Оглавление (стр. 2 )

В объединении могут заниматься дети от 7 до 18 лет. Набор обучающихся свободный.

Занятия проводятся два раза в неделю. Для инструкторов танца в рамках программы (учеников старших классов) тренером спортивного бального танца.

На втором году обучения формируется группа инструкторов, которая начинает готовить младших детей. Занятия проходят 1 раз в неделю.

Длительность одного занятия – 40 минут.

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ:

I Группа постоянного состава II Группы массовой школы танца

инструктора «Мастер-класс» «Юниоры»

1 год обучения

Ритм, Фристайл, латиноамериканская программа «Е» класса по классификации ФСТ России

2  год обучения 1 год обучения

Основы преподавание ритмики в классе начинающих, европейская программа «Е» класса по классификации ФСТ России

Ритм «Фристайл» 1-ый уровень сложности «Домисолька»

3 год обучения 2 год обучения

Основы преподавания ритмики в классе начинающих латиноамериканская программа «Д» класса по классификации ФСТ России

Ритм «Фристайл» 2-ой уровень сложности «Разноцветная игра»

4 год обучения 3 год обучения

Основы преподавания ритмики в классе начинающих европейская программа «Д» класса по классификации ФСТ России

Ритм «Фристайл» Основные фигуры спортивно бального танца 3-ой уровень сложности «Балетоман»

5 год обучения

Профессиональная подготовка спортсменов по спортивному бальному танцу. Программа «С» класса по классификации ФСТ России (10 танцев)

Формы работы:

I.  Индивидуальная.

Это музыкально-ритмический тренинг в разделе одиночного танцевания. Индивидуальная наработка техники правильного танцевания.

II.  Работа в парах.

Отработка техники правильного танцевания взаимодействуя в паре. Отработка фигур парного исполнения.

III.  Работа в группах

Отработка композиций ансамблевого исполнения, в том числе в рамках программы формейшен.

Программа «Воспитание танцем» - это сочетание массового обучения, тестирования и начальной педагогической практики учеников с поощрением на каждом этапе. Каждый этап состоит из двух ступеней:

1.  Зачеты (на которых ученики проходят диагностику музыкального и психомоторного развития и набирают баллы для участия в экзаменах).

2.  Экзамен, после которого учащиеся переходят на следующий этап.

Всего в системе экзаменов:

I Группа постоянного состава Инструктора «Мастер-класс» 5 ступеней – классов.

1 класс Ритм, латина «Е» класс (3 танца);

2 класс Основы преподавания ритмики, стандарт «Е» класс (3 танца);

3 класс Основы преподавания ритмики, латина «Д» класс (4 танца);

4 класс Основы преподавания ритмики, стандарт «Д» класс (4 танца);

5 класс Программа спортивного бального танца «С» класс (10 танцев).

II Группы массовой школы танца «Юниоры» 3 ступени - класса

1 класс «Домисолька» - руководят инструкторы танцев III категории;

2 класс «Разноцветная игра» - руководят инструкторы танцев II категории;

3 класс «Балетоман» - руководят инструкторы танцев I категории.

Количество баллов, необходимых для участия в экзамене:

1 класс «Домисолька» - 15 баллов;

2 класс «Разноцветная игра» - 15 баллов;

3 класс «Балетоман» - 20 баллов.

Всего – 50 баллов.

Для вывода группы на зачет необходимо подготовить программу из трех танцев и оформить зачетную книжку руководителя группы (из числа старших учеников).

Каждый ученик оценивается отдельно по всем трем танцам по 5 – балльной системе.

В зачетную книжку руководителя группы заносится средний балл каждого участника зачета.

Средние баллы суммируются и при наборе необходимого количества баллов на зачетах, ученик получает право сдать экзамен для перехода в следующий класс. Группа получает право на экзамен в том случае, если не менее 2/3 участников набирает необходимое количество баллов.

Экзамен считается сданным, если 2/3 участников получают оценки «хорошо» или «отлично».

Массовое обучение имеет свои особенности. Например. Для детей с отклонениями психомоторного развития (ЦП) регулярные занятия жизненно необходимы, но глупо заставлять таких детей сдавать зачет на «отлично» и еще хуже выставлять их в роли личностей, которые тянут группу назад.

После успешного прохождения группой экзаменационного испытания и перехода ее в следующий класс руководителю группы присуждается следующая категория «Инструктора танца», выдается нагрудный значок и сертификат за подписью директора школы – интерната. Регламент танцев на экзамене:

1.  «Домисолька» - 4 танца.

2.  «Разноцевтная игра» - 4 танца.

3.  «Балетоман» - 6 танцев.

Группы инструкторов формируются из подготовленных ребят средних и старших классов после первого года обучения по основной программе по 2-4 человека на класс. Классы делятся в зависимости от численности на группы не более 16 человек.

