Оглавление (стр. 8 )

Определять на слух характерные ритмические рисунки танцев конкурсной программы спортивного бального танца.

Пятый год обучения – 72 часа

Предполагает освоение конкурсной программы европейского и латиноамериканского танца по «С» классу в соответствии с классификацией ФСТ России.

В период обучения ребят по дополнительной образовательной программе планируется уделить пристальное внимание сохранности контингента инструкторов и школы массового танца.

Для каждого года обучения разработаны требования к знаниям и умениям, а также оценочно-результативный блок, позволяющий оценить:

эффективность обучения по дополнительной образовательной программе; уровень личностного развития воспитанников.

Оценка проводится по бальной системе и заносится в сводную таблицу достижений.

Основные формы работы с детьми:

Индивидуальная.

Это музыкально-ритмический тренинг в разделе одиночного танцевания. Индивидуальная наработка техники правильного танцевания.

Работа в парах.

Отработка техники правильного танцевания взаимодействуя в паре. Отработка фигур парного исполнения.

Работа в группах

Отработка композиций ансамблевого исполнения в том числе в рамках программы формейшен.

методы:

·  словесный;

·  объяснительно-иллюстративный;

·  практический.

Мониторинг осуществляется по следующим направлениям:

Мониторинг уровня профессионального мастерства воспитанника. Мониторинг уровня личностного развития. Мониторинг участия воспитанников в конкурсах различного уровня по профилю объединения.

Уровень личностного развития ребенка

Критерии:

Трудолюбие (1-3 год обучения) Социальная воспитанность (1-3 год обучения)

Трудолюбие.

Периодичность: октябрь, декабрь, февраль, апрель

Метод: наблюдение, беседа, 3 бальная система, заполняется таблица.

Трудолюбие:

3 – проявляет упорство в достижении результатов по освоению танцевальной программы

2 – добросовестно выполняет поставленные задачи по наработке техники исполнения танцевальной программы

1- не допускает пропуска занятий по неуважительной причине

0 – допускает пропуски занятий по неуважительной причине

Социальная воспитанность:

3 - поддерживает хорошие отношения в коллективе. Уважительное отношение в паре помогает достижению спортивных результатов

2 – поддерживает хорошие отношения в коллективе

1 – на уроках ведет себя спокойно и внимательно

0 – отношения в коллективе и в паре мешают достижению результатов по освоению программы конкурсных танцев

Таблица достижений заполняется в конце каждого года обучения

Сводная таблица

уровня личностного развития ребенка

Личностные качества

РЭП

Латин. Бит

Стандарт

Итог

трудолюбие

соц. воспитанность

средний балл

музыкальность

эмоциональность

внимание

память

пластичность, гибкость

Средний балл

музыкальность

эмоциональность

внимание

память

пластичность, гибкость

Средний балл

музыкальность

эмоциональность

внимание

память

пластичность, гибкость

Средний балл

Ф. И.О.

Класс

№ п/п	Ф. И.О.	Уровень знаний, умений по программе	Уровень личностного развития	Результативность участия в конкурсах разного уровня	Итоговый балл
школа	район	округ

Сумма показателей:

высокий уровень – 4,8 – 5,0 баллов средний уровень – 4,0 - 4,7 баллов достаточный уровень - 3,0 - 3,9 баллов допустимый уровень - 2,0 - 2,9 баллов низкий уровень - 1,0- 1,9 баллов

Структура зачетов и экзаменов в рамках образовательной программы

После набора группы и закрепления ее за инструкторами танца (желательно, если это будет пара мальчик и девочка из группы инструкторов танца в рамках программы), проводится первый зачет согласно графика мониторинга через два месяца после начала работы школы массового танца.

Для участия в зачетах оформляется зачетная книжка группы, в которой фиксируются и суммируются набранные баллы, а также отмечаются все изменения уровня мастерства.

Структура зачетов Таблица

	Серия зачетов	Экзамен
Набранные баллы	4-5	4-5	4-5
Сумма баллов	4-5	8-10	12-15	Нет набора баллов Оценка на экзамене «хорошо» или «отлично». Переход на следующий уровень мастерства.
Подтверждение уровня	Диплом III степени	Диплом II степени	Диплом I степени

Структура экзаменов

Таблица

	Серия экзаменов	Выпускной академический концерт
Набранные баллы	12-15	12-15	18-20
Сумма баллов	12-15	24-30	42-50
Подтверждение уровня	Диплом I уровня мастерства «Домисолька»	Диплом II уровня мастерства «Разноцветная игра»	Диплом I уровня мастерства «Балетоман»

Зачетная книжка группы (образец)

Уровень _________________________

Инструктор_______________________

Ф. И.О.	Класс	Зачеты	Балл	Оценка за экзамен
		1	2	3	4

Группа выводится на экзамен ___________________

Группа переводится в следующий класс __________

ИСПОЛЬЗУЕМАЯ АЯ ЛИТЕРАТУРА

Литература для педагога:

Э. Жак-Далькроз. Ритм: его воспитательное значение для жизни и для искусства. – «Театр и искусство» 1922г. «Бальные танцы», ., М.- Просвещение, 1997г. Ильин идея нашего будущего. Об основах духовного характера // Медный всадник, 2001, №7. М. Васильева – Рождественская Историко-бытовой танец. Москва. 1963 г. Лисицкая и танец. Москва. Знание, 1987г. «Ритмическая мозаика», Санкт-Петербург 1997 г. Тренинг развития жизненных целей: Программа психологического содействия социальной адаптации./ Под ред. . – СПб., 2001. Энциклопедия «Балет» Советская Энциклопедия. М.- 1981г. «Техника исполнения европейских и латиноамериканских танцев». Имперское общество учителей танцев. Лондон 1996г. Книга ликований: Азбука классического танца. М., 1999г Тренинги самооздоровления и самосозидания. Изд.3-е. М.: «Изд-во Магистр», 1999.- 196с.

Литература для учащихся:

1.  Альманах «Апология танца», №1.,№4,№9 – 1997г; №7.,№9,№10 – 1999г;

2.  Современные бальные танцы. №5.,№7,№9 – 2000 г; №7.,№9,№11 – 2003г;

3.  Современные бальные танцы. №1.,№3,№9 – 2005 г; №7.,№9,№10 – 2006г;

ПРИЛОЖЕНИЯ