Внеаудиторная самостоятельная работа студента:
· Подготовка самостоятельных работ в рамках модуля (конспект, тезисы, аннотация, реферат)
· Подготовка научного сообщения / информационного выступления на практическом занятии
· Подготовка к опросу / тестированию
· Подготовка презентации работы (доклада по теме)
· Подготовка к контрольной работе в аудитории
· Выполнение домашних заданий
· Участие в научно-практической конференции по культуре речи: доклад
Виды учебной деятельности студента на занятии
· Выполнение упражнений, тестовых заданий
· Решение коммуникативных задач
Текущий контроль знаний студентов
· Проверка домашнего задания
· Устный опрос
· Оценка активности на практических занятиях
· Контрольная работа
· Письменный тестовый контроль по теме «Культура научно-учебного общения»
IV. Форма итогового контроля
Итоговая оценка освоения модуля осуществляется на основе рейтинговой системы по результатам написания теста, защиты реферата, участия в дискуссии.
Структура и содержание тестового задания:
Студенты выполняют тестовую контрольную, которая включает 4 раздела.
Первый раздел – изложение теоретического вопроса по теме, выбранной произвольно из предложенного списка в соответствии с литературой для подготовки. Текст должен включать введение, основную часть, заключение. Объем – не более 2 страниц.
Второй раздел – выполнение одного задания по теме " Научный текст и его свойства ". Выбор задания произвольный.
Третий раздел – выполнение одного задания по теме «Жанры устной учебно-научной речи». Выбор задания произвольный.
Четвертый раздел – выполнение одного задания по теме «Виды компрессии первичных учебно-научных текстов». Выбор задания произвольный.
Вопросы для самоконтроля:
1. В какой сфере общественной деятельности функционирует научный стиль? Назовите его основные черты.
2. Перечислите языковые особенности научного стиля.
3. Перечислите основные качества научной речи.
4. Чем достигается точность и логичность научной речи?
5. Дайте определение «термина».
6. Назовите устные жанры учебно - научного стиля.
7. Назовите жанры письменной учебно-научной речи.
8. Расскажите о правилах построения научного текста, его композиции.
9. Представьте научный текст в виде логической схемы.
10. Составьте логическую схему текста научной статьи (статью выбираете самостоятельно).
11. Аннотация, ее структура, языковое оформление. Составьте аннотацию научной статьи.
12. Перечислите особенности композиции реферата
13. Реферат, виды рефератов. Напишите информационный реферат, включив в него возможные средства оценки по вашему усмотрению (согласие или несогласие с автором).
14. Тезисы, типы тезисов. Составьте по тексту реферируемой статьи тезисы разных типов: глагольного строя и номинативного строя.
15. Подберите фрагменты текстов, принадлежащих разным функ-циональным стилям.
16. Докажите, что данный текст принадлежит научному стилю.
V. Учебно-методическое обеспечение модуля
1. Рекомендуемая литература (обязательная)
1. Васильева лекций по стилистике русского языка: Научный стиль речи. - М., 1976.
2. Васильева культуры речи. - М., 1990.
3. , Павлова и искусство речи. 2-е изд. – Ростов н/Д: Феникс, 2003.
4. , , Кашаева язык и культура речи. – Ростов н/Д: Феникс, 2003.
5. Гринев в терминоведение. - М., 1993.
6. Демидова по русскому языку: научный стиль речи. Оформление научной работы. Учеб. пособие. – М.: Рус. яз., 1991.
7. , , Одинцов типы русской речи. - М., 1982.
8. О специфике художественной и научной речи в аспекте функциональной стилистики.- Пермь, 1966.
9. От конспекта к диссертации. Учеб. пособие. –М.: Флинта-Наука, 2006.
10. Кузин диссертация. Методика написания, правила оформления и процедура защиты: Практ. пособие для студентов-магистрантов. – М.: Ось-89, 1998.
11. Кузнецова по обучению конспектированию: На материале общественно-политической литературы. - М., 1980.
12. Культура русской речи: Учебник для вузов / Под ред. проф. и проф. . – М.: Издат. группа НОРМА-ИНФРА-М, 1998.
14. Культура речи и эффективность общения / Под ред. , . – М., 1996.
13. , , Одинцова научного текста и обучение монологической речи. - М., 1981.
14. Митрофанова стиль речи: проблемы обучения. - М., 1976.
15. Митрофанова научно-технической литературы. - М., 1973.
