Анализ методической работы за 2014 – 2015 учебный год (стр. 5 )

1., выступление на едином городском педагогическом совете «Профессиональный стандарт педагога, кодекс профессиональной этики как инструмент развития профессионализма педагогического работника» по теме «Роль кадрового состава в создании современного имиджа школы».

2. выступление в рамках курсов повышения квалификации «Психологическое сопровождение образовательного процесса в условиях стандартизации образования» по теме «Социальное проектирование в работе педагога-психолога» АО ИОО.

3. В. выступление на семинаре в рамках ЕМД в МБОУ СШ №26 по теме «Образовательные и методические материалы стандартов 2 поколения»

4. Р. выступление на городском семинаре «Духовно-нравственное и патриотическое воспитание в современной школе: проблемы, механизмы, опыт, реализация».

5. выступление на городском семинаре «Духовно-нравственное и патриотическое воспитание в современной школе: проблемы, механизмы, опыт, реализация», семинар для работников школьных библиотек по теме «Организация работы школьной библиотеки в условиях ФГОС» выступление по теме «Музейная педагогика в системе внеурочной деятельности в условиях реализации ФГОС»

6. выступление в рамках ЕМД ОРЦ МБОУ СШ №26 по теме «Организация урока в рамках системно-деятельностного подхода».

7. выступление на городском семинаре «Особенности преподавания учебной дисциплины «Физика» в условиях подготовки итоговой аттестации учащихся 11 классов 2015 года» по теме «Индивидуальный подход при подготовке к ЕГЭ. Из опыта работы учителя физики».

8. выступление на Научно-практической конференции «Духовно-нравственное воспитание школьников в контексте традиционной и креативной культуры Русского Севера» по теме «Современное духовно-ориентированное воспитание: от теории к практике». Выступления в рамках ЕМД в МБОУ СШ №26, МБОУ СШ№ 28.

9. выступления «Приёмы переключения внимания у младших школьников при формировании навыков чтения», «Вопросы преемственности: детский сад – школа на современном этапе», «Приёмы коррекционной работы на логопункте в ОУ по формированию и совершенствованию зрительной памяти», «ФГОС. Формирование УУД у младших школьников», «Обучение чтению детей с ЗПР» (всего пять выступлений в рамках ЕМД).

Всего 24 мероприятия, согласно отчётам учителей, в которых приняли активное участие наши учителя (выступления из опыта работы). В прошлом году было 19

ОРЦ	город	область
14	8	2

Конкурсы методических материалов:

1.Мартьянова методических разработок уроков биологии, географии, химии «Новые идеи», окружной этап фестиваля педагогических идей «Открытый урок в Архангельске» номинация «Урок для школьников»

2. окружной и городской этапы фестиваля педагогических идей «Открытый урок в Архангельске» номинация «Урок для школьников».

3. В. окружной этап фестиваля педагогических идей «Открытый урок в Архангельске» номинация «Урок для школьников», окружной этап городской очно-заочной конференции "Роль образовательных технологий в условиях введения федерального государст-венного образовательного стандарта дошкольного образования и реализации федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования и основного общего образования: развитие и опыт" по направлению «Использование инновационных образовательных технологий в учебно-воспитательном процессе образовательного учреждения» представлен опыт работы по теме «Проектная деятельность на уроках технологии».

4. городской конкурс презентаций и методических материалов «Школьная библиотека – культурно-информационный центр» в номинации «Сценарий библиотечного мероприятия в рамках подготовки к празднованию 70-ой годовщины Победы в ВОв 1941 – 1945 годов»

5. общероссийский конкурс МАНУЕД «Магистр» «Из методической копилки» - «Политические режимы», Конкурс методический инноваций в области духовно-нравственного воспитания в контексте ФГОС "Есть идея!" городских педагогических чтений "Свет Руси" -"Семья главное, что есть у человека" (сертификат)

6.Гуляева -Методический Центр МАУНЕД «Магистр» , общероссийский конкурс «Из методической копилки», разработка урока английского языка с презентацией «53 года освоения космоса» для учащихся 5 класса, октябрь 2014 (диплом лауреата 3 степени).

7. окружной этап фестиваля педагогических идей «Открытый урок в Архангельске» номинация «Урок для школьников» (сертификат).

8. окружной этап фестиваля педагогических идей «Открытый урок в Архангельске» номинация «Урок для школьников» (сертификат).

9. окружной этап фестиваля педагогических идей «Открытый урок в Архангельске» номинация «Урок для школьников» (сертификат).

10. окружной этап фестиваля педагогических идей «Открытый урок в Архангельске» номинация «Урок для школьников» (сертификат).

11. Горяинова конкурс «Лучший урок» разработка урока геометрии для учащихся 10 класса по теме «Бенефис одной фигуры»

7 конкурсов методических материалов, в которых приняли участие 11 учителей («Открытый урок в Архангельске – 7 человек). В прошлом году было 6 мероприятий и 6 участников, т. е количество участников выросло почти в два раза.

