Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
Российский университет дружбы народов
Филологический Факультет
Кафедра иностранных языков
Учебно-методический комплекс
“ Теоретическая грамматика китайского языка”
Для направления подготовки 035700 Лингвистика
Квалификация выпускника - Бакалавр лингвистики
Форма обучения - очная
Москва - 2013
Программа составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению подготовки
035700 Лингвистика
Разработчики:
старший преподаватель кафедры иностранных языков
Рецензенты:
____________________ ___________________ _________________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
____________________ ___________________ _________________________
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
Программа одобрена на заседании кафедры____________________________________________
Протокол № ______ от «_____» _______________ 2013 г.
Зав. кафедрой: ___________________________________
(должность и Ф.И.О.)
© ФГБОУ ВПО РУДН, 2013
© Кафедра иностранных языков, 2013
1. Цели и задачи дисциплины: Сформировать целостное представление о грамматической системе китайского языка. К задачам следует отнести:
ü - показать специфику единиц грамматической системы китайского языка
ü - проанализировать типологические особенности китайского языка
ü - выявить типологически обусловленные особенности грамматических категорий в современном китайском языке.
2. Место дисциплины в структуре ООП: Курс «Теоретическая грамматика китайского языка» является одним из базовых для направления «Лингвистика» в цикле Б 3. В 2. – профессиональных дисциплин( федеральный базовый компонент, вариативная часть). Он призван познакомить студентов с теоретической грамматикой китайского языка.
Настоящий курс рассчитан на усвоение знаний на уровне понимания и практического применения теоретических знаний на практике. Основные понятия даются с учетом их специфики в китайском языке, выявляемой в сопоставлении с русским языком.
3. Требования к результатам освоения дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
ü ОК 1. Владеет наследием культурой мышления, способностью к анализу, обобщению информации, постановке целей и выбору путей их достижения, владеет культурой устной и письменной речи
ü ОК 2. Умеет применять методы и средства познания, обучения и самоконтроля для своего интеллектуального развития, повышения культурного уровня, профессиональной компетенции
ü ПК 1.Владеет системой лингвистических знаний, включающей в себя знание основных фонетических, лексических, грамматических, словообразовательных явлений и закономерностей функционирования изучаемого иностранного языка, его функциональных разновидностей
ü ПК 2. Владеет основными способами выражения семантической, коммуникативной и структурной преемственности между частями высказывания – композиционными элементами текста (введение, основная часть, заключение), сверхфразовыми единствами, предложениями
ü ПК 3. Умеет свободно выражать свои мысли, адекватно используя разнообразные языковые средства с целью выделения релевантной информации
ü ПК 4. Умеет работать с основными информационно-поисковыми системами синтаксического и морфологического анализа.
Ожидаемые результаты
Приобретенная компетенция | Уровень сформированности компетенции |
Я знаю и понимаю | Пороговый: 1) базовые термины грамматики 2) основные методы исследования грамматики
|
Стандартный: 1) национально-культурную специфику грамматической системы китайского языка 2) связь грамматики с другими науками о языке
| |
Эталонный 1) 1) основные теоретические положения, лежащие в основе грамматики 2) актуальные проблемы грамматических исследований, выходящие за рамки учебной информации
| |
Я умею | Пороговый: 1) репродуцировать имеющуюся информацию по проблемам грамматики 2) излагать основные концепции современной науки о грамматическом строе языка
|
Стандартный: 1) выявлять существенные свойства и признаки единиц грамматической системы китайского языка 2) самостоятельно получать и расширять знания в области грамматики
| |
Эталонный 1) критически оценивать и интерпретировать информацию по вопросам грамматики с различных точек зрения, выделять в ней главное, структурировать, представлять в доступном для других виде 2) выдвигать гипотезы для объяснения определенного круга явлений грамматики китайского языка
| |
Я готов | Пороговый: 1) демонстрировать понимание основных понятий, принципов, закономерностей и концепций современной грамматики 2) использовать знания по китайской грамматике для интерпретации наблюдаемых языковых фактов
|
Стандартный: 1) использовать возможности информационных технологий для решения исследовательских задач в сфере грамматики 2) к проведению научных исследований в области китайской грамматики | |
Эталонный 1) критически осмысливать лексикологические теории, концепции, подходы 2) использовать эмпирические и теоретические методы исследований, методы обработки экспериментальных данных
|
4. Объем дисциплины и виды учебной работы:
№ | Вид учебной работы | Всего часов | Семестры | |||
1. | Аудиторные занятия (ак. часов) |
|
|
|
|
|
| В том числе: |
|
|
|
|
|
1.1. | Лекции |
|
|
|
|
|
1.2. | Прочие занятия |
|
|
|
|
|
| В том числе: |
|
|
|
|
|
