Календарное планирование образовательная область «Язык и литература» . Грамота (стр. 2 )

ü  писать под диктовку слова (5-6 слов), написание которых не расходится с произношением;

ü  применять на письме некоторые правила орфографии (перенос слов по слогам (простейшие случаи); заглавная буква в именах и фамилиях детей, кличках животных);

ü  различать ударный слог, ставить знак ударения в слове.

Личностные результаты должны проявляться в:

1) уважении к государственным символам (герб, флаг, гимн) Республики Казахстана, знании гимна страны; в соблюдении школьных норм поведения в соответствии с уставом школы;

2) активной гражданской позиции, в охране окружающей среды, любви к родному краю, родному языку; стремлении беречь и защищать родную природу;

3) владении государственным и родным языками, в уважительном отношении ко всем народам, проживающим на территории Казахстана, их национальной культуре и традициям;

4) ведение здорового образа жизни, ответственного отношения к труду и учебе;

5) проявление общечеловеческих нравственных качеств (честности, смелости, доброты, справедливости и др.) в решении бытовых проблем, соблюдение этических норм в общении; уважение к старшему поколению и забота о младших, проявление доброты и чуткости к другим.

Системно-деятельностные результаты должны отражаются в:

1) владении звуковой и буквенной (графической) системой, представление о соответствии и несоответствии звуков и букв, в использовании этих знаний при обучении чтению и письму, применение навыков чтения и письма в условиях коммуникативного общения;

2) умении ориентироваться в фонемной структуре слова для правильного чтения и письма слогов и слов (гласный, согласный, твердый, мягкий согласный), производить элементарный звуковой и звуко-буквенный разбор слов в целях формирования основ грамотного письма, распознавать и выделять языковые единицы из речи (слова, предложения), использовать языковые знания в устной и письменной речи;

3) владении методом «позиционного чтения» при формировании слогового чтения, методами беглого, сознательного и выразительного чтения, проектирования высказывания, конструирования текстов и творческого применения полученных знаний по грамоте в любых жизненных ситуация

