Учебно-методический комплекс по дисциплине Социология (стр. 14 )

+ управление конфликтом с целью его легитимации

- вид деятельности, направленный на ограничение конфликта

- превентивную форму управления конфликтом

 

Задание {{151}}

Конфликты по социальным последствиям бывают …

+ конструктивными

- предметными

+ деструктивными

- затяжными

 

Задание {{152}}

Установите соответствие между объектами социального конфликта и их авторами

L1: К. Маркс

R1: собственность

L2: Р. Дарендорф

R2: дефицит ресурсов

L3: Л. Каузер

R3: власть

 

Задание {{153}}

В конфликтологии Льюис Козер придерживался …

+ теории позитивно-функционального конфликта

- теории конфликтной модели общества

- общей теории конфликта

 

Задание {{154}}

В конфликтологии Ральф Дарендорф придерживался …

- теории позитивно-функционального конфликта

- общей теории конфликта

+ теории конфликтной модели общества

 

Задание {{155}}

Факт, что конфликты являются неустранимой частью социальной жизни, доказал …

+ М. Вебер

- К. Маркс

- Г. Зиммель

- Г. Гегель

 

Задание {{156}}

Под предметом конфликта понимается …

- объективно существующие противоречия по поводу использования тех или иных ресурсов

+ объективно существующая или мыслимая проблема, служащая причиной разногласий между сторонами

- объективно существующие разногласия и проблемы по поводу разделения властей между сторонами

 

Задание {{157}}

Объективные причины конфликта связаны с …

+ нехваткой ресурсов

- духовным обнищанием

- крахом идеологии

- силой власти

 

Задание {{158}}

Субъективные причины конфликта связаны с …

+ психологией человека

- духовными основами личности

- экономическими потребностями

 

Задание {{159}}

Структурными составляющими социального конфликта не является …

- субъекты конфликта

- взаимоотношения между субъектами конфликта

- предмет конфликта

- состояние окружающей среды, в которой конфликт возникает и развивается

+ характеристика второстепенных участников

 

Задание {{160}}

Элементами возникновения конфликта не является …

- проблема

- конфликтная ситуация

- участники

- инцидент

+ действия

 

Задание {{161}}

Критерием оценки социальной напряженности не является …

- степень недовольства

- влияние средств массовой информации

+ мобилизация общества

- влияние криминальных структур

- степень консолидации оппозиции

 

Задание {{162}}

Под управлением конфликтом понимается …

+ целенаправленное воздействие на процесс конфликта, обеспечивающее решение социально значимых задач

- постоянное воздействие на процесс конфликта, обеспечивающее его разрешение

- воздействие на процесс конфликта, обеспечивающее решение его задач

 

Задание {{163}}

Основным позитивным методом разрешения конфликтов является …

- спор

- сопереживание

+ переговоры

 

Задание {{164}}

Форма выражения согласия с аргументами противника в споре называется …

- компромисс

+ консенсус

- избегание

- приспособление

- борьба

 

Задание {{165}}

Перечислите каналы воздействия социальной нормы на поведение людей.

+ информационное воздействие

+ ценностное воздействие

- психологическое воздействие

- моральное воздействие

 

 

ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ

 

1.Объект и предмет социологии как науки.

2.Место социологии в системе общественных наук. Взаимосвязь социологии с другими науками.

3.Структура, методы и функции социологии.

4.Основные этапы исторического развития социологической мысли.

5.Основные направления развития социологии в XIX - начале XX вв.

6.Социология XX столетия. Особенности развития отечественной социологической науки.

7.Социологическое исследование в системе образования.

8.Методика, техника и процедура в социологическом исследовании.

9.Методы сбора данных в социологическом исследовании.

10. Общество и социальные институты.

11. Общественное мнение как институт гражданского общества.

12. Социальные группы и общности.

13. Социальные движения.

14. Мировая система и процессы глобализации.

15. Место России в мировом сообществе.

16. Личность как социальный тип.

17. Социальный контроль и девиации.

18. Методы социологического исследования.

19. Социальный статус.

20. Социальная стратификация

21. Социальная мобильность.

22. Концепция социального прогресса. Социальные революции и реформы.

23. Культура как фактор социальных изменений.

24. Социология в системе гуманитарных наук.

