Соколиная охота (стр. 20 )

с не большими сожалениями, чем покидает молодая птица родное гнездо, и с не

меньшей (100%) вероятностью.

В связи с вышеизложенным, можно рекомендовать начинающим сокольникам ни в коем случае не пытаться достичь близкого контакта с птенцом хищной птицы на самом раннем этапе - во время выращивания пуховичка. Даже корм ему необходимо давать так, чтобы он не считал вас его неизменным источником, кормить птенца строго по графику, никогда не поощряя подачкой его писк, иначе в будущем вы получите не ловчую птицу, а "пискуна" (пискуном сокольники презрительно называют не охотящуюся хищную птицу, которая постоянным криком требует корм у хозяина). Птенца надо вырастить до полного выхода пера и выносить подобно всем другим хищным птицам, но с дозировкой нагрузок (как физических, так и психических), достаточно ограничиться минимумом.

Итак, оперяющихся птенцов ни в коем случае не следует брать в руки, тем

более кормить на руке. Обучать птиц среднего и крупного размера начинают

обычно не ранее чем через 2 - 3 недели после окончания полного роста пера,

мелких - через неделю.

Выноска начинается с того, что птицу снаряжают (одевают опутенки) и сажают на перчатку. Близость человека для не прирученной хищной птицы служит очень важным на этом этапе обучения стресс - фактором.

Стрессовая реакция у хищной птицы при её выноске может протекать в три фазы.

1 ФАЗА - РЕАКЦИЯ ТРЕВОГИ. Полная физических сил птица старается избавиться

от близости человека, источника её страха, пытаясь вырваться и улететь,

реже - атакуя сокольника. В этот момент организм хищника максимально

мобилизует свои возможности, происходит мощный выброс гормонов, ведь птица абсолютно уверена, что сражается за свою жизнь! Но вот, в безрезультатной борьбе проходит некоторое время. Хищник видит, что, видимо, убивать его пока не

собираются, и улететь он тоже не может. Да и сил для борьбы всё меньше. Тогда наступает перелом в поведении птицы - это фаза РЕЗИСТЕНТНОСТИ или, проще говоря, повышения приспосабливаемости к новым условиям жизни.

(Следует заметить, что у некоторых птиц, особенно взрослых, так силён шок от поимки, что они не делают особых попыток вырваться, заранее уверенные в их напрасности, и вся глубина их стресса отмечается визуально только по учащённому дыханию, расширенным зрачкам, слабости ног и обвисании крыльев. Птица падает с перчатки, крылья её подвисают, пальцы судорожно сжимаются... В таких случаях фаза резистентности наступает ещё раньше, так как приход этой фазы напрямую зависит от силы стресса).

У импринтированных хищных птиц, выращенных человеком из пуховичков, его близость тревоги не вызывает. У них 2 фаза наступает под действием бессонницы

и запрета на слёт с перчатки (ограничения движения), либо наоборот – физических нагрузок – на качелях, на улице и т. д.

2 ФАЗА - фаза резистентности. При наступлении этой фазы реакция тревоги

тормозиться, в психике птицы происходит слом прежних стереотипов, старых

моделей поведения и поиск совершенно новых. Образно говоря привычная система

взглядов на мир, где врагом № 1 был человек, неминуемо рушится, и птице

приходится срочно создавать новую, чтобы приспособиться к новым условиям.

Внешне вторая фаза выражается в появлении у пернатого хищника безбоязненного

отношения к человеку и поиска возможных преимуществ жизни рядом с ним: птица

берёт воду и корм, абсолютно не боится прикосновений и т. д. Вначале эта

положительная реакция легко обратима, стоит снизить нагрузку, и хищник вполне

может опять переключиться, если и не на активную борьбу, то на пассивное

сопротивление. Поэтому в этот момент птицу продолжают подвергать воздействию

стресса, например, нося в людные места, или сажают на качели (кольцо), дают иные

физические нагрузки, ограничивают сон и питание. Но это должно продолжаться

только до закрепления необходимых навыков (в частности, навыка прилёта на руку до уровня рефлекса, где под рефлексом подразумевается действие без участия сознания. Рефлекс наглядно проявляется в том, что птица, при подзыве на руку, автоматически срывается в полёт ранее, чем разум успевает сообразить, что её позвали - как будто пружиной сбрасывает её с присады). Если же, нагрузки

чрезмерно затягиваются, либо неправильно дозированы, может наступить третья

фаза стрессовой реакции: ФАЗА ИСТОЩЕНИЯ ЗАЩИТНО-АДАПТАЦИОННЫХ РЕЗЕРВОВ.

3 ФАЗА - истощение защитно-адаптационных резервов, наступает в случае

чересчур сильных, либо слишком продолжительных, эмоциональных и физических нагрузок. Далее, после наступления этой фазы, начинаются необратимые изменения

во внутренних органах птицы, следует резкое снижение устойчивости гомеостаза

пернатого хищника (поддержания организмом внутренней устойчивости, постоянства внутренней среды), в результате чего он может погибнуть. У молодых птиц

последствия неправильной выноски сказываются через относительно короткий промежуток времени, около 2 - 4 недель, у взрослых, иногда, через намного

более значительный срок.

