Рабочая программа дисциплины иновационные направления в биологическом земледелии (стр. 3 )

Рабочая программа для аспирантов составлена с учетом модульного обучения, сущность которого состоит в делении учебно –методического материала на логически завершенные блоки (модули). Отчет по модулю проходит в два этапа:

- первый этап - компьютерное тестирование по основным положениям и понятийному аппарату дисциплины. На тестирование отводится до одного часа;

-второй этап – выявление знания логических связей дисциплины, умений решать ситуационные задачи по соответствующим разделам растениеводства, проводится в письменной форме с последующим собеседованием.

Для успешного усвоения материала предусмотрена рейтинговая оценка учебной деятельности аспиранта.

Безупречное усвоение студентом изучаемых разделов информационных технологий в растениеводстве оценивается в 100 баллов (табл.1.)

Вариант 1.

Таблица 1. Шкала пересчета рейтинговых баллов в традиционные академические оценки

Баллы	0-54	55-69	70 -84	85-100
Академическая оценка	неудовлетворительно	удовлетворительно	хорошо	Отлично
Зачет	Не зачтено	зачтено	зачтено	Зачтено

По результатам промежуточного контроля в семестре (отчетов и темам) модулей максимальное количество рейтинговых баллов, которое может набрать студент, равно 60, в течение семестра студент может набрать дополнительно еще 25 баллов за подготовку домашних заданий и сдачу лабораторных работ.

Кроме того, предусматривается система поощрительных баллов (всего - 15) за участие в научно- исследовательской работе и в олимпиадах.

При суммарном наборе 55 и выше баллов, студент имеет право на зачет или экзаменационную оценку.

Студент, пропустивший сдачу контрольной по уважительной причине, может сдать модули на зачетной неделе в конце семестра.

У аспирантов, набравших менее 55 баллов и тех аспирантов, которых не удовлетворяет общий набранный балл и соответствующая академическая оценка, предлагается сдача письменного экзамена по билету, содержащему вопросы по всем разделам растениеводства. Максимальная сумма баллов, которую может набрать студент, составит 85.

Использование 100 – балльной шкалы обеспечивает более высокую степень дифференциации оценок. Особенно это заметно при сдаче зачета.

Количество промежуточных этапов контроля учебной работы студентов, форму проведения контроля, сроки и максимальную оценку их в рейтинговых баллах устанавливают на заседании кафедры.

Ведущий занятия преподаватель обязан при этом информировать группу на первом занятии.

Вариант 2.

Бальная оценка студентов аспирантуры по направлению «агрономия» при изучении дисциплины «Экологическое земледелие» 3 семестр.

Основные балы (текущие отчеты по модулям) – 60 баллов.

В 6 семестре изучаются 3 модуля. При отчете по каждому модулю студент должен набрать 20 баллов.

Текущий отчет по модулю проводится в 2 этапа. На каждом из которых студент может набрать по 10 баллов.

1 этап (тестирования по понятийному аппарату) – 10 баллов (10 заданий с оценкой 1,0 балл каждое).

2 этап (решение задач) – 10 баллов (5 задач с оценкой в 2 балла). В 7 семестре изучаются 2 модуля. При отчете по каждому модулю студент должен набрать 30 баллов.

Текущий отчет по модулю проводится в два этапа, на каждом из них студент может набрать по 15 баллов.

1 этап - написание курсовой работы + 5 заданий (с оценкой 1,0 балл за каждое).

2 этап - (подготовка к курсовой + подготовка к экзамену) -15 баллов

Дополнительные баллы (активная самостоятельная работа) – 25 баллов:

- вовремя сданный отчет по лабораторной работе – 12 баллов (по 1баллу за работу;

-выполнение домашней контрольной работы – 8 баллов (4 контрольные работы по 2 балла за каждую);

- выполнение текущего тестирования по темам, вынесенным для самостоятельного изучения теоретического материала – 5 баллов (1 балл – за каждое).

Поощрительные баллы (научно исследовательская работа) – 15 баллов:

- участие в работе научного кружка, выполнение индивидуального творческого задания – 5 баллов;

- участие в конференции, конкурсе, олимпиаде, написание статьи и т. д. -5 баллов;

- призовое место в конкурсе, олимпиаде -5 баллов.

Примечание: в случае если студент не смог набрать нужное количество баллов в течение семестра или хочет повысить итоговый балл, то он сдает письменный экзамен. На экзамене можно набрать 4 балла (10 заданий).

