28. о методах и приемах педагогической профилактики против «лакейского препровождения времени» учащихся на уроке.
29. Учебные книги и .
30. Проблема призвания и педагогического мастерства учителя в трудах педагогов и мыслителей XIX века.
31. Проблема взаимоотношения учителя и учащихся в системе свободного воспитания и современных педагогов-новаторов.
32. Принцип народности воспитания в прогрессивной русской педагогике XIX века.
33. Сравнительный анализ теории свободного воспитания и .
34. Проблема семейного воспитания в прогрессивной русской педагогике Х1Х века.
35. и о роли авторитета в воспитании.
36. Использование сочинений как средства духовного развития в творчестве , , .
37. Развитие творческих способностей учащихся в педагогической системе .
38. Педагогические взгляды и деятельность .
39. Теория детского коллектива в педагогическом наследии и .
40.Проблемы детского самоуправления в педагогическом наследии А.С Макаренко и .
41. Трудности семейного воспитания и пути их преодоления в свете идей .
42. Идеи о политехническом образовании.
43. Актуальность поисков в области овладения техникой воспитательной работы.
44. и современные проблемы молодежи.
45. Проблема педагогического мастерства в трудах и опыте и .
46. Факторы воспитательного процесса в педагогическом наследии .
47. Проблемы педагогического новаторства в 20-30 годы и настоящее время.
48.Творческое использование идей о трудовом воспитании в опыте современной школы.
49.Сказка, как средство формирования творческого воображения младших учащихся и воспитания у них гуманных чувств в творчестве .
50.Проблема взаимосвязи этики и педагогики в теоретико-практической - деятельности .
51.Основные идеи педагогики сотрудничества. Основы педагогического мастерства педагогов-новаторов.
52. История Нижегородского педагогического университета.
53. История развития системы образования в Нижегородской области.
54. 3арождение Xристианства, его влияние на теорию и практику воспитания.
55. Школа и педагогическая мысль Востока (средние века).
56. Система иезуитского образования. Схоластика и развитие педагогической мысли (П. Абеляр, Ф. Аквинский).
57. Педагогические идеи и практическая деятельность филантропистов (Базедов, Залытман).
58. Педагогическж. идеи Фребеля.
59. Идеи Спенсера по проблеме образования.
60. Теория и практика "нового воспитания" (Ферьѐ, Клаперед, Литц).
61. Педагогика спонтанного "саморазвития" (Монтессори).
62. Влияние реформистской педагогики на практику массовой школы (Дальтон-план, метод проектов и др.).
63. Скаутизм как система и движение.
64. "Прогрессивная педагогика" (Френе).
65. Педагогика гуманизма Януша Корчака.
66. Образование и просвещение в Византии.
67. Ярослав Мудрый и распространение образования на Руси.
68. Педагогические труды Епифанеия Славенецкого и Симеона Полоцкого.
69. Педагогическая деятельность и .
70. Влияние на деятельность теоретиков и практиков народной школы (, , ).
71. Проекты реформы российской школы (комиссии и , план реформы ).
72. Развитие экспериментальной педагогики ().
73. Развитие идей "свободного воспитания" (, -Посадов).
74. Вальдорфская педагогика.
Данный перечень носит рекомендательный характер и может быть откорректирован и расширен по согласованию с преподавателем.
Вопросы для самостоятельной работы
Блок 1. Основы педагогической генеалогии. Образование и педагогическая мысль в древнем мире.
1. Педагогическая генеалогия.
2. Формы воспитания и существования педагогического знания в первобытном обществе.
3. Зарождение первых научно-педагогических идей и образовательно-воспитательный систем.
4. Образование в античном мире. Особенности спартанского и афинского воспитания.
5. Педагогические взгляды Сократа, Платона, Аристотеля, Демокрита.
6. Воспитание в Древнем Риме. Педагогические взгляды Квинтиллиана.
Блок 2. Образование и его философские аспекты в Европе в средние века.
1. Религиозно-нравственные ценности и христианская философия Средневековья.
2. Сословный характер образования в средние века.
3. Роль церкви в средневековом образовании.
4. Первые университеты.
5. Философские взгляды и педагогическая теория Я.А. Коменского, его роль в становлении педагогики как самостоятельной научной дисциплины.
