Рабочая программа по информатике и ИКТ (стр. 3 )

ü  перспективы развития компьютерной техники;

Учащиеся должны уметь:

ü  приводить примеры классификации всевозможных объектов, выделяя на каждом уровне основание классификации;

ü  отображать классификацию в виде иерархической схемы;

ü  определять в чем проявляется свойство наследования;

ü  приводить примеры моделей, относящихся к определенному классу;

ü  приводить примеры моделей из школьной жизни;

ü  разрабатывать поэтапную схему моделирования для любой задачи;

ü  задавать цель моделирования и осуществлять формализацию задачи на этапе постановки задачи;

ü  создавать информационную модель и преобразовывать ее в компьютерную модель на этапе разработки модели;

ü  проводить моделирование в среде графического редактора;

ü  создавать меню типовых мозаичных форм;

ü  создавать геометрические композиции с помощью меню типовых мозаичных форм;

ü  моделировать конструкции по общему виду, по трем проекциям;

ü  моделировать геометрические операции;

ü  выделять объекты текстового документа и его параметры;

ü  составлять различные виды знаковых моделей средствами текстового процессора;

ü  проводить моделирование в среде текстового процессора;

ü  приводить примеры алгоритмов из разных сфер;

ü  составлять алгоритмы для различных ситуаций или процессов в виде блок-схем;

ü  классифицировать программы;

ü  объяснить отличия процедурного и объектного подходов при программировании на примерах из окружающей жизни;

ü  рассказывать, как проявляются в прикладных средах принципы наглядности, многозадачности, интеграции разнотипных документов;

ü  приводить примеры использования конкретной технологии обмена данными;

ü  создавать структуру электронной таблицы и заполнять ее данными;

ü  редактировать любой фрагмент электронной таблицы;

ü  записывать формулы и использовать в них логические функции;

ü  использовать шрифтовое оформление и другие операции форматирования;

ü  создавать и редактировать диаграмму;

ü  организовывать защиту данных;

ü  создавать и редактировать структуру базы данных;

ü  заполнять данными созданную структуру и проводить их редактирование;

ü  просматривать базу данных в режиме списка и формы;

ü  форматировать поля базы данных;

ü  создавать и редактировать форму, включая в нее рисунки;

ü  сортировать данные;

ü  создавать фильтры и осуществлять выборку данных;

ü  создавать отчет по базе данных;

ü  работать в браузере;

ü  сформировать адрес в сети;

ü  искать информацию по известным адресам и с помощью поисковых систем;

ü  работать в среде редактора HTMLWriter;

ü  включать графическую иллюстрацию в Web-документ;

ü  сделать гиперссылку в Web-документе;

ü  пользоваться электронной почтой, производя все необходимые операции с сообщением;

ü  написать таблицу истинности для типовых логических операций;

ü  построить таблицу истинности для нетипового логического выражения;

ü  рассказать о характерных особенностях каждого этапа развития компьютерной техники;

ü  привести примеры моделей ЭВМ каждого этапа;

ü  классификацию современного парка компьютеров;

ü  основные технические параметры, по которым различаются классы компьютеров;

ü  характеристику класса больших компьютеров;

ü  характеристику класса малых компьютеров;

ü  представление о сервере и его типах;

ü  представление о суперкомпьютере.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

