процедуры:
«Управление документацией»
«Управление записями»
«Внутренние аудиты»
«Управление несоответствующей продукцией»
«Управление корректирующими действиями»
«Управление предупреждающими действиями».
В целях оценки качества образовательных услуг университетом проводится мониторинг и систематические самообследования, регламентированные следующими внутренними нормативными документами:
Положение о консолидированном рейтинге- факультетов ЮФУ;
Положение о мониторинге оценки качества образовательных- услуг участниками образовательного процесса ЮФУ и работодателями.
В ходе самообследования ЮФУ проверяет себя по множеству критериев:
- состояние материально-технической базы,
- качество профессорско-преподавательского состава,
- научно-методическая обеспеченность учебного заведения,
- сведения о карьерном росте выпускников и их востребованности на рынке труда.
Методическими материалами, обеспечивающими качество подготовки обучающихся служат паспорта компетенций для всех обязательных компетенций из ФГОС ВПО, включающие определение компетенций, ее структуру, уровни ее сформированности в вузе по окончании освоения ООП, признаки (дескрипторы) уровней сформированности компетенций, разработанные на основе ФГОС ВПО и утвержденные на учебно-методическом совете факультета.
Для эффективности управления качеством научно-образовательной деятельности в ЮФУ имеются различные информационные системы (ИИК, Incampus и т. д.).
Применение данных инструментариев позволяет описать систему внешней оценки качества реализации ООП с учетом и анализом мнений работодателей, выпускников вуза и других субъектов образовательного процесса.
Механизмы функционирования СМК, созданной в вузе, включают мониторинг процессов и результатов образовательной и научно-исследовательской деятельности, обеспечение компетентности преподавательского состава; регулярное проведение внутренних аудитов по согласованным критериям; учет и анализ мнений работодателей, студентов, выпускников университета представлены и подробно рассмотрены в документации действующей СМК.
Основная образовательная программа подготовки бакалавра по направлению 210400 «Радиотехника» профиль подготовки «Аудиовизуальная техника» одобрена на заседании Ученого совета ТТИ ЮФУ 25.01.2011г., протокол №5
Разработчики ООП подготовки бакалавра по направлению 210400 «Радиотехника» профиль «Аудиовизуальная техника»
Декан РТФ
Зам. декана
Зав. кафедрой ТОР
Зав. кафедрой РПрУиТВ
Зав. кафедрой АиРПУ
Зав. кафедрой РТСиТС
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 |