№	Дата	Название темы урока	Кол-во часов	Страницы учебника
		1 четверть – 63 часов
		І. Подготовительный период	28
1		Речь. Речь – средство общения. Город, где я родился. Гигиенические правила письма. Раскрашивание предметов	1
2		Речь письменная и устная. «Моя семья». Гигиенические правила письма. Раскрашивание предметов.	1
3		Предложение. Распознавание в звучащей речи предложений. Сказка «Репка». Гигиенические правила письма. Штриховка, раскрашивание.	1
4		Графическое изображение предложений. Составление рассказа «Расскажи о себе». Штриховка, раскрашивание.	1
5		Слово. Распознавание слов в предложении. Составление рассказа «Я и мои друзья». Формирование пространственной ориентировки в странице тетради (верхняя и нижняя строчка, справа, слева).	1
6		Порядок и количество слов в предложении. Устное сочинение сказки по картинке. Рабочая строка, межстрочное пространство.	1
7		Графическое обозначение слова (схема слова). Расскажем сказку «Маша и медведь». Письмо волнистых линий.	1
8		Слог. Деление слов на слоги. Придумывание начала и конца сказки: «Чем могла закончиться сказка?» Узор из наклонных линий, раскрашивание.	1
9		Ударение. Ударный слог. Выделение силой голоса ударного слога при произношении слова. Соотношение схемы с предметной картинкой. Письмо прямых наклонных коротких и длинных линий.	1
10		Графическое обозначение слогов в схеме слов. Сочинение рассказа по личным впечатлениям. «Моё любимое время года». Письмо наклонных линий с закруглением вверху и внизу.	1
11		Графическое обозначение слогов в схеме слова. Обозначение ударения. Рассказ про тех, кого мы любим. Казахская сказка «Хвостик». Письмо наклонных линий с закруглением вверху и внизу.	1
12		Звук. Различение и выделение из слова звуков: гласных. согласных. Твёрдых и мягких. Подготовка к чтению. Составление звуковой схемы слова. Письмо изученных элементов.	1
13		Звукослоговой анализ слова: определение количества слогов в слове, количество звуков, их последовательность в слове. Слушаем звуки леса. Письмо наклонных линий с закруглением вверху и внизу.	1
14		Звуки речи. Гласный звук. Графическое обозначение. Письмо овалов.	1
15		Звукослоговой анализ слова. Чтение текста учителем. Составление диалога по теме «Как мы ходили в лес». Письмо узоров из изученных элементов строчных и заглавных букв.	1
16		Твёрдый согласный звук. Выделение твёрдого согласного звука. Обозначение твёрдого согласного синим цветом. Устное сочинение рассказа по личным впечатлениям «Золотая осень». Письмо узоров из изученных элементов строчных и заглавных букв.	1
17		Мягкий согласный звук. Выделение мягкого согласного звука. Обозначение мягкого согласного звука зелёным цветом. Письмо узоров из изученных элементов строчных и заглавных букв.	1
18		Составление звуковых схем. Определение звуков в слове. Рассказывание сказки «Кот, петух и лиса». Письмо овалов и полуовалов.	1
19		Выделение гласных и согласных звуков. Соотношение схем и картинок к слову. Составление рассказа «Дары осени». Письмо овалов и полуовалов.	1
20		Гласные и согласные звуки. Подбор к звуковой схеме слов, соответствующих по звуковому составу. Письмо овалов и прямых наклонных линий, колротких наклонных линий с закруглением вверху и внизу.	1
21		Чтение звуковых схем. Сочинение рассказа по картинке. Письмо овалов и прямых наклонных линий, колротких наклонных линий с закруглением вверху и внизу.	1
22		Повторение. Слово. Предложение. «Читаем» предложения по схемам. Составляем предложения по схемам. Письмо длинных прямых линий с петлей вверху и внизу.	1
23		Составление графических схем предложений, слов. К. Чуковский. Учим наизусть стихотворение. Письмо длинных прямых линий с петлей вверху и внизу.	1
24		Составление графических схем к словам. Составляем рассказ по иллюстрации. Письмо овалов и полуовалов.	1
