Тема: «Путешествие в страну геометрических фигур»

Проект.

Тема: «Путешествие

в страну геометрических фигур»

 

МДОУ

«Детский сад»№ 000

Группа «Ладушки».

Вид проекта: групповой

Участники проекта: дети младшей группы.

Образовательная область: познавательная, коммуникативная, речевая, художественно-эстетическая, физическое развитие.

Актуальность:

участие детей в проекте «Математическая неделя» позволит обогатить знания и представление детей о геометрических фигурах и их особенностях.

Роль родителей в реализации проекта:

1.  Беседа на тему: «Путешествие в страну геометрических фигур».

2.  Изготовление аппликации из геометрических фигур (родители и дети)

Цель проекта:

Способствовать познавательному развитию детей.

Формированию у детей младшего дошкольного возраста знаний о геометрических фигурах.

Задачи:

Закреплять умения различать и называть круг, квадрат, треугольник, овал и прямоугольник.

Закреплять умения обследовать геометрические фигуры, сравнивать две фигуры по форме и величине.

Распознавать геометрические фигуры и находить их в пределах окружающей обстановке.

Прививать умения использовать геометрические фигуры в игровой деятельности.

День недели.	Непосредственная образовательная деятельность.	Совместная деятельность взрослого и детей.
Понедельник Знакомство с геометрической фигурой «Круг». «Овал». Цель: познакомить детей со свойствами круга и дать представление об овале; учить находить отличия ; находить их в пределах окружающей среды; обследовать форму круга и овала, используя зрение и осязание. Учить сравнивать предметы по форме и величине.	Беседа «Кто и что бывает круглым». Чтение стихотворения А. Барто «Мяч». Сравнивание большого и маленького круга методом наложения и обведения пальчиком. Катание с лотка. Использование стих. текста: «Нет углов у меня И похож на блюдце я. На тарелку и на крышку, На кольцо, на колесо». Знакомство с геометрической фигурой «Овал». «Наш овал нам сделать просто: Круг растянем – больше роста. Нет углов и нет сторон, очень вытянутый он».	Дид. игра «Найди спрятанную фигуру». Дид. игра «Оденем гусеницу». Пальчиковая гимнастика «Рисуем круги по манке». Подвижная игра «Мы идем по кругу». «Пузырь».
Вторник Знакомство с геометрической фигурой «Квадрат». Цель: познакомить детей с квадратом и его особенностями. Учить сравнивать два предмета: квадрат, круг. Развивать внимание, память, творческие способности. Учить детей складывать из частей целый предмет.	Рассматривание квадрата. Использование стих. текста: «Познакомьтесь вот квадрат! Он знакомству очень рад! В нем угла уже четыре, Нет его равнее в мире! Вот четыре стороны И они всегда равны. А фигура та, ребята, Называется квадратом. Дид. игра «Возьми такой, как у меня ». (тактильное обс-ие). «Спрячь круг в квадрате».	Дид. игра «Построим автомобиль». Разрезные картинки: «Сложи квадрат». Аппликация: «Помоги зайке найти дорогу домой».
Среда Знакомство с геометрической фигурой «Треугольник ». Цель: познакомить детей с формой треугольник и его особенностями. Учить обследовать фигуру используя зрение и осязание, находить треугольные формы в предметах окружающей среды.	Рассматривание картинок с изображением геометрических фигур – треугольник. Использование стих. текста: «Треугольник – три угла, Посмотрите детвора, Три вершины очень острых- Треугольник – «остроносый». Стороны в нем тоже три: Раз, два, три - ты посмотри. Треугольник мы рисуем, Знать теперь его мы будем». Дид. игра «Группировка однородных предметов»	Предметная деятельность: «Обведи кораблик и раскрась». Дид. игра «Наряди елочку». «Украсим платье для куклы Маши ». Подвижная игра «Найди свой домик».
Четверг Познакомить детей с геометрической фигурой «Прямоугольник». Цель: познакомить детей с особенностями прямоугольника. Дать детям представление об отличии между прямоугольником и квадратом. Учить обследовать форму фигур.	Рассматривание прямоугольника. Чтение стих. текста: «Как окно прямоугольник, Аккуратный, словно школьник. Он похож на дверь на книжки, И на ранец у мальчишки». Сравнение прямоугольника и квадрата методом наложения. Дид. игра: «Возьми такой, как у меня».	Дид. игра «Занимательная коробка». «Построим забор для зайки». «Вкладыши». Игра «Логоформочки». Воскобовича. Подвижная игра : «Солнышко и дождик».
Пятница Закрепление знания о геометрических фигурах: Круг, треугольник, квадрат, прямоугольник, овал. Цель: формировать умение различать предметы по форме и называть их. Обогащать непосредственный опыт, включая все виды восприятия. Учить группировать предметы по одному сенсорному признаку - форме.	Рассматривание аппликаций из геометрических фигур, сделанных родителями и детьми. Дид. игра «Чудесный мешочек».	Пальчиковая гимнастика «Рисуем пальчиком по манке». Дид. игра: «Найди спрятанную фигуру». «Составление геометрических фигур». (разрезные картинки). Подвижная игра: «Паровозик из Ромашкова»

Заключение:

В ходе проекта дети активно принимали участие в познавательной и продуктивной деятельности. Сформировались определенные знания о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал).

Научились сравнивать фигуры и находить отличие.

Были освоены новые дидактические и подвижные игры.