Требования к уровню освоения программы и формы текущего и итогового контроля

В результате освоения дисциплины аспирант должен иметь представление об сновных звеньях системы земледелия и использование их в различных областях России; о влиянии природных и экономических условий на формирование систем земледелия; требования различных культур и их влияние на почву; об использовании удобрений; о мероприятиях по борьбе с сорняками, вредителями и болезнями сельскохозяйственных культур; о мероприятиях по защите почвы от водной и ветровой эрозии; о системе мелиоративных мероприятий; уметь разрабатывать и анализировать проекты использования систем земледелия в конкретных условиях, использовать на практике приёмы системы земледелия.

Формы текущего контроля: семинарские занятия и опрос, домашние задания, контрольные работы, тестирование. Итоговый контроль: зачет.

Темы научно - практических семинаров:

  1.  Методологические и теоретические основы современных систем земледелия.

  2.  Агроландшафт – основа земледелия. Понятие о ландшафтах. Морфологическая структура агроландшафта.

  3.  Агроэкосистемы как объекты современного земледелия.

  4.  Методологические принципы организации системы севооборотов. Агроэкономическая и агроэкологическая оценка системы севооборотов.

  5.  Биологические особенности культур в потреблении питательных элементов. Этапы разработки системы удобрений. Методика определения предельных доз удобрений.

  6.  Методологические принципы проектирования системы обработки почвы в севооборотах.

  7.  Методологические и теоретические основы систем защиты растений. Научно-практические основы разработки системы защиты растений. Обоснование и составление системы защиты растений.

  8.  Севообороты, система обработки почвы в севооборотах, мероприятия по защите почв от эрозии, вредителей, болезней, сорняков, мероприятия по повышению плодородия почв и система удобрений, мелиорация почв, особенности интенсивных технологий возделывания с/х культур.

Тематика рефератов и методические разработки по их написанию

1. Мелиорация земли и воды – основа развития сельского хозяйства в Астраханской области, инновационные технологии и предложения.

2. Мелиорация засоленных земель в Астраханской области, инновационные технологии и предложения.

3. Агролесомелиорация орошаемых земель в Астраханской области, инновационные технологии и предложения.

4. Традиционные и перспективные способы и технологии орошения в Астраханской области, инновационные технологии и предложения.

5. Специальные технологии и виды орошения в Астраханской области.

6. Агротехника и место риса в севооборотах в Астраханской области

7. Система технологий овощебахчевых культур в орошаемом земледелии в Астраханской области.

8. Новые технологии возделывания с/х культур с капельным орошением в Астраханской области.

9. Технические культуры в Астраханской области.

10.  Садоводство в Астраханской области.

11.  Кормовые культуры в Астраханской области.

12.  Аридное земледелие в Астраханской области.

13.  Защита растений от вредителей и болезней в Астраханской области, инновационные технологии и предложения.

14.  Природно-климатических условия и приемы адаптации систем земледелия Среднего и Нижнего Поволжья, инновационные технологии и предложения.

15.  Основоположники учения о системах земледелия в России.

16.  Основные задачи и особенности земледелия в зоне подстепных ильменей Астраханской области, инновационные технологии и предложения.

17.  Системы земледелия, применяемые в условиях богарного земледелия светло-каштановых и бурых почв северных районов Астраханской области, инновационные технологии и предложения.

18.  Особенности земледелия в зоне Волго-Ахтубинской поймы и дельте.

Методика написания рефератов.

Реферат - вид самостоятельной работы студентов с научной и научно-популярной литературой. Студент выбирает наиболее интересную для него тему, и на основе анализа литературы раскрывает ее. Возможна подготовка реферата по теме, не указанной в перечне, но соответствующей содержанию программы.

Рефераты принимаются только в рукописном виде. Объем реферата - 20 страниц. Текст оформляется на стандартных листах формата А4, с одной стороны, с обязательной нумерацией страниц (внизу по центру). Поля: верхнее и нижнее - 2,5 см; левое - 3 см; правое - 1 см. Страницы прошиваются и сдаются в папке. Первая страница не нумеруется, оформляется как титульный лист. На второй странице располагают содержание реферата. Пункты содержания должны раскрывать основное содержание выбранной проблемы. Указываются страницы пунктов.

С третьей страницы начинается само содержание реферата.

Во введении (2-3 страницы) необходимо раскрыть важность и значение проблемы, обосновать, почему выбрали именно эту тему, чем она для Вас интересна, определить цель реферата.

Основная часть (10-15 страниц) дает определение и характеристику проблемы, раскрывает основные направления ее развития, разрешения и применения.

В заключении (1-2 страницы) делаются выводы по реферату, выражается свое отношение к проблеме.

На последней странице размещается список использованной литературы, оформленный по требованиям стандарта. Для написания реферата необходимо использовать не менее 5 источников (в том числе периодическую литературу и монографии). Список должен располагаться в алфавитном порядке.

Вопросы контрольных работ к текущей аттестации