Вопросы для повторения (стр. 4 )

 

 Часть II. Вопросы для повторения из курса Отечественной истории (с древнейших времен до конца ХVII вв.)

 

26.           Перечислите особенности развития нашей страны. Чем они вызваны?

27.           Почему необходимо знать историю своего Отечества?

28.           Расскажите об образовании Киевского государства и деятельности первых киевских князей – Олег, Игорь, Ольга, Святослав.

29.           Что такое «дань»; «полюдье» ?

30.           Охарактеризуйте быт, нравы и верования рус. славян до образования русского государства и до принятия христианства.

31.           Почему Русь была крещена? Какую роль сыграла христианизация Руси?

32.           Можно ли говорить о том, что Русь копировала культуру Византии или речь идет о самобытности древнерусской культуры ?

Какие из памятников древнерусской культуры (архитектурных, литературных) вам известны?

33.           Политическое устройство рус. Земель в ХI-ХII вв. Раскройте это вопрос по плану:

- принципы и факторы при распределении княжеских столов;

- князь и княжеское управление;

- организация военных сил в Киевской Руси;

- вече.

34.           Сделайте обзор событий отечественной истории от конца Х в. до первых десятилетий ХIII в. по плану:

- Владимир Святой;

- Ярослав Мудрый;

- время от смерти Ярослава Мудрого (1054 г.) до татарского нашествия.

35.           Что, на ваш взгляд, послужило основанием дать Ярославу прозвание Мудрый ?

36.           Какой вывод о международном положении Руси можно сделать на основании тех династических браков, которые были заключены членами семьи Ярослава Мудрого с представителями монархических семейств других стран?

37.           Владимиру Мономаху и Мстиславу удалось сдерживать процесс феодальной раздробленности. Можно ли было это сдерживание продолжить, если бы к власти пришли сильные, волевые политики, способные оказать значительное влияние на ход истории Руси? Как долго (если могло бы) продолжаться сдерживание распада Древнерусского государства?

38.           Назовите причины феодальной раздробленности. Являются ли они общими для Руси и стран Зап.Европы?

39.           Какие последствия имели междоусобицы князей для общества?

40.           Каковы причины поражения княжеств Руси в борьбе с татаро-монгольским нашествием?

41.           Система зависимости Руси от Золотой Орды: временные рамки, сущность, последствия.

42.           Почему Русь смогла противостоять натиску с Запада? В чем состоят заслуги князя Александра Невского ? Составьте портрет Александра Невского: как правителя и как полководца.

43.           Раскройте особенности и назовите главные достижения рус. культуры домонгольского периода.

44.           Расскажите о возвышении Москвы по плану:

- причины и условия возвышения Москвы в ХIVв.;

- Иван Калита;

- Дмитрий Донской и Куликовская битва;

- Московское государство в ХV в.: Василий I, Василий II, Иван III.

45.           Можно ли процесс объединения русских земель в ХIV-ХV вв. назвать закономерным? Закономерно ли то, что это объединение происходило вокруг Москвы?

46.           Почему объединение русских земель привело к разрушению традиций самоуправления?

47.           Каково значение Куликовской битвы?

48.           Можно ли назвать народными героями:

- Илью Муромца, Добрыню Никитича и Алешу Поповича;

- Александра Невского и Дмитрия Донского;

- Феодосия Печерского и Сергия Радонежского;

- Кузьму Минина и Дмитрия Пожарского?

49.           Расскажите об эпохе Ивана Грозного по плану:

- Иван IV – I-й русский царь;

- период внутренних реформ и внешних успехов;

- опричнина; эпоха террора;

- положение дел в государстве к концу правления Ивана IV.

50.           Какое значение имело венчание на царство Ивана IV Грозного?

51.           Что такое «опричнина»? Можно ли назвать ее реформой? Если да, то чем опричнина отличалась от других преобразований Ивана IV? Если ее нельзя назвать реформой, то объясните, почему?

52.           Чем можно объяснить несоответствие между направленностью на усиление личной власти царя и государства российского в начале царствования Ивана IV Грозного и плачевным состоянием России к концу его правления?