25		Деление на слоги. Выделение ударного слога. Графическое обозначение слов. «Чтение» схем слов. Письмо овалов и полуовалов.	1
26		Что называет слово. О чем расскажет предложение? Составление рассказа «Мишка на прогулке». Письмо изученных элементов, рисование.	1
27		Звукослоговой анализ слова: определение слогов в слове, характеристика звуков. Произношение скороговорок. Письмо изученных элементов строчных и заглавных букв.	1
28		Повторение. Чтение звуковых схем. Разыгрывание сказки по ролям. Письмо изученных элементов строчных и заглавных букв.	1
		Букварный период	112
1		Какие буквы ты знаешь? Разучивание стихотворения. Какие буквы я знаю. Кто умеет читать? Штриховка.	1
2		Гласный звук [а]. Буквы А, а. Составление рассказа «Как мы ездили в аул». Письмо букв А, а.	1
3		Гласный звук [у]. Буквы У, у. Составление рассказа «Рано утром на прогулке». Письмо букв У, у.	1
4		Закрепление знаний о звуках [а], [у]. Письмо букв а, у, А, У, слогов ау, уа, Ау, Уа.	1
5		Гласный звук [и]. Букв И, и. Составление диалога «Любимые цветы». Письмо букв И, и.	1
6		Гласный звук [и]. Обозначение мягкости согласного звука. Письмо с печатного текста ау, уа, Ау, Уа.	1
7		Гласный звук [о]. Буквы О, о. Письмо букв О, о.	1
8		Загадки. Составление графических схем слова с изученными гласными. Письмо букв под диктовку А. а, И, и, У, у.	1
9		Предложение. Правила написания предложений. Графическое изображение. Письмо соединений ау, уа, ао, оа, иу, уи.	1
10		Гласный звук [ы]. Буква ы. «Будем, будем умываться!» (чтение наизусть). Письмо буквы ы.	1
11		Гласный звук [ы]. Буква ы. Обозначение твёрдости согласных на письме. Диктант букв печатных и письменных.	1
12		Повторение гласных букв а, у, и, о, ы. Внеклассное чтение. Стихи на тему «Наши добрые дела» (чтение наизусть). Составление графических схем. Письмо изученных букв, слогов, слов.	1
13		Контрольный урок. Графическое составление предложений и слов. Пересказ текста на слух. Списывание с доски письменных и печатных гласных букв.	1
14		Звуки [м], [м']. Буквы М, м. Предложение. Различие границ предложения. Письмо букв М, м.	1
15		Обозначение мягкости согласных на письме. Творческий пересказ. Письмо прямых и обратных слогов с буквой м.	1
16		Выразительное чтение предложений. Списывание предложений с образцов рукописного и печатного текста.	1
17		Звуки [т], [т']. Буквы Т, т. Письмо букв Т, т. Разыграть диалог на тему «Телефонный разговор».	1
18		Большая буква в именах, фамилиях, отчествах людей. Письмо слогов с буквами Т, т.	1
19		Списывание предложений с образцов рукописного и печатного текста. Перенос слов.	1
20		Звуки [н], [н']. Буквы Н, н. Письмо букв Н, н. Составление рассказа «Как Нина ходила в магазин».	1
21		Предложения повествовательные, вопросительные побудительные. Письмо прямых и обратных слогов с буквами Н, н.	1
22		Внеклассное чтение. Умение узнавать книгу. Учимся описывать героев. Сказка «Лисичка со скалочкой». Письмо изученных букв, слогов, слов.	1
23		Звуки [л], [л']. Буквы Л, л. Творческий пересказ букварного текста: дополнение содержания текста. Письмо букв Л, л.	1
24		Восстановление деформированных предложений, текста с пропущенными словами. Письмо слогов и слов с буквами Л, л.	1
25		Составление рассказа по серии картинок. Письмо предложения с письменного текста.	1
26		Звуки [с], [с']. Буквы С, с. Письмо букв С, с. Звонкие и глухие согласные. Разучивание скороговорок.	1
27		Чтение по ролям. Письмо слогов и слов. Письмо под диктовку слогов.	1
28		Пересказ текста букваря. Письмо предложений под диктовку.	1
29		Звуки [р], [р']. Буквы Р, р. Безударная гласная. Чтение рассказа «Арман и Ира». Письмо букв Р, р.	1
30		Сравнение предложений по цели высказывания. Письмо слогов и слов с буквой р.	1
31		Внеклассное чтение. Сказки народов мира. Списывание письменного предложения.	1
32		Составление рассказа по личным впечатлениям. Письмо изученных букв, слогов, слов.	1