1.1.1. | Практические занятия (ПЗ) |
|
|
|
|
|
| Семинары (С) |
|
|
|
|
|
| Лабораторные работы (ЛР) |
|
|
|
|
|
| Из них в интерактивной форме (ИФ): |
|
|
|
|
|
2. | Самостоятельная работа студентов (ак. часов) |
|
|
|
|
|
| В том числе: |
|
|
|
|
|
| Курсовой проект (работа) |
|
|
|
|
|
| Расчетно-графические работы |
|
|
|
|
|
| Реферат |
|
|
|
|
|
| Подготовка и прохождение промежуточной аттестации |
|
|
|
|
|
| Другие виды самостоятельной работы |
|
|
|
|
|
3. | Общая трудоемкость (ак. часов) |
|
|
|
|
|
| Общая трудоемкость (зачетных единиц) |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. Структура и содержание дисциплины:
5.1. Содержание разделов дисциплины
№ п/п | Наименование раздела | Содержание раздела |
1
| Типологические характеристики современного китайского языка | -Предмет, содержание и задачи грамматики. Методы исследования. История развития грамматической мысли в китайском языкознании и российской синологии. - Типологические характеристики китайского языка. Специфика функции фонемы. Моносиллабизм морфем. Закон морфологической значимости слогоделения. Понятие изоляции. - Особенности морфемного уровня СКЯ. Явление внутреннего и внешнего полиморфизма. Синкретизм. Понятие морфологического нуля. -Слова СКЯ. Простые, производные, сложные слова. Проблема разграничения слова и словосочетания (критерии и В.М. и ).
|
2
| Грамматические категории в современном китайском языке | - Грамматические категории СКЯ. Проблема факультативности грамматических категорий. Виды категорий -Функционально- семантические категории СКЯ. Классификация категорий. Теория оппозиций.
|
3 | Части речи в китайском языке | -Части речи в СКЯ. Принципы их выделения. Классификации частей речи китайскими и российскими лингвистами. Двойные классификации. Проблема «одно слово - много частей речи». - Существительные в СКЯ. Семантические, структурные и функциональные характеристики. Субкатегоризация существительных. Их грамматические и функционально- семантические категории - Прилагательные в СКЯ. Семантические, структурные, функциональные характеристики. Проблема категории степени сравнения. Функционально-семантическая категория компоративности. -Глагол в СКЯ. Семантические, структурные, функциональные характеристики. Классификации китайских и российских лингвистов. Классы глаголов. Функционально- семантические категории темпоральности, аспектуальности, залоговости.
|
4 | Синтаксис современного китайского языка | -Синтаксис СКЯ. Основные этапы истории изучения в Китае, России, западной синологии. -Словосочетание СКЯ. Классификация словосочетаний по степени идиоматичности, типам связи, стержневому слову. -Простое предложение в СКЯ. Главные и второстепенные члены предложения. Классификации: эмотивная, функциональная, структурная. Усложненное предложение. -Сложное предложение СКЯ. Сложносочиненные и сложноподчиненные предложения. Союзные и бессоюзные предложения. -Актуальное членение предложения в СКЯ. Теория речевых актов и универсальные коммуникативные категории высказываний. -Категории текста в СКЯ. Высказывание и сверхфразовое единство. Категории текста.
|
5 | Категория текста в современном китайском языке | -Связность текста -Сверхфразовые единства как компоненты текста - Членимость текста |
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий
Моду-ль* | Наименование раздела | Всего часов | Аудиторные | Самост. работа |
Лекции |
| |||
1 | Типологические характеристики современного китайского языка | 14 | 4 | 10 |
2 | Грамматические категории в современном китайском языке | 14 | 4 | 10 |
3 | Части речи в китайском языке | 14 | 4 | 10 |
4 | Синтаксис современного китайского языка | 15 | 4 | 11 |
5 | Категория текста в современном китайском языке | 15 | 4 | 11 |
Итого | 72 | 20 | 52 |
5.4. Описание интерактивных занятий:
№ п/п | № раздела дисциплины | Тема интерактивного занятия | Вид занятия | Трудоемкость (час.) |
1 | Части речи в китайском языке | Проблема определения частей речи в китайском языке. | дискуссия | 2 часа |
2 | Грамматические категории в современном китайском языке | Модальная частица 了и суффикс 了。 | дискуссия | 2 часа |
7．Практические занятия:
№ п/п | Наименование раздела | Трудоемкость |
1
| Типологические характеристики современного китайского языка. ü - Место китайского языка в ранних типологических классификациях 19 в. ü - Место китайского языка в генеалогической классификации |
|
2
| Грамматические категории в современном китайском языке. ü Факультативность грамматических категорий китайского языка ü Предлоги как средство выражения значения залоговости |
|
3 | Части речи в китайском языке. ü Попытки выделения частей речи в универсальных грамматиках 19 веке. ü Редупликация прилагательных как средство выражения значения компаративности
|
|
4 | Синтаксис современного китайского языка. ü Усложненные предложения как специфическая черта китайского синтаксиса, их классификация ü Предложения с последовательной связью |
|
5 | Категория текста в современном китайском языке. ü Связность текста ü Сверхфразовые единства как компоненты текста ü Членимость текста |
|
8. Примерная тематика курсовых проектов (работ). Темы рефератов и курсовых работ:
1. Предмет, содержание, задачи грамматики.