53.           Расскажите о политическом строе и административном устройстве Московского государства в ХVI – ХVII вв. по плану:

- царская власть;

- Боярская дума;

- земские соборы;

- местное управление и самоуправление.

54.           Раскройте понятие «Земский собор» по плану: сущность, функции, состав, когда впервые был созван?

55.           Расскажите о социальном строе Московского государства в ХVI-ХVII вв. по плану:

- боярство;

- государевы служилые люди;

- крестьянство;

- посадские люди;

- холопы и вольные гулящие люди.

56.           Раскройте понятия: - дьяк,

- кабальный холоп,

- стольник;

- посад;

- тягло;

- поместье;

- ярлык на княжение;

- вече;

- вотчина;

- Боярская дума;

- самодержавный строй.

57.           Чем была вызвана иностранная интервенция в нач. ХVII в.? Что позволило отстоять независимость России?

58.           Что такое «Смутное время» Московского государства? Было ли оно закономерным? Чем объясняется появление самозванцев?

59.           Расскажите о Смутном времени Московского государства (1598-1613) по плану:

- предпосылки и причины Смуты;

- царь Борис Годунов и Лжедмитрий I;

- Василий Шуйский и социальная смута; «Тушинский вор»;

- королевич Владислав. Поляки в Москве;

- I-е и II-е земское ополчение;

- избрание на царство Михаила Романова.

60. В чем проявился подъем национального самосознания русского народа в начале ХVII в.?

61.Какова роль Русской православной церкви и ее деятелей в ХVI-ХVII вв.?

62.Какова была внутренняя политика в годы правления:

- Федора Ивановича;

- Бориса Годунова;

- Василия Шуйского ?

63. Можно ли назвать гос. строй России ХVII в. самодержавным? Свое мнение обоснуйте.

64. Охарактеризуйте особенности гос. управления в годы царствования Михаила Федоровича Романова. С чем связана существенная роль в то время земских соборов?

65. Расскажите о народных выступлениях в царствование Алексея Михайловича Романова. Почему ХVII в. называли «бунташным»?

66. Почему произошло закрепощение крестьян?

67. Россия в ХVII в.: патриарх Никон и протопоп Аввакум, церковный раскол.

68. Почему в рядах противников церковной реформы оказались люди, принадлежащие к различным по имущественному положению слоям населения?

69. С какими историческими событиями, специфическими особенностями русской жизни связаны следующие пословицы и поговорки:

- «Кабалка лежит, а Ивашка бежит»;

- «Сошлют к Ермаку латы чистить»;

- «На вече галдели, а Новгород проглядели»;

- «Мышь в коробе, как воевода в городе»;

- «Мир, что вода, пошумит и разойдется»;

- «Был город, осталось городище»;

- «Солнышко садится – батрак веселится»;

- «Щи да каша –еда наша» ?

70. Что вы знаете о восстании Степана Разина?

 

Часть III. Вопросы для повторения из курса Отечественной истории (период империи от Петра I до Николая II).

 

1.     Охарактеризуйте Петра I. В чем проявилась противоречивость этого человека? Какое влияние он оказал на историю России?

2.     Петровская эпоха известна как эпоха бурной реформаторской деятельности в России. Можно ли утверждать, что накануне этой эпохи реформы уже проводились ?

3.     Объясните смысл слов , назвавшего Петра Великого «революционером на троне».

4.     Какие элементы европейской культуры Петр I собирался позаимствовать и почему ?

5.     Представьте человека, который уехал из России перед началом петровских реформ и вернулся в последний год жизни царя. Каким переменам этот человек удивился бы? Что нашел бы не подвергшимся изменениям?

6.     Как преобразования Петра I отразились на его судьбе?

7.     Как оценивали современники царствование Петра I?

8.     В чем заключались причины насильственного характера петровских реформ ?

9.     Прокомментируйте высказывания:

А) «Приемы Петра I были совершенно большевистские». ().

Б) «Европа нужна нам еще на несколько десятков лет, а там мы можем повернуться к ней спиной» ( Петр I ).