33		Диктант. Письмо под диктовку изученных букв, слов, произношение которых не расходится с написанием.	1
34		Звук [ш] буквы Ш, ш. Б. Заходер, «Рассказ о младших братьях». Письмо букв Ш, ш.	1
35		Э. Успенский. Рассказы. Отработка произношения слов со зкуками [ш], [с]. Правило написания слога ши.	1
		2 четверть	49
36		Звуки [к], [к']. Буквы К, к. Чтение сказки «Кот и сорока». Письмо букв К, к.	1
37		Правило написания кличек животных. Письмо слов и слов с буквами К, к.	1
38		Дикие и домашние животные. Составление рассказа о домашних животных. Письмо с письменного и печатного текста.	1
39		Звуки [п], [п'] буквы П, п. Составление рассказа по картинкам «Отдых в деревне». Письмо букв П, п.	1
40		Контрольный урок. Ориентировка в звуковой структуре слова. Письмо изученных букв, слогов, слов.	1
41		Внеклассное чтение. М. Алимбаев «Падают листья». Письмо с письменного и печатного текста.	1
42		Звуки [б], [б]. Буквы Б, б. Чтение рассказа «Кот и рыбалка». Письмо слов с буквами Б, б.	1
43		Пересказ текста. Письмо с печатного текста слогов и слов с буквами Б, б.	1
44		Парные согласные [б] и [п], [б'] и [п']. Слуховой диктант.	1
45		Звуки [г], [г']. Буквы Г, г. Составление звуковых и графических схем. Письмо букв Г, г.	1
46		Составление рассказа по опорным словам. Письмо слогов и слов с буквами Г, г.	1
47		Парные согласные звуки [г] и [к], [г'] и [к']. Членение речи на предложения и слова. Письмо слов с парными согласными г, к.	1
48		Звуки [д], [д']. Буквы Д, д. Письмо букв Д, д. Связь слов в предложении (по вопросам).	1
49		Парные согласные звуки [д] и [т], [д'] и [т']. Письмо слов с парными согласными д, т.	1
50		Упражнения в слогозвуковом анализе. Ударение. Письмо слов и предложений с изученными буквами.	1
51		Звуки [з], [з']. Буквы З, з. Чтение и пересказ рассказа «Как слон стал зонтиком». Письмо букв З, з.	1
52		Парные согласные звуки [з] и [с], [з'] и [с']. Правила написания парных согласных. Письмо слов с парными согласными.	1
53		Разучивание скороговорок со звуками [з] и [с], [з'] и [с']. Письмо с письменного и печатного текста.	1
54		Согласный и всегда твёрдый звук [ж]. Буквы Ж ж. Чтние и пересказ рсаза «Как дружили суслик и мышка». Письмо букв Ж, ж.	1
55		Закрепление изученного. Письмо под диктовку слов с сочетанием жи.	1
56		Внеклассное чтение. Казахская сказка «Лиса и козёл». Письмо слов с удвоенными согласными.	1
57		Звуки [й', э], [э]. Буквы Е, е. Слогозвуковой анализ слов. Письмо букв Е, е.	1
58		Буква е - показатель мягкости согласных. Зрительно – слуховой диктант.	1
59		Контрольный урок. Слого-звуковой анализ слов. Составление графических схем слов, их сравнение. Диктант букв.	1
60		Звуки [й', о], [о']. Буквы Ё, ё. Многозначные слова. Составление рассказа по картинке «Про ёжика и ёлку». Письмо букв Ё, ё.	1
61		Слогозвуковой анализ слов. Письмо слогов с буквой ё.	1
62		Письмо слов с йотированными гласными в начале и середине слова (ель, мель, ёж, клён) Комментированное чтение текста по вопросам.	1
63		Повторение. Внеклассное чтение. Рассказы о природе. В. Бианки. . Списывание текста письменными буквами.	1
64		Звуки [в], [в']. Буквы В, в. Чтение рассказа «Про вола». Связь слов в предложении. Основа предложения. Письмо букв В, в.	1
65		Пересказ связного текста. Восстановление деформированных предложений. Понятие: основа предложения (подлежащее и сказуемое). Письмо слогов, слов с буквами В, в.	1
66		Закрепление знаний об изученных буквах. Проверочный диктант с грамматическим заданием.	1
67		Согласный звонкий звук [й'] Буквы Й, й. Чтение и подробный пересказ рассказа «Айтыс». Письмо букв Й, й.	1
68		Основа предложения. Составление рассказа по серии картинок. Письмо слов с буквой й.	1
69		Главные члены предложения. Анализ слов с буквой й. Перенос слов. Письмо и перенос слов.	1
70		Буква ь. Чтение и пересказ рассказа «Байга». Письмо слов с буквой ь знак.	1
