Рабочая программа дисциплины «21 век: зарубежная литература и искусство переходного периода» (стр. 4 )

Доклад, полно и с привлечением необходимых научных источников, раскрывающий все существенные аспекты поставленной проблемы, выстроенный на основе глубокого и доказательного анализа текстов художественных произведений (в том случае, если это предполагается темой доклада); докладчик уверенно и грамотно отвечает на вопросы аудитории – 9 баллов. Доклад, полно и с привлечением необходимых научных источников, раскрывающий все существенные аспекты поставленной проблемы, но содержащий ряд непринципиальных фактических неточностей и / или включающий в себя отдельные недостаточно мотивированные положения в ходе анализа художественного произведения и / или демонстрирующий незнание докладчиком некоторых непринципиальных содержательных особенностей анализируемого художественного произведения (в том случае, если анализ произведения предполагается темой доклада); докладчик допускает отдельные неточности при ответах на вопросы аудитории, его ответы не всегда отличаются достаточной полнотой – 7 баллов. Доклад, раскрывающий основные аспекты поставленной проблемы, но содержащий фактические неточности и / или включающий в себя отдельные немотивированные положения в ходе анализа художественного произведения и / или демонстрирующий незнание докладчиком некоторых существенно важных содержательных особенностей анализируемого художественного произведения (в том случае, если анализ произведения предполагается темой доклада) и / или докладчик допускает несущественные фактические ошибки при ответах на вопросы аудитории, его ответы не отличаются достаточной полнотой – 5 баллов. Доклад, лишь частично освещающий поставленную проблему, содержащий существенные фактические неточности и / или представляющий собой пересказ содержания научного (учебного) источника и / или частично подменяющий анализ художественного произведения его пересказом (бездоказательной интерпретацией) и / или демонстрирующий поверхностное знание докладчиком содержания анализируемого художественного произведения (в том случае, если анализ произведения предполагается темой доклада) и / или докладчик допускает грубые фактические ошибки при ответах на вопросы аудитории, дает ответы, слабо соотносящиеся с заданным вопросом – 3 балла. Представлен конспект доклада либо выступление представляет собой чтение конспекта – 1 балл. Отсутствие доклада – 0 баллов.

 

4. Проверка знания текстов – 16 баллов.

Обязательные для изучения художественные произведения разбиты на 8 блоков, по числу практических занятий. Первые 10 минут каждого практического занятия отводятся на написание небольшой проверочной работы. В работе 2 вопроса на знание текстов, предполагающих короткий (2-5 предложений) ответ. По окончании проверочной работы студенты сдают листы ответа преподавателю. Результаты проверки объявляются на следующем занятии. В случае пропуска занятий по уважительной причине студент имеет право выполнить пропущенные проверочные работы в часы индивидуальных консультаций.

Полный, содержательный ответ на оба вопроса – 2 балла. Полный, содержательный ответ на один вопрос и частичный ответ на второй или 1-3 мелких, несущественных неточностей при ответе на оба вопроса – 1,5 балла. Полный, содержательный ответ только на один вопрос или частичный ответ на оба вопроса, или 1-2 фактические ошибки при ответе на оба вопроса – 1 балл. Частичный ответ на один вопрос или 3-4 фактические ошибки при ответе на оба вопроса – 0,5 балла. Отсутствие ответа; неверный ответ; 5 и более фактических ошибок – 0 баллов.

5. Экзамен – 30 баллов.

Полный ответ с привлечением необходимых научных источников, раскрывающий все существенные аспекты поставленной проблемы, выстроенный на основе глубокого и доказательного анализа текстов художественных произведений (в аспекте поставленной проблемы) – 30 баллов. Полный ответ, раскрывающий все существенные аспекты поставленной проблемы, но содержащий ряд непринципиальных фактических неточностей и / или не учитывающий второстепенные научные источники и / или включающий в себя отдельные недостаточно мотивированные положения в ходе анализа художественного произведения и / или демонстрирующий незнание студентом некоторых непринципиальных содержательных особенностей анализируемого художественного произведения – 24 балла. Ответ, раскрывающий основные аспекты поставленной проблемы, но содержащий существенные фактические неточности и / или не учитывающий ряд основных научных источников и / или включающий в себя отдельные немотивированные положения в ходе анализа художественного произведения и / или демонстрирующий незнание студентом некоторых существенно важных содержательных особенностей анализируемого художественного произведения – 18 баллов. Ответ, лишь частично освещающий поставленную проблему, содержащий существенные фактические неточности и / или представляющий собой пересказ содержания единственного научного (учебного) источника и / или частично подменяющий анализ художественного произведения его пересказом (бездоказательной интерпретацией) и / или демонстрирующий поверхностное знание студентом содержания анализируемого художественного произведения; дополнение к чужому ответу – 12 баллов. Ответ, не раскрывающий наиболее существенных аспектов поставленной проблемы и / или полностью подменяющий анализ художественного произведения его пересказом (бездоказательной интерпретацией) или демонстрирующий незнание студентом содержания анализируемого художественного произведения – 6 баллов. Отсутствие ответа; ответ, содержательно не соотносящийся с поставленной проблемой – 0 баллов.

