3. Цели учебной дисциплины
Иметь преставление | 1. о содержании, основных принципах и механизмах реализации социальной реабилитации людей с ограниченными возможностями здоровья и несовершеннолетних; 2. о положении лиц с ограниченными возможностями здоровья и детей в современных социокультурных условиях; 3. о социальном статусе людей с ограниченными возможностями здоровья и несовершеннолетних; 4. о программах социальной реабилитации для людей с ограниченными возможностями здоровья и несовершеннолетних на территории РФ. |
Знать | 5. теоретико – методологические основы социальной реабилитации людей с ограниченными возможностями здоровья и несовершеннолетних; 6. научные подходы к изучению инвалидизации, социализации, интеграции; 7. нормативно-правовую базу обеспечения процесса социальной реабилитации; 8. методы и формы социальной реабилитации людей с ограниченными возможностями здоровья и несовершеннолетних. |
Уметь | 9. квалифицированно анализировать нормативно-правовую базу в рамках защиты прав людей с ограниченными возможностями здоровья и несовершеннолетних; 10. владеть методами и формами социальной реабилитации людей ограниченными возможностями здоровья и несовершеннолетних; 11. анализировать опыт деятельности региональных, государственных и общественных организаций по социальной реабилитации в области социальной работы с людьми с ограниченными возможностями здоровья и несовершеннолетними. |
Иметь опыт | Анализа нормативно-правовой базы, обеспечивающий процесс социальной реабилитации лиц с ограниченными возможностями здоровья и несовершеннолетних. Иметь опыт анализа деятельности учреждений, занимающихся реализацией программ социальной реабилитации клиентской группы. Иметь опыт по анализу проблемных ситуаций, возникающих в практике социальной работы по организации процесса социальной реабилитации. |
Таблица 4
4.Содержание и структура учебной дисциплины.
Содержание лекционных занятий (34 ч.)
Блок, модуль, раздел, тема. | часы | Ссылки на цели |
Семестр №7 Раздел 1. Социальная реабилитация людей с ограниченными возможностями здоровья. Тема 1. Основы социальной реабилитации и ее содержание. 2 ч. Понятие социальной реабилитации, принципы социальной реабилитации. Социальна реабилитация в системе комплексной реабилитации. Взаимосвязь видов реабилитации: профессиональной, психолого-педагогической, медицинской и социальной реабилитации. Тема 2. Концептуальные основы социальной реабилитации. 2 ч. Историческая ретроспектива отношения к людям с ограниченными возможностями здоровья. Теоретические подходы к реабилитации в современном научном дискурсе (комплексный, системный, структурно-функциональный, феноменологический, социокультурный подходы.) Тема 3. Нормативно – правовое обеспечение социальной реабилитации людей с ограниченными возможностями здоровья. 4ч. Федеральное законодательство. Характеристика институтов социальной реабилитации федерального и регионального уровней. Характеристика нормативно-правовых актов международного уровня. Тема 3. Комплексная реабилитация 2ч. Комплексная реабилитация как необходимое условие успешной интеграции инвалидов в социум. Сущность и содержание. Характеристика реабилитационных центров Новосибирской области, реализующих программы социальной реабилитации людей с ограниченными возможностями здоровья. Программа комплексного сопровождения людей с ограниченными возможностями здоровья в процессе реабилитации. Тема 5. Медико-социальная реабилитация. 2 ч. Понятие медицинской реабилитации. Порядок оформления инвалидности. Функции Бюро медико-социальной экспертизы, Главного бюро медико-социальной экспертизы. Индивидуальная программа реабилитации. Характеристика субъектов реализации программ реабилитации. Тема 6. Особенности социализации людей с ограниченными возможностями здоровья. 2 ч. Понятие социализации людей с ограниченными возможностями здоровья. Роль семьи в процессе социализации инвалидов. Гендерные стереотипы в отношении людей с ограниченными возможностями здоровья. Тема 7. Содержание социальной реабилитации. 