Введение в специальность (стр. 4 )

Практическое занятие №6 – 2 часа

Контрольные вопросы:

1.  Структура управления Куб ГАУ, устав университета.

2.Правила поведения на территории, в учебных корпусах, в общежитиях.

3.Профессорско-преподавательский состав. Кураторы. Деканат

4.Спорт-комплекс. Оздоровительный лагерь.

5.Студенческое самоуправление.

6.Режим труда и отдыха. Рациональное распределение времени.

Практическое занятие №7 – 2 часа

Контрольные вопросы:

1.Общие положения организации вуза.
2. Основные задачи высшего учебного заведения.
3. Управление высшим учебным заведением.
4. Организация образовательного процесса в вузе.
5. Задачи и организационная структура факультета.
6. Права и обязанности студентов.

7. Аттестация учебной работы студентов.

Применяется интерактивная форма обучения: обсуждение докладов и рефератов по теме занятия. – 30 мин.

Практическое занятие №8.- 2 часа

Контрольные вопросы:

1.  Государственная власть

2.  Государство и право

3.  Государственная политика

4.  Предполагаемые места работы бакалавра.

5.  Лидерские качества государственного служащего.

Применяется интерактивная форма обучения: Дискуссия по теме: Лидерские качества руководителя». −1 час.

Для этого проводится «Мозговой штурм». Цель − мозговой штурм, помимо генерации идей, способствует появлению творческой атмосферы в студенческом коллективе и индивидуальному самовыражению каждого участника.

Девяносто лет назад Анри Файоль писал: «Менеджер должен быть ли-дером, силой примера вести за собой подчиненных, вселять в них энтузиазм и вдохновлять на достижение общих целей организации. Необходимо широкое знание дела и широкое видение происходящего. Менеджер – это удивительное сочетание интеллектуальной мощи и эмоционального воздействия». 

Постановка вопроса: Что изменилось за 90 лет? 

1 этап – выявление идей. Убедиться в понимании вопроса всеми. Необходимо фиксировать полученные ответы. Постараться привлечь всех к высказыванию идей.

2 этап – Комбинирование идей. Объединение их в группы. Это можно проделать, задавая наводящие вопросы и предлагая обобщающие понятия.

3 этап – формирование четкого ответа и понимания у всей группы на поставленный вопрос.

Организация учебного процесса

Основными видами учебных занятий по учебной дисциплине являются лекции, которые носят проблемно-поисковый характер и проводятся с использованием мультимедийного оборудования, а также практические занятия.

Лекционные и практические занятия проводятся в соответствии с расписанием занятий, которое вывешивается на стенде (сайте факультета). На лекции у студента в обязательном порядке должна быть отдельная тетрадь для фиксации конспекта, ручка, карандаш или иные письменные принадлежности.

Подготовка студентов к практическому занятию начинается с отработки лекционного материала и изучения рекомендованной литературы и иных источников.

На практических занятиях студенты могут выступать с докладами или научными сообщениями, по времени они не должны превышать соответственно 15 и 10 минут. Время доклада может быть изменено в зависимости от продолжительности практического занятия. Доклад или научное сообщение – это запись устного выступления по какой-либо теме. Готовя доклад, необходимо уделить внимание подбору материала по теме (основной и дополнительной литературе), а также логической стройности его изложения.

По результатам практического занятия студенту выставляется персональная оценка с выставлением в журнал учебных занятий. Отсутствующие на практическом занятии обязаны ликвидировать задолженность в форме, определенной преподавателем.

Предусмотренные программой темы практических занятий разбиваются на отдельные вопросы с тем, чтобы студенты имели представление об основных направлениях и проблемах, на которые необходимо обратить особое внимание. При подготовке к семинарским занятиям необходимо начать изучение вопросов с ознакомления основной литературы и источников. Целесообразно составить план ответа по каждому вопросу. Для углубленного изучения можно использовать дополнительную литературу, предложенную преподавателем или иные источники.

Преподавателем могут быть поручены доклады, представляющие собой научные сообщения по отдельным вопросам обсуждаемой темы. При их подготовке студентам целесообразно составить кроме плана ответа конспект, где будут указаны основные проблемные вопросы и точки зрения по ним различных авторов. Выступление должно содержать теоретический аспект обсуждаемого вопроса, анализ его нормативного регулирования, а также собственное мнение студента, которое должно быть подкреплено соответствующими аргументами. Кроме того, для уяснения внутренних взаимосвязей изучаемых явлений предлагается составлять схемы, где в графическом виде будет отражен изучаемый материал. Этот материал может быть подготовлен в виде презентации.