71		Внеклассное чтение. Е. Пермяк. «Смородинка». Упражнение в письме с печатного текста.	1
72		Смягчающий и разделительный ь знак. Письмо слов с ь знаком.	1
73		Перенос слов с ь знаком. Письмо под диктовку предложений.	1
74		Звук [э]. Буквы Э, э. Чтение рассказа «Это наш дом». Письмо слов с буквами Э, э.	1
75		Составление рассказа по личным впечатлениям «Наш дом». Письмо слов с буквой Э в начале слова.	1
76		Творческий пересказ текста: дополнение содержания текста. Списывание с письменного и печатного текста.	1
77		Звуки [й', а] [а]. Буквы Я, я. Чтение и пересказ рассказа «Яблоки». Письмо букв Я, я и соединений с ними.	1
78		Буква я - показатель мягкости согласного звука. Упражнения в слого-звуковом анализе слов. Письмо слов с буквой я.	1
79		Обозначение мягкости согласных при написании слов с буквами е, ё, и, я, ь. Составление предложений. Анализ слов. Письмо слов с изученными буквами.	1
80		Повторение. Письмо под диктовку предложений, состоящих из 2-3 слов.	1
81		Деформированный текст. Твёрдые и мягкие, звонкие и глухие согласные. Упражнения в закреплении знаний о пройденных буквах.	1
82		Звуки [й', у], [у]. Буквы Ю, ю. Слого - звуковой анализ слов. Письмо слов с буквами Ю, ю.	1
83		Виды предложений по цели высказывания. Письмо слов, предложений с буквами Ю, ю.	1
84		Составление рассказа на тему «Мои любимые животные». Письмо под диктовку предложений, состоящих из 2-3 слов на изученные буквы.	1
		3 четверть	63
85		Звуки [х], [х'] Буквы Х, х. Выразительное чтение рассказа «Хвост крокодила». Выборочный пересказ. Письмо букв Х, х.	1
86		Осознанное, выразительное чтение сказки «Ах и Ох». Восстановление сказки по данному началу. Правописание слогов и слов с буквой Х.	1
87		Словарная работа. Составление рассказа по картинке «Хлеб растёт». Письмо под диктовку предложений.	1
88		Согласный, глухой, всегда твердый звук [ц]. Буквы Ц, ц. Продолжи рассказ «Цыплёнок и гусеница». Письмо букв Ц, ц.	1
89		Пословицы. Пересказ рассказа. Письмо слогов и слов с буквой ц.	1
90		Составление рассказа по картинке букваря. Письмо слов и предложений с буквой ц.	1
91		Согласный, глухой, всегда мягкий звук [ч']. Буквы Ч, ч. Пересказ рассказа из букваря. Письмо букв Ч, ч.	1
92		Составление диалога по картинке букваря. Имена и отчества людей. Правописание имён собственных.	1
93		Слоги ча, чу. Пересказ текста от лица автора. Письмо слов со слогами ча, чу.	1
94		Внеклассное чтение. Чуковского. Клички животных. Письмо с печатного текста.	1
95		Правописание кличек животных. Составление рассказа по вопросам «Во дворе у бабушки».	1
96		Согласный глухой, всегда мягкий звук [щ']. Буквы Щ, щ. Письмо букв Щ, щ.	1
97		Слоги ЧА, ЩА. Составление рассказов по опорным словам. Правила написания предложений.	1
98		Слоги ча – ща, чу - щу. Выборочный пересказ произведений букваря. Словарный диктант.	1
99		Внеклассное чтение. М. Зверев «Медведь – рыбак» Списывание письменного текста с заданием.	1
100		Звуки [ф], [ф']. Буквы Ф, ф. Парные звонкие и глухие согласные. Письмо букв Ф, ф.	1
101		Слово. Его роль в речи. Письмо слогов с буквами Ф, ф.	1
102		Чтение по ролям рассказа «Фокусник». Списывание с печатного и письменного текста	1
103		Разделительный ъ знак. Буква ъ. Письмо ъ и слов с ним.	1
104		Разыгрывание диалога по картинке. Правописание слов с ъ.	1
105		Скороговорки. Диктант слов с разделительным ъ знаком.	1
106		Инсценирование сказки. Письмо слов, предложений с изученными буквами.	1
107		Ь – разделительный знак. Письмо слов с разделительным ь знаком.	1
108		Пересказ прочитанного произведения. Эпитеты. Выборочное списывание предложений с разделительным ь знаком.	1
109		Разделительный ь знак. Сопоставление буквенных и звуковых схем Выразительное чтение стихотворений. Наизусть по выбору. Письмо с печатного текста.	1
110		Повторение. Диктант с грамматическим заданием.	1
