Рабочая учебная программа (стр. 3 )

8. , Старченко : учебник для юридических вузов. - М., 1998. - с.45-62.

ЗАНЯТИЕ 3. Суждение как логическая форма мышления.

Простые суждения и их виды

Основные вопросы:

1.  Суждение как форма мышления. Способы выражения суждений в языке. Структура суждения.

2.  Виды суждений по характеру предиката.

3.  Деление атрибутивных суждений по качеству и количеству.

4.  Распределенность понятий(терминов) в простых атрибутивных суждениях.

5.  Модальные суждения и их особенности.

Контрольные вопросы:

- Чем суждение отличается от предложения?

- Что такое логические постоянные и логические переменные?

- Чем функционально различаются квантор общности и квантор существования?

- Какие различают типы суждений по характеру предиката?

- Какие виды атрибутивных суждений Вы можете назвать?

- От чего зависит распределенность понятий в простых атрибутивных суждениях?

- Какова распределенность субъекта в общих суждениях, и какова в частных? Как распределен предикат в отрицательных суждениях?

- Чем отличается модальное суждение от категорического?

- Какие виды модальностей Вы можете назвать?

- Какие существуют алетические модальности, и каковы закономерности отношений между ними?

Упражнения:

1. Определить, какие из следующих выражений представляют собой суждения, а какие нет:

Трудное было время. Что там случилось? Без труда не вытащишь рыбку из пруда. Семь раз от-мерь, один раз - отрежь. Закройте, пожалуйста, окно. Никто не даст нам избавленья. Прощай, свободная стихия! Вечерело. Скифский поход царя Дария. Скифия была объята тревогой. Выключите свет.

Дважды два - четыре. Работа - не волк, в лес не убежит. Знание - сила. Прокурорский надзор за работой органов внутренних дел. Экономика нашей страны - развивающаяся. В этом нет сомненья. Что яростной толпе сраженный гладиатор? Прежде чем сделать - хорошо подумай. Не вмешивайся в чужие дела. Некоторые элементарные частицы имеют отрицательный заряд. Кит - не рыба. Береги здоровье смолоду. Чу! Послышался какой-то звук. Будь добр, сам догадайся.

2. Найдите субъект и предикат в следующих суждениях. Определите тип суждений в соответствии с характером предиката:

Существуют таинственные явления природы. Со временем тайное становится явным. Характер закаляется трудом. Учиться - всегда пригодится. Никаких подтверждений в пользу данной версии у следствия не имелось. Обращение за справкой к словарю всегда полезно. Очень трудными были годы рыночных реформ в России. Из-за занавески ему было всё видно. Смерть от любви мне сулят её смеющиеся глаза. Ничто человеческое мне не чуждо. Нет таких тайн, которые не были бы доступны с течением времени человеческому познанию. Всё это - философия. Кемерово - южнее Томска, но севернее Новокузнецка. Смеркалось. Такие факты - налицо.

3. Определите тип атрибутивного суждения(А, Е, I, О), распределенность в нём субъекта и предиката, и выразите отношения между ними на кругах Эйлера:

Некоторые современники динозавров не вымерли до сих пор. Электроны имеют отрицательный заряд. Немногие люди абсолютно счастливы. Ни один человек не способен предсказать будущее.

Лошади бежали дружно. Некоторые грибы - ядовиты. Многие лица с высшим юридическим образованием работают прокурорами. Один в поле не воин. Не все то золото, что блестит. Москва - столица Российской Федерации. Часть студентов нашей группы хорошо учится. Существуют такие студенты, которые активно занимаются спортом. Всякое преступление - общественно-опасное деяние. Не шве-ды победили под Полтавой. Тому, кто простужен, нельзя петь. Некоторые спортсмены - чемпионы мира.

4. Определите вид модальности в следующих суждениях:

Квадрат гипотенузы необходимо равен сумме квадратов катетов. Вероятно, уже древние египтяне умели возделывать пшеницу. Невозможно построить вечный двигатель. Необходимо строго соблюдать законы и правовые нормы. Разрешен проезд транспорта при зеленом свете светофора. При вызове в суд явка обязательна.

Литература к занятию:

1. Брюшинкин курс логики для гуманитариев. - М., 1996.- с.124-144.

2. Гетманова логики для вузов. - М., 1998. - с.65-72.

3. Ивин // Гл. 8. Модальная логика. - М., 1996.-с.126-144.

4. Ивлев : Учебник для вузов. - М., 1999. - с.38-73.

5. , Старченко . - М., 1998. - с.63-105.

6. , Старченко упражнений по логике. - М., 1993.

Занятие 4. Отношения между суждениями

Основные вопросы:

1. Отношения между атрибутивными суждениями с одним и тем жеS иP по значениям истинности. Логический квадрат.

2. Отношение подчинения(субординации).

3. Отношение противоречия (контрадикторности).

4. Отношение противоположности (контрарности).

5. Отношение подпротивоположности (субконтрарности).

6. Отрицание простых суждений.

Контрольные вопросы:

- Если суждение А истинно, каким будет подчиненное ему суждениеI, противоречащее О, противоположное Е?