6. Философские и педагогические идеи Дж. Локка.
Блок 3. Развитие зарубежной педагогики и философии в XIX в.
1. Ж.-Ж. Руссо как основоположник теории «свободного воспитания».
2. Педагогическая теория и деятельность И.Г. Песталоцци.
3. Педагогическая теория И.Ф. Гербарта.
4. Педагогическая деятельность и взгляды А. Дистервега.
5. Социально-философские взгляды и просветительская деятельность Р. Оуэна.
Блок 4. Развитие зарубежной педагогики и философии в конце XIX – начале XX вв.
1. Формирование в XIX в. идей «трудовой школы».
2. Движение «новых школ» в Европе и Северной Америке.
3. Экспериментальная педагогика.
4. Авторские педагогические системы первой половины ХХ в. (Дж. Дьюи, М. Монтессори и др.)
5. Формирование к началу ХХ в. основных современных теорий воспитания и развития личности на основе синтеза философских, психолого-педагогических и прочих научных знаний.
Блок 5. Воспитание и образование на Руси с древнейших времен до XVII в.
1. Зарождение педагогической мысли в Древней Руси.
2. Формирование на Руси традиций народной педагогики. Фольклор и народные игрушки как средство воспитания в народной педагогике.
3. Утверждение православия на Руси, традиции русской православной педагогики. Роль церкви в воспитании и образовании на Руси.
4. Педагогические идеи в памятниках древнерусской литературы.
5. Развитие образования в Русском государстве в XIV – XVII вв.
Блок 6. Образование и педагогическая мысль в России XVIII – начала XX вв.
1. Становление светской государственной школы в России в XVIII веке. Реформы Петра I в области образования.
2. Просветительская деятельность М.В. Ломоносова, И.И. Бецкого, Н.И. Новикова.
3. Философско-педагогические воззрения Л.Н. Толстого.
4. Корфа и Н.Ф. Бунакова в развитие общественной народной школы.
5. Развитие церковноприходского типа образования в педагогическом опыте С.А. Рачинского.
6. Система образования в предреволюционной России (начало XX в.)
Блок 7. Развитие отечественного образования и педагогики в советский период
1. Развитие отечественного образования в 1917 – 1930-е гг. Идея создания единой трудовой школы в Советской России.
2. Педагогические идеи и деятельность .
3. Педагогическая деятельность и педагогическая теория .
4. Педагогическая идеология коммунистического воспитания. Детские и молодёжные организации в советской системе образования и воспитания.
5. Система образования и развитие научной педагогики в СССР в 1930-е – начале1990-х гг.
6. Педагогическая деятельность и педагогическая теория В.А. Сухомлинского.
7. Учителя-новаторы (1970-е – начало 1990-х гг.).
Блок 8. Роль и место образования в современном мире.
1. Движущие силы и тенденции развития образования в мире.
2. Глобальный кризис. Педагогическая интеграция как средство разрешения глобальных проблем образования.
3. Процесс интеграции национальных систем образования.
4. Становление постсоветской системы образования и педагогики в России.
5. Интеграция России в Болонском процессе. Введение двухуровневой системы высшего образования: степени «бакалавр» и «магистр».
Блок 9. Ценностно-целевые основания современной педагогики.
1. Отечественные и зарубежные педагогические воззрения в современном мире.
2. Цели и ценности современного образования.
3. Факторы и концепции развития человека.
4. Диалектика национального и общечеловеческого в образовании.
5. Свобода и необходимость как педагогические категории и явления.
Примерные темы рефератов
10.Происхождение воспитания. 1-го связь с трудовой деятельностью.
11.Педагогические идеи мыслителей Древней Греции.
12.Дидактические принципы. педагогических системах Я.А. Коменского, и А. Дистервега.
13.Проблема содержания и методов нравственного воспитания в западно-европейской педагогике.
14.Д. Локк и современная английская школа.
15.Теория развивающего обучения в педагогическом наследии , А. Дистервега, .
16.Взгляды и на проблему дисциплины.
17.Система женского воспитания в педагогической концепции .
18.Принцип природосообразности в западно-европейской классической педагогике и своеобразие его генезиса на различных исторических этапах.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