111		Внеклассное чтение. Высоцкой. Составление и запись предложений с грамматической основой.	1
112		Алфавит. Маршака. Упражнение в написании слов в алфавитном порядке.	1
		Послебукварный период	91
1		Что такое речь? Для чего она нужна? Устное народное творчество. Песенки, потешки. Письмо предложений по памяти.	1
2		Сказки народов мира. Казахская сказка «Чудесная шуба». Чтение по ролям. Составление и запись предложений по опорным словам.	1
3		Русская сказка «Снегурочка». Письмо загадок и отгадок к ним.	1
4		Сербская сказка «Почему у месяца нет платья?» Упражнения в написании слов, произношение и написание которых расходится.	1
5		Ненецкая сказка «Кукушка». Письмо слов под диктовку.	1
6		Внеклассное чтение. М. Алимбаев «Бабушка и внучка», «Разговор с дедом». Сравнение написания слов с транскрипцией.	1
7		К. Ушинский «Умей обождать». Написание слов с безударными гласными в корне.	1
8		К. Чуковский «Телефон». Чтение по ролям. Правописание слов с парными согласными.	1
9		С. Маршак «Вот какой рассеянный». Упражнения в переносе слов.	1
10		Е. Чарушин «Как Томка научился плавать». Письмо предложений с грамматическими заданиями.	1
11		М. Яснов «Вот был бы большим…» Зрительный диктант. Большая буква в начале предложения.	1
12		Г. Цыферов «Про друзей». Письмо предложений разных по цели высказывания.	1
13		Н. Сладков «Жалейкин и лягушонок». Письмо по памяти. Точка в конце предложения.	1
14		Я. Аким «Что говорят двери». Звуки и буквы.	1
15		В. Орлов «Под утро» (наизусть). Деление слов для переноса. Ударение.	1
16		М. Пляцковский «Ромашки в январе». Письмо под диктовку с грамматическим заданием. Звук и слово.	1
17		М. Гай «Какой бывает снег?» Гласные звуки и буквы.	1
18		Внеклассное чтение. Сказки. Деление слов на слоги.	1
19		З. Александрова «Птичья ёлка». Ударение.	1
20		Сказка «Ёжик-ёлка». Перенос слов по слогам. Как проверить безударные гласные.	1
21		С. Козлов «Декабрь». Е. Ильина «Наша ёлка». Согласные звуки и буквы.	1
22		И. Токмакова «Живи, ёлочка!» Твёрдые и мягкие согласные.	1
23		М. Алимбаев «Покуда сердце бьется» (наизусть) Твёрдые и мягкие согласные.	1
24		В. Досжанов « В горах». Мягкий знак на конце слова.	1
25		Н. Забила « Родина». Пословицы о Родине. Мягкий знак на конце слова.	1
26		Сочинение весёлого рассказа. Мягкий знак в середине слова.	1
27		Мягкий знак в середине слова. Проверь себя.	1
28		В мире доброй сказки. Русская народная сказка «Лисичка-сестричка и серый волк».	1
29		Казахская народная сказка «Спор животных». Звонкие и глухие согласные.	1
30		Русская народная сказка «Лиса и тетерев». Как проверить согласную на конце слова.	1
31		Внеклассное чтение. Сказки. «Снежная королева». Как перенести слово.	1
32		«Дюймовочка». Правописание гласных после шипящих. Жи - ши.	1
33		Составление устного рассказа «Как ёжик в гости ходил».. Правописание гласных после шипящих. Жи - ши.	1
34		Составление диалога «В магазине». Правописание гласных после шипящих. Письмо по памяти.	1
35		«Гадкий утёнок». Правописание гласных после шипящих ча - ща.	1
		4 четверть	56
36		Русская народная сказка «Как мужик гусей делил». Правописание гласных после шипящих ча - ща.	1
37		Закрепление пройденного о звуках [ж], [ш], [ч], [щ]. Списывание текста.
38		В гостях у алфавита. Б. Заходер «Азбука». Письмо слов в алфавитном порядке.	1
39		Сказки (рассказывание) А. Пушкин «У лукоморья дуб зелёный». Закрепление пройденного о звуках и буквах.	1
40		М Алимбаев «Слон муравью уступает дорогу». Роль слов в предложении.	1
41		Внеклассное чтение. В. Осеева. «Волшебное слово». Слово – часть речи.	1
42		Мексиканская сказка «Вежливый кролик». Слова бывают разные (понятие о частях речи).	1
43		С. Михалков «Рисунок». Слова называют предмет (имя существительное).	1
44		О. Джежелей «Кто разбил кувшин», Н. Носов «Огурцы». Имя существительное.	1
45		С Маршак «Угомон». Большая буква в именах, фамилиях и отчествах людей.	1