ПОЭТОМУ ГЛАВНАЯ ЗАДАЧА СОКОЛЬНИКА ПРИ ВЫНОСКЕ ХИЩНОЙ ПТИЦЫ - ДОБИТЬСЯ

НАСТУПЛЕНИЯ ДОСТАТОЧНОЙ ПОВЕДЕНЧЕСКОЙ АДАПТАЦИИ ДО НАСТУПЛЕНИЯ ТРЕТЬЕЙ ФАЗЫ.

Этого можно достичь только правильным построением схемы воздействия на организм обучаемого хищника, с учётом как можно большего количества данных о конкретной особи, как-то: вид птицы, пол, возраст, физическая кондиция (куда в свою очередь входят такие факторы: упитанность хищника на момент начала выноски, тип его нервной деятельности, состояние костно-мышечной системы, наличие травм, заболеваний, степень линьки), климат, время года, погодные условия (температура, влажность, осадки, сила ветра, в помещении или на открытом воздухе преимущественно будет проводится выноска), степень стресса птицы (уровень прирученности). При построении схемы, кроме того, необходимо чётко представлять, каких именно конкретных результатов необходимо достичь и какими методами их закрепить. Практика показывает, что общая установка "чтобы хищник ловил всё и как можно лучше", обычно себя не оправдывает, а конкретные задачи, когда хищника специализируют на определённую дичь (вспомним базиери с их охотой на перепела), или на определённую методу (например, для сокола - на охоту с кругов, для тетеревятника - охоту со стороны и т. д.), всегда выполняются и, освоив "базовую" программу, птица со временем вполне способна стать и настоящим универсалом.

Не следует понимать вышеупомянутое "построение схемы" слишком буквально – чертить графики выноски каждой птицы. Ведь обучение ловчей птицы - не точная наука, а как уже говорилось, скорее искусство. Здесь первоначальное значение имеет синтез опыта и интуиции сокольника, то, как он "чувствует" птицу. Ведь, например, только что пойманную в природе птицу приходится обучать с первых часов, для того чтобы собрать о ней достаточно объективной информации, просто нет времени. Тут на первое место выходит знание человеком всех способов оценки пернатого хищника и уровень сокольничьей интуитивности, то есть умение при минимуме данных правильно оценить птицу, так как неверная оценка, даже в деталях, может привести к ошибкам в главном - в выборе системы обучения. Поэтому и схема выноски достаточно условна, схематична, и нуждается в постоянной корректировке в процессе её реализации.

Первоначальная оценка хищной птицы.

Вначале сокольник смотрит на размеры птицы и общее строение её тела. Если

он достаточно опытен, то сможет визуально различить несколько важных вещей,

как-то: её размер (крупная или мелкая для своего вида, насколько массивен костяк, относительные к телу размеры крыльев и лап, ширина грудной клетки, размер ноздрей и т. д.). Если сокольник начинающий, он легко может определить

относительные размеры птицы, измерив всего два параметра - длину крыла и вес

тема (длина крыла измеряется на сложенном крыле, от его сгиба до конца первостепенных маховых перьев) и сравнив их с данными в орнитологической литературе для этого вида пернатых хищников. Когда измеренные параметры приближаются к верхним пределам - хищник крупный (или, наоборот, к нижним - мелкий) для своего вида, когда крыло, например, небольшое, а вес тела несоответственно большой - птица жирна и т. д. Если птица сильно упитана, следует учесть это при определении истинного веса. Оценивается развитие мышц лап и груди, мышцы под крыльями также ощупываются - нормально развитая мышца похожа на упругую резину, если прощупываются только сухожилия - птица истощённая, сокольники говорят "заморённая". Если мышцы дряблы и слоисты, при большом объёме, ("лапа как у курицы" говорят в таком случае напр. о тетеревятнике), то птица ожиревшая. Если пойманная в природе птица имеет излишний вес, то это косвенное свидетельство её превосходных ловчих качеств (при условии, что она добывала себе пищу самостоятельно, в активной охоте, а не промышляла, например, сбором падали, или воровством кур).

Затем, сокольник пристально изучает свободные от перьев части тела птицы -

участок возле клюва и лапы. Теперь он ищет шрамы. Считается, что шрамы на

голове обозначают некоторую бестолковость птицы в охоте, но при бесспорном бойцовском характере. Шрамы на лапах свидетельствуют о бесстрашии птицы. Так

многочисленные мелкие шрамы на цевках самки тетеревятника говорят о том, что в

природе она неоднократно добывала зайцев среди кустов, а шрамы возле пальцев

могут быть оставлены куницей, одичавшей кошкой или ондатрой - в зависимости от их формы. Поэтому, птиц со шрамами на лапах принято считать охотниками за четвероногой дичью.

Обращается внимание так же на форму и цвет глаз. У соколов обычно большое

значение имеет форма, цвет примерно одинаков у всех - агатово-чёрный.

Но считается, что у здорового сокола глаз должен быть выпуклым и округлым,

без лёгкого молочно - дымчатого оттенка (у взрослых птиц). Глаз, по форме далёкий от круга, деформированный (сверху более округлый, снизу изогнутый)

может говорить о проблемах птицы со здоровьем. У ястребов основное внимание

уделяется цвету глаз, как уже упоминалось выше, сам цвет глаз, в комплексе

с поперечными тёмными полосками на радужке, которые появляются у ястребов