2. Понятие изоляции. Типологические характеристики СКЯ.
3. Морфемный уровень СКЯ.
4. Проблема разграничения слова и словосочетания.
5. Грамматические категории СКЯ.
6. Функционально-семантические категории СКЯ.
7. Части речи СКЯ.
8. Существительные СКЯ.
9. Прилагательные в СКЯ.
10. Глагол в СКЯ.
11. Словосочетание в СКЯ.
12. Простое предложение в СКЯ.
13. Усложненное предложение в СКЯ.
14. Сложное предложение в СКЯ.
15. Актуальное членение предложения в СКЯ.
16. Категории текста в СКЯ.
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
Наименование предмета, | Автор, название, | Количество | Число |
Теоретическая грамматика китайского языка | Ван Ляои Основы китайской грамматики. М. Иностранная литература, 1954.
Горелов грамматика китайского языка. М., «Просвещение», 1989.
Курдюмов китайского языка: Теоретическая грамматика. - М.: Цитадель-трейд, 2006.
Люй Шусян Очерк грамматики китайского языка: в 3-х томах. – М.: Наука 1965.
, Солнцева грамматика современного китайского языка (Проблемы морфологии). М.: Военный институт, 1979.
Солнцев в теорию изолирующих языков. М.: Восточная литература, 1995.
Шутова теории синтаксиса ( на основе сопоставления китайского и русского языков). М.: Наука, 1984.
Шутова современного китайского языка. М, «Наука», 1991. | неограниченно (http://www.twirpx.com/file/612745/)
неограниченно (http://www.twirpx.com/file/39499/)
неограниченно (http://rutracker.org/forum/viewtopic.php?t=4024309)
неограниченно (http://www.twirpx.com/file/278659/)
неограниченно (http://www.twirpx.com/file/748573/)
неограниченно (http://www.twirpx.com/file/442160/)
1
3
| 12 |
| Яхонтов глагола в китайском языке. Л.: Издательство Ленинградского университета, 1957. | неограниченно (http://www.twirpx.com/file/113167/) |
|
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины:
1. Персональный компьютер
2. Мультимедиа проектор
3. Экран настенный
4. CD – проигрыватель
11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:
Образцы материалов для проведения текущего и промежуточного (модульного контроля
ТЕСТЫ ПО ТЕОРЕТИЧЕСКОЙ ГРАММАТИКЕ 理论语法测验
Часть А
При выполнении заданий №1-№5 обведите номер правильного ответа в бланке ответов.
№1
Изоляция-это характеристика китайского языка:
1) фонетическая 3) морфологическая
3) синтаксическая 4) лексическая
№2
Как фузионный суффикс может употребляться:
1) 子 3) 学
2) 儿 4) 过
№3
В классификации частей речи китайского языка Драгунова вне разряда остаются:
1) существительные 3) местоимения
2) наречия 4) прилагательные
№4
Глагол看 относится к:
1) глаголам-связкам 3) модальным
2) полнозначным 4) побудительным
№5
Функционально-семантическое поле квантитативности в китайском языке преимущественно выражается на уровне:
1) морфологическом 3) лексическом
2) синтаксическом
Часть В
№6
Расскажите о классификации частей речи китайского языка .
№7
Расскажите о теории биномов .
Шкала оценок
Соответствие систем оценок
(используемых ранее оценок итоговой академической успеваемости, оценок
ECTS и балльно - рейтинговой системы оценок текущей успеваемости)
БАЛЛЫ БРС | ТРАДИЦИОННЫЕ ОЦЕНКИ РФ | ОЦЕНКИ ECTS |
95 - 100 | 5 | A |
86 - 94 | B | |
69 - 85 | 4 | C |
61 - 68 | 3 | D |
51 - 60 | E | |
31 - 50 | 2 | FX |
0 - 30 | F | |
51 - 100 | ЗАЧЁТ | Passed |