4 ч. Социально-бытовая реабилитация и социальная адаптация. Восстановление социального статуса и социальных ролей индивида с ограниченными возможностями здоровья. Содержание социальной реабилитации в современных условиях. Перечень основных направлений деятельности центров социальной реабилитации людей с ограниченными возможностями здоровья. Практика работы учреждений социального обслуживания людей с ограниченными возможностями здоровья. Индивидуальные и групповые формы реабилитации. Игровая деятельность, арттерапия как основные методы социальной реабилитации. Технология организации досуга людей с ограниченными возможностями здоровья как социальная технология в системе социальной реабилитации. Раздел 2. Социальная реабилитация несовершеннолетних. Содержание лекционных занятий по разделу. Тема 1. Основы социальной реабилитации несовершеннолетних. 2ч. Особенности клиентской группы и работы с ними. Характеристика объекта социально-реабилитационных технологий. Принципы социальной реабилитации несовершеннолетних. Проблемы теоретико–методологических подходов к социальной реабилитации несовершеннолетних. Критерии эффективности социальной реабилитации несовершеннолетних. Тема 2. Нормативно-правовое обеспечение работы с несовершеннолетними. 3 ч. Правовое содержание понятия «несовершеннолетие. Защита детства, прав и свобод личности ребенка. Нормативно-правовая база международного, федерального, муниципального уровней. Федеральные целевые программы «Дети улицы», «Молодежь России», «Дети севера», «Дети России», «Дети семей беженцев и вынужденных переселенцев», «Одаренные дети и др. » Анализ нормативно-правовых актов: Всемирная декларация и План действий, принятые на Всемирной встрече на высшее уровне в интересах детей (1990г.), Минимальные стандартные правила ООН по отправлению правосудия в отношении несовершеннолетних (Пекинские правила 1985 г.), Национальный план действий в интересах детей (1995 г.) Закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации». и пр. Тема 3. Отклоняющие поведение несовершеннолетних как нарушение процесса социализации. 2 ч. Общая характеристика отклоняющего поведения несовершеннолетних. Нарушение социализации. Ребенок как жертва неблагоприятных условий социализации. Прямые и косвенные десоциализирующие влияния. Тема 4. Особенности личности и психолого-педагогическая поддержка дезадаптированных детей и подростков. 2 ч. Общая типология и дифференциация детско-подростковой дезадаптации. Диагностически значимые признаки социальной дезадаптации. Референтные и ценностные ориентации социально дезадаптированных подростков. Тема 5. Семьи группы риска как десоциализирующий и дезадаптирующий фактор 3 ч. Функциональная несостоятельность семей группы риска. Прямые и косвенные десоциализирующие влияния семьи. Типичные ошибки семейного воспитания. Тема 6. Технология социальной реабилитации несовершеннолетних. 2ч. Процедура реабилитации. Взаимосвязь с процедурой коррекции. Понятие реабилитационного потенциала. Медицинское освидетельствование в структуре социальной реабилитации несовершеннолетних. Программы психолого-педагогического сопровождения. Направления социальной реабилитации несовершеннолетних. Тема 7. Ведущие методы и формы работы в системе социальной реабилитации несовершеннолетних. 2 ч. Содержание социально-педагогических и воспитательных методов. Организация социального контроля за условиями воспитания и поведения ребенка. Социальная поддержка, помощь в преодолении внутриличностного конфликта, связанного с расстройствами средовой адаптации. Координация межличностных и функционально-ролевых взаимодействий ребенка. | 2 ч. 2 ч. 4 ч. 2 ч. 2 ч. 2 ч. 4 ч. 2 ч. 3 ч. 2 ч. 2 ч. 3 ч. 2 ч. 2 ч. | 1,4,8,10. 1,6. 1,3, 7,9,11 1,2,3,4,8,11 1,4,8,10,11. 2,3. 1,4,8,10,11. 1,2,3,4,5 1,7,9,11 3,6,8,10 1,2,3,8,9,10,11 3,8,10 1,4,10,11 1,8,10,11 |
Описание практических занятий по курсу (34 ч.)