46		Внеклассное чтение. В. Осеева. «Хорошее». Большая буква в именах, фамилиях и отчествах людей.	1
47		Э. Успенский «Галчонок Хватайка». Большая буква в названиях улиц, сёл, городов и рек.	1
48		Устное составление рассказа «Как нужно беречь природу». Большая буква в названиях улиц, сёл, городов и рек.	1
49		Н. Артюхова «Трусиха». Большая буква в кличках животных.	1
50		Большая буква в кличках животных. Письмо под диктовку.	1
51		Н. Сладков «Бобровый пруд». Один или много (единственное и множественное число).	1
52		В. Осеева «Синие листья». Один или много.	1
53		Повторение. Проверь себя.	1
54		С. Маршак. «Апрель!». Слово называет признак предмета (имя прилагательное).	1
55		А. Волков «Элли в волшебной стране». Слово называет признак предмета.	1
56		Э. Шим «Ландыш». Учимся описывать предмет.	1
57		К. Баянбаева «Юрта». Проверь себя.	1
58		К. Баянбаев «Бабушка». Составление устного рассказа на тему «Моя семья».	1
59		Ю. Яковлев «Мама». Слово называет действие (глагол).	1
60		Г. Виеру « Подснежник» (наизусть). Проверь себя.	1
61		А Шибацкая «Вот земля родная». Слова – помощники. Предлоги.	1
62		Сказка «Весна идёт!». Правописание слов с предлогами.	1
63		Чтение рассказа «Ночью в лесу». Как пишутся предлоги.	1
64		Внеклассное чтение. И. Соколов-Микитов. «Весна в лесу». Правописание слов с предлогами.	1
65		Я. Дягутите «Руки человека» (наизусть). Письмо под диктовку.	1
66		К Ушинский « Наше Отечество». Синонимы.	1
67		Е. Утетлеуов «Дедушка Алатау». Словесное рисование «Мы рисуем мир на Земле».	1
68		В. Орлов «Живой букварь». Упражнения в подборе синонимов.	1
69		Б. Заходер «Что красивей всего?». Антонимы.	1
70		П. Дудочкин «Почему хорошо на свете». Выбираем книги для внеклассного чтения (сказки, рассказы, стихотворения и т. д.) Повторение. Звуки и буквы.	1
71		В. Сутеев «Палочка-выручалочка». Основные элементы книги (переплёт, обложка, страницы). Повторение. Гласные звуки и буквы.	1
72		Г. Кан «Капустина родня». Ориентировка в содержании книг, в иллюстративном материале, названии автора. Повторение. Ударение.	1
73		М. Мацоурек «О Катержинке и толстом красном свитере». Учимся отвечать на вопросы по содержанию. Повторение. Согласные буквы и звуки.	1
74		М. Мацоурек «О Катержинке и толстом красном свитере». Учимся давать оценку героям, событиям. Повторение. Парные звонкие и глухие согласные.	1
75		Г. Скребицкий «Кот Иваныч». Умение сравнить прочитанную книгу с другими, оценивать её. Повторение. Алфавит.	1
76		Внеклассное чтение. Конкурс на лучшего знатока сказок.	1
77		М. Москвина «Что случилось с Крокодилом». Деление текста на части, озаглавливание частей. Повторение. Слово называет предмет.	1
78		Е. Чарушин «Сорока». Чтение по ролям. Повторение. Слово обозначает признак предмета.	1
79		В. Бианки «Что за ноги?». Составление и запись предложений. Повторение. Слово обозначает действия предмета.	1
80		Н. Сладков «Отчаянный заяц». Повторение. Слово - имя собственное.	1
81		Н. Сладков «Отчаянный заяц». Выборочный пересказ. Слово - имя собственное.	1
82		М. Пришвин « Гаечки». Повторение. Гласные после шипящих. Письмо под диктовку.	1
83		М. Пришвин « Гаечки». Деление текста на части. Повторение. Безударные гласные.	1
84		Составление рассказа по серии картинок. Запись предложений.	1
85		Е. Благинина «Забота». Учим наизусть. Повторение. Мягкий знак на конце слов.	1
86		Г. Лагздынь « В мамин праздник». Повторение. Мягкий знак в середине слов.	1
87		Восстановление деформированного текста. Запись предложений. Выставка любимых книг.	1
88		Списывание текста с доски с грамматическим заданиям. Конкурс чтецов.	1
89		Письмо под диктовку с грамматическим заданием.	1
90		Внеклассное чтение. Какие книги прочитать летом? Рекомендация учителя. Письмо под диктовку слов с непроверяемой безударной гласной.	1
91		Итоговый урок. Техника чтения. Письмо по памяти.	1

Образовательная область «Математика»