- Могут ли быть противоположные суждения одновременно истинными или ложными?

Могут ли быть подпротивоположные суждения одновременно ложными? А истинными?

- Определите, каковы будут истинностные значения суждений А, Е, I, если суждение О - истинно?

Упражнения:

1. Являются ли следующие простые суждения «Среди офицеров есть отцы семейств» и «Среди офицеров есть женщины»

а) сравнимыми и совместимыми;

в) сравнимыми и несовместимыми;

с) несравнимыми.

2. В каком отношении между собой по значению истинности находятся следующие суждения логического квадрата:

- Каждый кулик своё болото хвалит. Неверно, что каждый кулик свое болото хвалит.

- Многие женщины любопытны. Некоторые женщины лишены любопытства.

- Человек в беде нуждается в сочувствии. Некоторые люди в беде не нуждаются ни в чьем сочувствии.

- Все мужчины женаты. Ни один мужчина не женат.

- Глупый человек вызывает раздражение. Отдельные глупые люди не вызывают раздражения.

- Иванов честный человек. Иванов бесчестный человек.

3. Придумайте самостоятельно суждения и проанализируйте следствия, вытекающие из них по логическому квадрату. Определите истинностное значение этих следствий.

Литература к занятию:

1. Брюшинкин курс логики для гуманитариев. - М., 1996. - с.141-157.

2. Гетманова логики для вузов. - М., 1998. - с.80-86.

3. Ивлев : Учебник для вузов. - М., 1999. - с.49-52.

4. Иванов . - М., 1997.

5. , Старченко : учебник для юридических вузов. - М., 1998. - с.86-94.

6. Краткий словарь по логике. - М., 1991. - с.99, с.109-111.

ЗАНЯТИЕ 5. Умозаключение как логическая форма мышления. Простой категорический силлогизм

Основные вопросы:

1. Общая характеристика умозаключения, его структура и виды.

2. Непосредственные умозаключения и способы их образования.

3. Простой категорический силлогизм, его фигуры и модусы.

4. Общие правила умозаключения в простом категорическом силлогизме.

Контрольные вопросы:

- В чем состоит отличие умозаключения от суждения?

- Какой вывод называют «логически необходимым»?

- Чем дедукция отличается от индукции?

- Подлежит ли частноотрицательное суждение обращению?

- Подлежит ли частноутвердительное суждение операции противопоставления предикату?

- Почему простой категорический силлогизм называют «опосредованным» умозаключением?

- Чем отличаются фигуры силлогизма друг от друга?

- В каких случаях силлогистический вывод может быть только отрицательным или только частным?

- Может ли быть сделан вывод из двух отрицательных посылок(двух частных)?

- Как должен быть распределен средний термин в обоих посылках?

- Может ли термин быть распределен в заключении, если он не распределен в посылках?

- Почему именно модусы первой фигуры обладают особым познавательным значением?

- В какой из посылок дается меньший термин (субъект)?

- В какой из посылок дается больший термин (предикат)?

Упражнения:

1. Превратить следующие суждения:

Человек обладает способностью к членораздельной речи. Все дороги ведут в Рим. Каждый кулик своё болото хвалит. Ничто великое не легко. Все люди грешны. Хиромантия не наука. Немногие абсолютно счастливы. Отдельные политики не являются порядочными людьми. Некоторые растения размножаются спорами. Гадалки не способны предугадать будущее. Всякое преступление - общественно-опасное деяние. Нет адъютанта без аксельбанта. Многие специалисты стремятся получить второе высшее образование. Всякое лиственное дерево поглощает углекислый газ.

2. Произвести операцию обращения:

Снегири не перелетные птицы. Все планеты вращаются вокруг своей оси. Теплоход отошел от пристани. Все люди несовершенны. Некоторые драмы написаны стихами. Отдельные офицеры не имеют жилья. Некоторые организмы - одноклеточные. Многие юристы работают в адвокатуре. Истинные ученые не суеверны. Немногие люди вполне довольны. Большинство студентов нашей группы вовремя сдали зачет по логике. Никто не обнимет необъятного. Среди работников судов есть люди, не имеющие высшего образования. Множество насекомых являются кровососущими.

3. Произвести операцию противопоставления предикату:

Всякая живая ткань - органическая. Все люди не любят бесчестья. Некоторые правонарушения не являются преступлениями. Отдельные юристы - прокуроры. Некоторые люди не умеют плавать.

Белые медведи живут во льдах Арктики. Ничто человеческое мне не чуждо. Пигмеи не бывают ростом выше155 сантиметров. Многие современники верят в аномальные явления. Все мои друзья простудились. Птеродактили давно вымерли. Аллигатор - особо крупный вид крокодила. Студенты обязаны сдавать экзамены. Киты - млекопитающие животные. Многие рыбы - живородящие. Некоторые люди - меланхолики. Всякий человек обладает конституционным правом на труд. Не всякое противоправное деяние - преступление.

4. Произвести операцию противопоставления субъекту:

На всякого подозреваемого распространяется презумпция невиновности. Люди часто несправедливы. Всякий предприимчивый человек энергичен. Некоторые ученые - авторы научной фантастики.