Блок, модуль, раздел, тема | Учебная деятельность | Часы | Ссылки на цели |
4 Семестр
Раздел 1. Тема 1. Основы реабилитация людей с ограниченными возможностями здоровья. 3 ч. 1. Содержание понятий инвалидность и реабилитация 2. Виды реабилитации. 3. Технологии социальной реабилитации людей с ограниченными возможностями здоровья 4. Особенности социальной реабилитации людей с ограниченными возможностями здоровья. 5. Функциональные обязанности социального работника в реабилитационных учреждениях. | -анализируют содержание понятий социальная реабилитация, инвалидность; - определяют специфику и структуру реабилитационного процесса; - осуществляют первичное представление о технологиях социальной реабилитации в теоретическом аспекте вопроса. | 3 | 1,4,8,10. |
Тема 2. Инвалидность как социальная проблема 2 ч. 1. Состояние и динамика инвалидности в России. 2. Социальная политика в отношении инвалидов в России и за рубежом. 3.Всемирная программа действий в отношении инвалидов ООН. 4.Стандартные правила обеспечения равных возможностей для инвалидов. | - осуществляют характеристику клиентской группы; - Анализируют нормативно-правовые акты, регулирующие жизнедеятельность инвалидов в РФ, а также принципы формирования социальной политики в РФ и за рубежом. - знакомятся и осуществляют сравнительный анализ документов. | 2 | 2,3,7,9 |
Тема 3. Социальная среда жизнедеятельности людей с ограниченными возможностями здоровья. 2 ч. 1. Содержание понятия «жилая среда». 2. Содержание понятия градостроительная среда. 3. Потребности инвалидов в жилой среде. 4. Нормативно-правовые акты по градостроительной среде для людей с ограниченными возможностями здоровья. | - определяют корреляцию системы социальной реабилитации и системы организации окружающей среды; - определяют значение социальной среды жизнедеятельности в структуре социальной реабилитации. | 3 | 1,3,7,9,11 |
Тема 4. Программа социальной реабилитации людей с ограниченными возможностями здоровья. 2 ч. 1. Индивидуальная программа реабилитации: структура и содержание. 2. Принципы формирования Индивидуальной программы реабилитации. 3. Содержание программы социальной реабилитации 4. Исполнители программ индивидуальной реабилитации. | - анализ документов в структуре технологии социальной реабилитации; - анализ основных форм заполнения и организации процесса социальной реабилитации. | 3 | 1,4,8,10 |
Тема 5.Особенности социальной реабилитации людей с ограниченными возможностями здоровья, проживающих вне семьи. 2ч. 1. Психологические основы реабилитации в условиях приюта. 2. Социальное развитие детей с ограниченными возможностями здоровья. 3. Сферы социального развития ребенка с ограниченными возможностями здоровья: деятельность, общение, самосознание. 4. Преодоление «дефицитарности», депривации как фактора социальной реабилитации в условиях приюта. | - анализ проблем социальной реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья как в условиях приюта (сегрегированный подход к социальной реабилитации). - анализ психологических особенностей таких детей. - определение приемов преодоления «дефицитарности» у детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях приюта. | 3 | 1,2,3,8,9,10,11 |
Тема 6. Развитие способностей преодоления трудностей социальной реабилитации. 4 ч. 1. Способности к преодолению трудностей социальной реабилитации человека с ограниченными возможностями здоровья: · способность к расширению границ пространства жизнедеятельности; · способность к самоопределению; · способность к овладению социально - ролевым поведением через систему дифференцированных отношений. 2. Экспериментальные модели социальной реабилитации людей с ограниченными возможностями здоровья: · «Центр независимой жизни для детей с ограниченными физическими и /или умственными возможностями»; · Инновационная модель службы «Персональный ассистент»; · Клуб «Контакты-1»; · « Выездной лицей». | - изучают особенности преодоления трудностей социальной реабилитации в зависимости от специфики работы с клиентом; - изучают опыт экспериментальных площадок социальной реабилитации на примере конкретных социально-реабилитационных учреждений. | 4 | 1,8,10 |