25. Классические социологические теории.

 

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ ДЛЯ

 ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ

 

Социология находится в блоке ГСЭ наряду с другими науками об обществе и изучается на всех специальностях филиала. Социология является интегративной, междисциплинарной наукой, в которой содержатся основы знаний целого ряда естественных, социальных и гуманитарных дисциплин. Она тесно связана и находится под влиянием естественных наук: математики, демографической и социальной статистики, информатики, которые помогают ей в исследовании всех сфер жизни общества. Плодотворна связь социологии с социальными науками: историей, социальной философией, политологией, социальной психологией и т.д.

Общая социологическая теория представляет ядро, концептуальную и категориально-понятийную основу социологической науки в целом, в том числе отраслевых дисциплин, а также эмпирической социологии. Современные подходы к проблематике социологии определяются рядом обстоятельств, в частности, меняющаяся социальная реальность, возникновение новых социальных явлений, тенденций и проблем как во внутренней жизни страны, так и в глобальном масштабе. В современных условиях понимание общества как целого необходимо строить на основе деятельностного принципа. Возникающий синтез определяют как антропосоциологический подход. В связи этим появляются новые исследования теоретического и эмпирического характера, совершенствуется методология и методы социологического анализа, что нашло отражение в разработанном автором курсе социологии.

Усвоение содержания социологии предполагает активную работу студентов на лекциях, семинарах, а также самостоятельно. Для активизации познавательной деятельности используется система методических разработок, которые способствуют не только усвоению знаний студентами, но и приобретению умений и навыков их применения для анализа и понимания социальной реальности, ее проблем. При изучении социологии предполагается научное творчество студентов, исследование вопросов и обсуждение ответов, подготовка докладов и рефератов, контент-анализ специальной литературы, обзор публикаций по определенной теме, выполнение тестовых заданий, написание эссе, проведение деловых игр, «круглых столов». Специальное внимание уделяется усвоению студентами способов и методов соотнесения понятий социологии, проблем с системами социальных фактов эмпирических данных.

Изучение социологии студентами различных форм обучения имеет свою специфику. В преподавании социологии для студентов заочной формы обучения акцент делается на выполнение контрольных работ, тестовых заданий, написание рефератов.

 

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

ДЛЯ СТУДЕНТОВ

 

Социологические знания в области теории, методологии и методики, приемы их практического применения в различных областях общественной жизни - составная часть подготовки молодых специалистов. Решение этих задач выдвигает на первый план самостоятельную, творческую работу студентов. Эффективность освоения дисциплины студентами самостоятельно связана с изучением основной и специальной литературы, подготовкой контент-анализа специальной литературы, написанием рефератов, выполнением тестовых заданий. При работе с литературой и выполнении заданий студентам целесообразно пользоваться фондами библиотеки вуза, кабинетов кафедры гуманитарных дисциплин, Интернет-ресурсами. При изучении литературы по социологии студентам нужно обращаться к работникам библиотеки, методистам кабинетов, работать с каталогами.

Работа студентов на семинарских занятиях предполагает решение учебных и воспитательных целей:

- помочь студентам овладеть социологическими знаниями во всем многообразии научных социологических направлений, школ и концепций;

- овладеть практическими умениями и навыками подготовки и проведения социологических исследований;

- способствовать формированию активной жизненной и гражданской позиции студенчества, их ценностных ориентаций, в том числе профессиональных.

Реализация этих целей предполагает систематическую работу студентов по освоению базовых категорий и понятий дисциплины, выявление причинно-следственных связей при анализе социальных проблем. В процессе изучения социологии студентам необходимо руководствоваться УМК по социологии, который содержит список обязательной и дополнительной литературы, вопросы к экзамену и зачету и другие необходимые методические разработки.

 

 

РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ

 

1.     www.ecsocman.edu.ru (содержит материалы по социологии, экономике, менеджменту и образованию)

2.     www.isras.ru (содержит статьи из журнала «Социологические исследования»)

3.     www.sociologica.ru (содержит материалы журнала «Социологическое обозрение»)

4.     www.wciom.ru (содержит результаты социологических исследований Всероссийского центра исследований общественного мнения)

5.     www.fom.ru (содержит результаты социологических исследований Фонда «Общественное мнение»)