 

Курс считается успешно освоенным, если студент набрал 60 баллов и более.

 

ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ

 

1.Теоретики постмодернизма – У. Эко и Ю. Кристева

2. Романистика .

3. Роман – миф в творчестве А. Бошо и М. Турнье.

4. Античные мотивы в творчестве Ф. Дюрренматта.

5. Акройда.

6. Традиция и новаторство в прозе М. Кундеры.

7. Кино и литература: Т. Стоппард и П. Шеффер.

8. Основные тенденции развития американской литературы на рубеже 20-21 веков.

9. Эко.

10. Уэльбека.

11. Фриша.

 

7.      Учебно-методическое обеспечение

 

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

 

Учебники, учебные пособия

1.Галустова литература. Конспект лекций. Учебное пособие. - М.: А-Приор, 2011.// http://www.biblioclub.ru/72700_Zarubezhnaya_literatura_Konspekt_lektsii_Uchebnoe_posobie.html

2.Зарубежная литература XX века: учебник для вузов / [, , и др.]; Под ред. .— 2-е изд., испр. и доп. — М. : Высшая школа, 2004 .

3. Зарубежная литература. ХХ век: Учебник для студентов высших учебных заведений / Под общ. ред. . — М.: Дрофа, 2003.

 

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

Научно- исследовательская литература:

 

1. Человек мифотворящий. – М., 1988.

2. Заметки о романе "Имя розы" // Имя розы. - М., 1990.

3. Пятигорский А М. О постмодернизме // Пятигорский . труды. М., 1996.

4. Фрейденберг пародии // Уч.зап.Т. ун-та, 1973. Вып. 308.

8.      Баскервильская мистерия: История классического детектива. - М.: Текст, 2005.

9.      Карасев смеха. - М.: Рос. гуманит. ун-т, 1996.

10.                Постструктурализм. Деконструктивизм. Постмодернизм. - М., 1996.

11.                , Ямпольский . - М., 1995.

12.                Ямпольский Тиресия: Интертекстуальность и кинематограф. - М., 1993.

13.                , , Мелетинский и мифы // Мифы народов мира. - М., 1982. - Т. 1.

14.                Культура и детектив//Даугава. - Рига, 1988. - № 12.

15.                Словарь культуры XХ века. - М., 1999.

16.  «Элементарные частицы» Уэльбека и мениппова сатира // Иностранная литература. – 2005. – №2. – С. 237-254.

17.  Проблемы поэтики Достоевского. – М., 1972. С. 190-200.

18.  Сиоран. Искушение существованием. – М., 2003.

19.  // Розенкранц и Гильденстерн мертвы. – С.-Пб.: Азбука, 2000.

20.  Избранные работы: Семиотика. Поэтика. - М., 1989.

21.  Загадка контекстов мнения // Новое в зарубежной лингвистике. Вып. 18. Логический анализ естественного языка. - М., 1986.

22.  Логико-эпистемологические исследования. - М., 1980.

23.  Войны в заливе не было // Художественный журнал. 1993. - М 4.

24.  Интервью с Жаном Бодрийаром // Там же. 1995. - М 8.

25.  Морфология реальности: Исследование по "философии текста". - М., 1996.

26.  Маяцкий // Современная западная философия: Словарь. - М., 1991.

27.  Гаспаров лейтмотивы. - М., 1995.

28.  Зарубежная литература второго тысячелетия. 1000-2000: Учеб. пособие / Под ред. . - М.: Высшая школа, 2001. Internet:http://www.hi-edu.ru/e-books/xbook047/01/index.htlm(100% методическая обеспеченность)

29.  Зарубежная литература XX века. / Под ред. ; Изд. 2-е. - М.: Высшая школа, 2004. Internet:www.infoliolib.info/philol/andreev/main.html (100% методическая обеспеченность)