16. О понятии стереотипа в языке научной литературы (К постановке вопроса) // Научная литература: Язык, стиль, жанры. - М., 1985.
17. Русский язык и культура речи: Учеб. пос. / ОЛ. Гойхман, , и др. Под ред. проф. . - М.: ИНФРА-М., 2002.
18. Русский язык и культура речи: Учебник. /Под ред. проф. . - М.: Гардарики, 2000.
19. Русский язык и культура речи: Практикум. / Под ред. проф. . - М.: Гардарики, 2000.
20. Русский язык и культура речи: Учебник для вузов / , , и др. Под ред. . - М.: Высшая школа;- СПб.: Изд-во РГПУ им. , 2002
21. Сенкевич стили. - М., 1967.
22. Сенкевич научной речи и редактирование научных произведений. - М., 1984.
23. Скорикова культуры научной речи. Методические материалы по спецкурсу. — М.: МИИТ, 1999.
24. Славгородская диалог. - Л., 1986.
25. Соловьев и редактирование рефератов. - М., 1975.
26. Терминология и культура речи. - М., 1981. Шмелев язык в его функциональных разновидностях. - М., 1977.
2. Рекомендуемая литература (дополнительная)
1. Блюменау свертывания научной информации. - М., 1982
2. , Розенталь хорошей речи. – М.: Международные отношения, 1993.
3. , Павлова риторика. – Ростов н/Д, 2000.
4. , Костомаров и культура. - М., 1991.
Колтунова и деловое общение: Нормы, риторика, этикет. Учебное пособие для вузов. – М.: Экономическая литература, 2002.6. , , Одинцов типы русской речи. – М., 1982.
7. Лосева строится текст: Пособие для учителей / Под ред. . - М.: Просвещение, 1980.
8. Львов теории речи: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. - М.:Издательский центр «Академия», 2000.
9. , , О культуре русской речи. – М., 1987.
10. Павлова , дискуссия, полемика. – М., 1991
, Голуб стилистики. – М.: Рольф, 1996.12. Сопер Поль. Основы искусства речи. – М., 1992.
Формановская этикет и культура общения. – М.: Русский язык, 1989.2. Словари и справочники
1. Ожегов русского языка. Любое издание.
2. , Шведова словарь русского языка: 8000 слов и фразеол. выражений / Российская академия наук. Институт русского языка им. . 4-е изд., доп. – М.: Азбуковник, 1999.
3. Александрова синонимов русского языка. Любое издание.
4. Введенская антонимов русского языка. – Ростов н/Д: Феникс, 1995.
5. Колесников омонимов. – Ростов н/Д: Феникс, 1995.
6. Орфоэпический словарь русского языка: Произношение, ударение, грамматические формы / , , / Под ред. ; РАН. Ин-т рус. яз. – М.: Русский язык, 1997.
7. , , Формановская русского языка. Словарь-справочник / Под ред. . 3-е изд., испр. и доп. – М.: Изд. МГУ, 1994.
8. Словарь сочетаемости слов русского языка. 2-е изд., испр. – М.: Русский язык, 1983.
9. Фразеологический словарь русского языка / Под ред. . 6-е изд. – М.: Русский язык, 1997.
10. , Ашукина слова: Крылатые слова, литературные цитаты, образные выражения. 4-е изд., доп. – М.: Художественная литература, 1988.
11. Современный словарь иностранных слов: Ок. 20000 слов. 2-е изд. Стер. – М.: Русский язык, 1999.
Модуль 3
Культура профессионально-делового общения
I. Введение
Цель – развитие и совершенствование у будущего специалиста - участника профессионального общения - компетенции, обеспечивающей высокий уровень коммуникации в профессионально-деловой сфере.
Задачи:
· Углубить знания устной и письменной речи в сфере профессионально-делового общения.
· Выработать навыки ведения успешной деловой коммуникации.
· Освоить устную и письменную формы профессионально-делового общения.
· Выработать навыки оформления деловой документации и работы с ней.
· Научить студентов учитывать психологические типы участников коммуникации, национальные традиции делового общения разных народов, а также соблюдать субординационно-партнерские отношения.
Требования к уровню подготовки обучающихся
В результате освоения содержания модуля будущий специалист-медик должен овладеть устной и письменной формами профессионально-делового общения с учетом всех условий для реализации успешной деловой коммуникации.
Студент должен знать:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