В ходе проведения практических занятий могут использоваться различные интерактивные формы: доклады, рефераты, эссе, творческие и тестовые задания, деловые игры, дискуссии. Методы проведения практических занятий весьма разнообразны и могут применяться в различных сочетаниях.

С целью контроля усвоения знаний и факта наличия конспекта лекций преподавателем могут проводиться выборочные проверки студентов.

Программа самостоятельной работы студентов

№ темы лекции	Форма самостоятельной работы	Форма контроля
1	Конспектирование материалов, работа со справочной литературой, разработка вопросов	Устный опрос
2	Изучение основной и дополнительной литературы	Устный опрос Рефераты, доклады
3	Изучение основной и дополнительной литературы. Подготовка к деловой игре, к творческому заданию	Устный опрос, деловая игра, Творческое задание
4	Подготовка к контрольной работе	Контрольная работа
5	Конспектирование материалов, работа со справочной литературой, разработка вопросов	Устный опрос
6	Изучение основной и дополнительной литературы	Заслушивание докладов, письменный опрос
7	подготовка рефератов, эссе	Заслушивание рефератов на семинарском занятии, сдача эссе
8	Проработка конспектов лекций, рефераты, доклады	Заслушивание докладов и рефератов на семинарском занятии

Требования к подготовке и написанию эссе

В процессе обучения студенты подготавливают эссе. Тему эссе студенты выбирают из предоставляемого им примерного списка или самостоятельно. О выбранной теме сообщается преподавателю, и тем самым тема «закрепляется» за студентом. Студент не может выбирать тему, которая уже «закреплена» за другим студентом. Тема эссе должна быть выбрана не позднее чем за 1 месяц до начала зачетной недели. После этого срока оставшиеся темы распределяются по решению преподавателя среди тех студентов, которые не сделали выбор самостоятельно.

Оценка эссе происходит по системе «зачет – незачет».

Студенты, не получившие зачет по эссе, к зачету по дисциплине «Введение в специальность» не допускаются.

Правила оформления эссе следующие.

· Примерный объем – 5−8 страниц. Межстрочный интервал - 1,5. Ссылки подстрочные. Шрифт – Times New Roman, размер шрифта - 14. Поля – по 20 мм со всех сторон.

Темы письменных работ (эссе)

Административная реформа на региональном и муниципальном уровне.

Государственное управление в меняющемся мире – основные тенденции.

Государственное управление и государственная служба.

Международный и исторический опыт административных реформ.

Недостатки и преимущества традиционной бюрократии.

Новые понятия в государственном и муниципальном управлении.

Основные задачи государственного управления.

Основные направления административной реформы в России.

Основные элементы муниципального управления.

Почему необходимо государственное управление?

Проблемы государственной и муниципальной службы.

Развитие государственного управления.

Реформа государственной службы.

Реформа местного самоуправления.

Современная муниципальная служба.

Современное состояние административной реформы в России.

Современное состояние реформы государственного аппарата в Российской Федерации.

Сравнительный анализ нового федерального закона «О государственной гражданской службе в РФ» и старого федерального закона «Об основах государственной службы в Российской Федерации».

Структура государственного управления.

Структура местных органов.

Чем плоха бюрократия в моем родном городе.

Экономическая рациональность государственного управления.

Элементы государственного управления.

Особенности подготовки госслужащих в России.

Требования к подготовке и написанию реферата

Рекомендуемый объем реферата – 15-20 страниц (шрифт Times New Roman, 14 пт; поля 2,0 см с каждой стороны, выравнивание текста по ширине, красная строка 1,5 см.). Реферат включает в себя: титульный лист, план, введение, логически структурированные разделы, заключение, список литературы. Во введении обосновывается актуальность выбранной темы, определяются цель и задачи исследования, в заключении содержатся выводы по исследуемой проблеме. При анализе литературы должно быть использовано не менее 3-5 текстов – монографий или статей – с обязательным ссылочным аппаратом, указанием автора, полного названия книги или статьи, места издания, года выхода и всех сносок на реферируемые или цитируемые страницы или на Интернет-ресурс.

Реферат должен содержать ссылки на все использованные при написании источники и литературу, оформленные в соответствии с российскими стандартами.

Реферат должен быть сдан преподавателю не позднее установленного срока.

При обнаружении плагиата любого объема (в том числе оформленных цитат) реферат не засчитывается как выполненный самостоятельно.