После первых трех месяцев обучения проводится зачетный урок с диагностикой музыкального и психомоторного развития ребенка с целью выявления упомянутого уровня (начального и динамики развития, эффективности педагогического воздействия) путем наблюдения за детьми в процессе движения под музыку. Результаты наблюдений фиксируются в карте диагностики уровня музыкального и психомоторного развития ребенка. На основании данных карты в зачетную книжку инструктора выставляется средний балл группы (от 1 до 5).

В рамках программы «Воспитание танцем» проводятся регулярные конкурсы импровизированного танца. Участие в конкурсах – добровольное. Направление и стиль танца выбирает сам участник конкурса.

Для того чтобы получить право участвовать в конкурсе, каждый желающий должен подать заявку на участие в конкурсе и сдать зачет по одному из танцев обязательной программы, которая регулярно разучивается на открытых уроках в рамках конкурса.

Конкурс проходит в три этапа:

1 этап Отборочный туры.

2 этап ¼ и полуфиналы.

3 этап Финалы.

Конкурсы проводятся по двум номинациям:

1 номинация Юниоры – участники, не имеющие специальной подготовки, начинающие танцоры (массовая школа танца)

2 номинация Мастер-класс – участники, регулярно занимающиеся каким-либо видом танцевального искусства (группа постоянного состава Инструктора танцев в рамках программы)

Награды присуждаются согласно табелю наград.

Для каждого года обучения разработаны требования к знаниям и умениям. Также разработан оценочно-результативный блок, позволяющий оценить:

эффективность обучения по дополнительной образовательной программе; уровень личностного развития воспитанников.

Оценка проводится по бальной системе и заносится в сводную таблицу достижений.

Ожидаемые результаты

Основные требования к знаниям, умениям воспитанников – инструкторов

К концу первого года обучения дети должны
Знать (теория)	Уметь (практика)
Правила безопасности при работе в паре. Общие правила поведения в танцевальном зале.	Соблюдать правила поведения в танцевальном зале, при работе в паре
Название, стилевые и ритмические особенности Рэп, Латин. бит, Стандарт	Выполнять танцевальные фигуры, предусмотренные программой «Е» - класса по классификации Федерации спортивного танца России (ФСТР) в ритме и стиле соответствующего музыкального произведения.
Название базовых фигур «ЧА-ЧА-ЧА», «Самбо», ДЖАЙВ, М. Вальс, В. Вальс, Б. Фокстрот.	Выполнять программу «Е» - класса по классификации ФСТР в паре.
К концу второго года обучения дети должны
Правила безопасности при работе над тренингом «Классический станок».	Соблюдать правила поведения в танцевальном зале, при работе над тренингом. Классический станок: позиция ног I,II,III,IV,V,VI позиции рук I,II,III, деми-плие, релеве.
Краткая история развития танцевального искусства в Европе.	Выполнять фигуры европейского танца по «Е» - классу классификации ФСТР.
Краткая история зарождения и развития конкурсного танца.	Выполнять фигуры латиноамериканских танцев по «Е» - классу в основных ритмах.
Техника исполнения базовых фигур: Медленный Вальс, Венский Вальс, Б. Фокстрот. Методика преподавания основ спортивного бального танца. Основные принципы работы с коллективом в школе массового танца.	Готовить группу по первому классу «Домисолька», вывести группу на итоговый экзамен в конце года.
К концу третьего года обучения
Название фигур и особенности исполнения в паре танцев латиноамериканской программы «Д» - класса классификации ФСТР.	Выполнять основные шаги и базовые фигуры латиноамериканской программы в конкурсном синкапированном ритме. Выполнять программу латиноамериканских танцев «Д» класса классификации ФСТР.
Основные принципы педагогического воздействия в группе класса начинающих. Основные приемы: тренировки в группе массового танца.	Готовить группу ко второму классу «Разноцветная игра», выводить на итоговый экзамен в конце года.
К концу четвертого года обучения
Название фигур и особенности исполнения в паре европейских танцев «Д» - класса классификации ФСТР.	Выполнять программу европейских танцев по «Д» - классу классификации ФСТР.
Методика преподавания основ спортивного бального танца. Основные принципы работы с коллективом в школе массового танца.	Готовить группу по третьему классу «Балетоман», выводить на итоговый экзамен в конце года.
К концу пятого года обучения
Название фигур и особенности исполнения в паре европейских танцев «С» - класса классификации ФСТР.	Выполнять программу европейских танцев по «С» - классу классификации ФСТР.
Название фигур и особенности исполнения в паре латиноамериканских танцев «С» - класса классификации ФСТР.	Выполнять программу латиноамериканских танцев по «С» - классу классификации ФСТР.
Техника исполнения конкурсных синкапированных ритмов латиноамериканской программы. Фигуры и особенности исполнения в паре в программы спортивного бального танца «С» - класса классификации ФСТР.	Защита программы «С» - класса по итогам соревнований, предусмотренных ФСТР по ЯНАО (10 танцев).

Ожидаемые результаты