Тема 7. «Творческая» реабилитация в системе социальной реабилитации, формирование и становление творческой личности человека с ограниченными возможностями здоровья. 2 ч. 1. Понятие арт-педагогики; 2. Арт-терапия: виды, функции. 3. Технология реализации арт-терапевтических методик в социальной реабилитации людей с ограниченными возможностями здоровья. | - изучают технологию арттерапевтической деятельности и ее место в структуре социальной реабилитации. | 2 | 1,8,10 |
Раздел 2. Тема 1.Современное положение и состояние развития детей. 2ч. 1. Здоровье детей. 2. Образование детей. 3. Дети и семья. 4. Материальное благосостояние. | - изучают особенности клиентской группы; - определяют специфику положения несовершеннолетних, нуждающихся в мероприятиях по социальной реабилитации. | 2 | 2,3 |
Тема 2. Государственная социальная политика в интересах детей. 2ч. 1. Нормативно-правовое обеспечение защиты несовершеннолетних. 2. Цели государственной политики в интересах детей. 3. Права несовершеннолетних в современной России. | - изучают содержание социальной политики в отношении детей; - Анализируют нормативно-правовые акты РФ, регулирующие жизнедеятельность несовершеннолетних. | 2 | 6,7,9,11 |
Тема 3. Положение беспризорных и безнадзорных детей и меры по их социальной поддержке. 2ч. 1. Социальный портрет современного беспризорника. 2. Социальные причины беспризорности несовершеннолетних. 3. Семья как главный источник беспризорности 4. Проблемы общего и интернатного обучения и воспитания как фактор беспризорности. | - составляют современный портрет несовершеннолетнего в РФ; - Определяют его статусные позиции в структуре социума.; - анализируют категории беспризорности и определяют особенности данной клиентской группы и необходимость проведения программ их социальной реабилитации. | 2 | 2,3,9,11 |
Тема 4. Положение детей – сирот и меры по их поддержке. 2 ч. 1. Положение детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. 2. Опека и попечительство как общие технологии социальной работы. 3. Приемная семья, усыновление и иные формы семейного устройства детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. | - раскрывают сущность работы системы социальной защиты и обслуживания в работе с детьми - сиротами. - изучают формы жизнеустройства детей-сирот в структуре программ социальной реабилитации. | 2 | 1,2,3,8,9,10,11 |
Тема 5. Формы и методы социальной реабилитации детей, попавших в трудную жизненную ситуацию. 4ч. 1. Содержание социальной реабилитации несовершеннолетних. 2. Субъекты помощи несовершеннолетних по реализации программ социальной реабилитации. Специфика социальной реабилитации в специальных учреждениях (детских домах, интернатах). 3. Порядок приема несовершеннолетних в реабилитационные центры для несовершеннолетних. 4. Порядок заполнения документов для организации социальной реабилитации несовершеннолетних. 5. Групповые и индивидуальные программы реабилитации. 6. арт-терапевтические методы социальной реабилитации несовершеннолетних. | - изучение технологий социальной реабилитации несовершеннолетних, попавших в трудную жизненную ситуацию; - изучают формы и методы работы, этапы социальной реабилитации в отношении несовершеннолетних; - определяют субъектов помощи социальной реабилитации; - изучают порядок реализации программ социальной реабилитации и их содержание; - осуществляют анализ форм и методов работы и их применение. - характеризуют основные этапы процесса социальной реабилитации детей, причины отклонения и диагностику необходимости реабилитации; | 4 | 1,4,8,10 |
Тема 6. Понятие социальной адаптации несовершеннолетних. 2ч. 1. Понятие социальной адаптации несовершеннолетних. 2. Признаки дезадаптированного поведения несовершеннолетних. 3. Восстановление социального статуса и социальных связей несовершеннолетнего. 4. Профилактика дезадаптивного поведения несовершеннолетних. | - Анализируют специфику адаптации несовершеннолетних; - изучают признаки и сущность дезадаптированного поведения несовершеннолетних и содержание коррекционной работы; - изучают направления, методы превентивных мероприятий по дезадаптивному поведению. | 2 | 5,6,8,10 |
Структура курса
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