Публикации (в том числе Интернет)

1.Смирнова разработка игры по английскому языку для 7 класса. На образовательном портале “PRODLENKA”

2. О некоторых лингвотекстологических особенностях разновременных списков Псалтири // Русский язык: история, диалекты и современность. Выпуск XIV. Сборник научных работ. – М.: МГОУ, 2014. – 210 с.: с.117-123. К вопросу о лингвотекстологическом изучении Псалтири // Вестник Северного (Арктического) федерального университета» . – 2014. – № 4, октябрь. – С. 82–86.

О лексических вариантах Псалтири (на материале списков Псалтири XV-XVIII вв.) // сб. научной конференции «Русский язык и литература: история и современность», посвящена 75-летнему юбилею профессора доктора филологических наук Копосова Льва Феодосьевича (21.04.2015г.); Местоимения в разновременных списках Псалтири // сб. II Международная научно-практическая конференция «Славянские языки и культура. История и современность» (28 -29.04.2015г.).

3.Пономарёва -публикация на всероссийском сайте «Видеоуроки в сети интернет» открытого урока по роману «Евгений Онегин».

4.Спирова Инфо «Классный час «Моя семья» (сертификат), Инфо-урок «Урок математики» (международный, сертификат)

5. размещены материалы на сайте Центра «Леда» «Развитие УУД у ребёнка с заиканием путём коррекции устной и письменной речи»

6. публикация на сайте pedrazvitie. ru по теме «Здоровый образ жизни»

7. «Методическая разработанность проблемы обучения пересказу детей с речевыми нарушениями в условиях начальной школы»

8. В. заметки для газет «Рыбак Севера» и «Курьер Поморья» в рамках деятельности классного руководителя по патриотическому воспитанию

Всего 13 публикаций, в том числе через Интернет 5. В распространении своего опыта через СМИ приняли участие 8 учителей.

Доля участия МО в распространении и обобщении своего опыта:

МО	Кол. чел.	участие	%
Естественные науки, история, обществознание	5	5	100%
Начальные классы	13	12	92,3%
Русский язык, литература, МХК, музыка	6	5	83,3%
Математика, физика, информатика	5	4	80%
Иностранные языки	5	3	60%
Физическая культура и ОБЖ	3
Технология, ИЗО, черчение	3	2	66,6%

36 педагога, включая педагога-психолога, , учителя логопеда, , социального педагога, , педагога-организатора и заведущую библиотекой приняли участие в распространении и обобщении своего опыта, что составляет 80% (это на 2% меньше, чем в прошлом учебном году).

Хотелось бы отметить особо активных учителей: , , Р., , , Горбунова А. Ю., ,

 Вывод: Анализ методической работы позволяет судить о том, что в целом методическая работа оказывает позитивное  влияние  на результативность образовательного процесса. В школе работает достаточно квалифицированный  педагогический коллектив, способный обеспечить высокий уровень обучения, создать условия для индивидуального развития учеников. По результатам анализа  деятельности педагогического коллектива  можно сделать вывод, что педагоги  стремятся внедрять в учебно-воспитательный процесс системно-деятельностный подход, активно повышают уровень своей квалификации,  так как видят в этом необходимое условие результативности образовательного процесса и своего педагогического труда, успешности обучающихся, научно-методическая деятельность педагогического коллектива направлена на внедрение педагогических средств, необходимых для реализации ФГОС в учебно-воспитательный процесс. Растёт количество мероприятий, в составе жюри которых работают наши учителя. Почти в два раза увеличилось количество учителей, принимавших участие в городских конкурсах методических материалов. Увеличилось количество учителей, распространяющих свой опыт через СМИ, в том числе и Интернет. Стабильно высоким остаётся принимающих участие в распространении и обобщении своего педагогического опыта. Но, к сожалению, недостаточно принимают участие в конкурсах профессионального мастерства.

Признать методическую работу школы в 2014 – 2015 учебном году удовлетворительной. Согласно вашим анкетам подавляющее большинство отметило, что методическая работа на уровне школы устраивает

Задачи на следующий учебный год:

1.  Продолжить работу по реализации программы развития школы на 2013 – 2016 годы.

2.  На 2015 – 2016 учебный год определить единую методическую тему «Реализация деятельностного подхода в обучении и воспитании обучающихся в условиях ФГОС»

3.  Продолжить работу по формированию и распространению позитивного опыта по следующим направлениям:

- переход на ФГОС ООО, их программно – методическое сопровождение;

- внедрение элективных учебных предметов по выбору;

-внедрение в учебный процесс технологий системно-деятельностного подхода;

- повышение качества обучения и уровня воспитанности учащихся через различные технологии оценивания достижений школьников;

- активизация работы по организации проектно-исследовательской деятельности обучающихся и педагогов;

- научно – методическое сопровождение государственной аттестации выпускников основной школы (9 класс), обогащение опыта подготовки учащихся к итоговой аттестации в формате ЕГЭ (11 класс).

4.  Совершенствовать организацию работы с одарёнными детьми с целью формирование исследовательских умений и навыков учащихся на уроках и во внеурочной деятельности, предоставления им оптимальных возможностей для реализации индивидуальных творческих запросов.