8 класс

№ п\п	Название разделов и тем	Часы учебного времени
	Информационная картина мира	15 ч
1	Вводный инструктаж по охране труда и ТБ. Понятие об информации. Представление информации	1
2	Информационная деятельность человека	1
3	Информационные процессы	1
4-5	Информационные основы процессов управления	2
6	Представление об объектах окружающего мира. Что такое объект	1
7	Свойства и параметры объекта	1
8	Действие как характеристика объекта. Среда существования объекта	1
9	Контрольная работа №1«Объекты окружающего мира»	1
10	Анализ контрольной работы. Информационная модель объекта. Понятие модели	1
11	Информационная модель объекта	1
12	Примеры информационных моделей объектов	1
13	Информационная модель объекта	1
14	Примеры информационных моделей объектов	1
15	Контрольная работа №2 «Модели объекта»	1
	Программное обеспечение информационных технологий	41 ч
16	Основы алгоритмизации. Понятие алгоритма	1
17	Свойства алгоритмов.	1
18	Формы представления алгоритма	1
19	Линейный алгоритм. Разветвляющийся алгоритм	1
20	Циклический алгоритм. Вспомогательный алгоритм	1
21	Стадии создания алгоритма	1
22	Исполнитель алгоритма. Понятие программы	1
23	Подходы к созданию программы	1
24	Классификация программного обеспечения	1
	Системная среда Windows	12
25	Назначение системной среды Windows	1
26	Представление о файле. Понятие файла Параметры файла Практическая работа № 1 «Параметры файла и действия над файлами»	1
27	Представление о папке. Практическая работа № 2 «Параметры папки и действия над папками»	1
28	Программа Проводник. Графический интерфейс и его объекты. Практическая работа № 3 «Работа с окнами графического интерфейса»	1
29	Практическая работа № 4 «Настройка параметров рабочего стола»	1
30	Приложение и документ. Практическая работа№ 5 «Запуск программ (приложений)»	1
31	Практическая работа № 6 «Работа в Windows как в многозадачной среде»	1
32	Практическая работа № 7 «Работа с папками и файлами с помощью меню и панели инструментов Проводника»	1
33	Организация обмена данными. Практическая работа № 8 «Технология и способы обмена данными»	1
34	Практическая работа № 9 «Антивирусная защита информации»	1
35	Практическая работа № 10 «Создание архивных файлов»	1
36	Контрольная работа №3«Системная среда Windows»	1
	Прикладная среда графического редактора Paint.	8
37	Роль и назначение прикладной среды	1
38	Структура интерфейса прикладной среды. Практическая работа № 11 «Общая характеристика графического редактора»	1
39	Практическая работа № 12 «Создание и редактирование рисунка»	1
40	Практическая работа № 13«Создание и редактирование рисунка»	1
41	Практическая работа № 14 «Создание и редактирование рисунка»	1
42	Практическая работа № 15 « Создание и редактирование рисунка с текстом»	1
43	Практическая работа № 16 «Создание и редактирование рисунка с текстом»	1
44	Практическая работа № 17 «Создание и редактирование рисунка с текстом»	1
	Прикладная среда текстового процессора Word	12
45	Общая характеристика текстового процессора	1
46	Практическая работа № 18 «Общая характеристика текстового процессора»	1
47	Объекты текстового документа и их параметры Практическая работа № 19 «Создание текстового документа»	1
48	Редактирование документа Практическая работа № 20 «Создание и редактирование текстового документа»	1
49	Практическая работа № 21 «Создание и редактирование текстового документа»	1
50	Форматирование текста Практическая работа № 22 «Форматирование текста»	1
51	Практическая работа № 23 «Создание списков»»	1
52	Оформление текста в виде таблицы и печать документа. Практическая работа №24 «Оформление текста в виде таблицы»	1
53	Практическая работа 25 «Оформление текста в виде таблицы и печать документа»	1
54	Практическая работа 26 «Включение в текстовый документ графических объектов»	1
55	Практическая работа 27 «Включение в текстовый документ графических объектов»	1
56	Контрольная работа № 4 «Прикладная среда ГР Paint и ТР Word»	1
	Техническое обеспечение информационных технологий	8
57	Компьютер как средство обработки информации	1
58	Представление о микропроцессоре	1
59-60	Устройства памяти	2
61	Устройство ввода информации	1
62	Устройства вывода информации	1
63	История развития компьютерной техники	1
64	Классификация компьютеров по функциональным возможностям	1
65	Итоговое повторение по изученным разделам	1
66	Практическая работа № 28 «Работа с операционной системой Linux»	1
67	Практическая работа № 29«Работа с операционной системой Linux»	1
68	Зачётные занятия	1

9 класс