Рабочая программа дисциплины «21 век: зарубежная литература и искусство переходного периода» (стр. 5 )

 

8.Методические рекомендации

8.1 Методические рекомендации (материалы) для преподавателя

 

Рекомендуется использовать в ходе обучения электронные текстовые ресурсы. См. список основной литературы по курсу.

 

Раздел дисциплины	Средства обучения	Формы обучения	Методы обучения
Разделы № 1-9 (лекции)	учебная и научно-исследовательская литература, лекционные материалы	лекции, индивидуально-групповые консультации	объяснительно-иллюстративный
Разделы № 10 – 18	учебная и научно-исследовательская литература, лекционные материалы	практические занятия (подготовка сообщений, обсуждение включенных в план занятия вопросов, анализ текста)	эвристический, исследовательский

 

8.2 Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов.

 

Тема, раздел	Всего часов	Задания для самостоятельной работы	Список литературы (с указанием разделов, глав, страниц)	Форма контроля
1. Вводная лекция	2	Конспектирование вступительных статей.	1. Зарубежная литература второго тысячелетия. 1000-2000: Учеб. пособие / Под ред. . - М.: Высшая школа, 2001. 2. Зарубежная литература XX века. / Под ред. ; Изд. 2-е. - М.: Высшая школа, 2000. 3. Толмачёв искать XX век? // Зарубежная литература XX века / Под ред. ёва. М., 2003.	Проверка конспектов, индивидуальное занятие с преподавателей
2.Новый латиноамериканский роман как образец переходной литературной формы.	2	Конспектирование указанных материалов учебника.	1. , Осповат латиноамериканский роман. М., 1983. 2. Мамонтов литература стран Латинской Америки. М., 1983. 3. Земсков Гарсия Маркес. М., 1986. 4.Руднев словарь культуры ХХ века. Ключевые понятия и тексты. М., Аграф, 2009, 544с.	Проверка конспектов, индивидуальное занятие с преподавателей
3. Умберто Эко как теоретик новой литературы.	2	Конспектирование указанных материалов учебника.	1. Заметки о романе "Имя розы" // Имя розы. - М., 1990. 2. О постмодернизме// Пятигорский . труды. М., 1996. 3. Роль читателя. Исследования по семиотике текста. СПб, РГГУ, 2005. 4. Избранные труды: Разрушение поэтики. М., РОССПЭН, 2004.	текущий контроль: проверка конспектов статей
4.Мифологический роман во французской литературе второй половины ХХ века.	2	Конспектирование указанных материалов учебника.	1.       Бахтин. Слово. Диалог. Роман. // Избранные труды: Разрушение поэтики. М., РОССПЭН, 2004. 2.       Поэтика мифа. 3-е изд., М., 2000.	Индивидуальная работа с преподавателем
5. Кристева – литературное творчество и теоретические труды.	2	Конспектирование указанных материалов учебника.	1.       Избранные труды: Разрушение поэтики. М., РОССПЭН, 2004. 2.       Бахтин. Слово. Диалог. Роман. // Избранные труды: Разрушение поэтики. М., РОССПЭН, 2004.	Проверка конспектов Индивидуальная работа с преподавателем
6.Творческий путь М. Кундеры.	2	Конспектирование указанных материалов учебника.	1.       Нарушенные завещания. М., Азбука-классика, 2004. 2.       Нарушенные завещания. // webreading.ru/.../milan-kundera-narushennie-zaveschaniya.html	Проверка конспектов Индивидуальная работа с преподавателем
7. Швейцарская литература на рубеже 20-21 веков.	2	Конспектирование указанных материалов учебника.	1.       Мир-лабиринт «Альпийского затворника». М., Молодая гвардия, 1990. //http://lib.ru/INPROZ/DURENMATT/durenmatt0_1.txt#0 2.       Переписка: Макс Фриш — Фридрих Дюрренматт // Иностранная литература. — 2002. — № 9. 3.       Homo Faber. Монток. Человек появляется в эпоху голоцена. Из дневников. Опросные листы. Судья и его палач. Подозрение. Ав. М.: АСТ, 2004.	Проверка конспектов Индивидуальная работа с преподавателем
8. Американская и канадская литература на рубеже 20-21 веков.	2	Конспектирование указанных в задании к практике материалов	Писатели США о литературе. В 2 т., 1982. Т. 2	Опрос на занятии по законспектированным материалом. Заслушивание устных докладов студентов.
9. Литература и кино на рубеже 20-21 веков.	2	Конспектирование указанных в задании к практике материалов .	1. Словарь культуры XХ века. - М., 1999. 2. Сиоран. Искушение существованием. – М., 2003. 3. // Розенкранц и Гильденстерн мертвы. – С.-Пб.: Азбука, 2000.	Опрос на занятии по законспектированным материалом. Заслушивание устных докладов студентов.
10. Турнье	2	Конспектирование указанных в задании к практике материалов	1. Ж.Делез. Мишель Турнье или мир без Другого. // Пятница, или тихоокеанский лимб. СПб., 1999. С. 282–302. 2. Лебединская героя в романе Мишеля Турнье «Пятница, или Тихоокеанский лимб». Сб. науч. Трудов Московского гос. Лингв. ун-та. М., 1997. 3. Роман Мишеля Турнье «Элеазар, или Источник и Куст». Русская мысль, Париж, 1997.	Опрос на занятии по законспектированным материалом. Заслушивание устных докладов студентов.
11. Бошо «Эдип-путник».	2	Конспектирование указанных в задании к практике материалов	1. О. Кустова. От переводчика. // Бошо, Анри. Эдип, путник. СПб : , 1999. С. 379-382. 2. Зарубежная литература второго тысячелетия. 1000-2000: Учеб. пособие / Под ред. . - М.: Высшая школа, 2001. 3. На границах литературных эпох (зарубежная литература от Средневековья до Современности) /Под ред. . - М., 2000.	Опрос на занятии по законспектированным материалом. Заслушивание устных докладов студентов.
12. Кундеры.	2	Конспектирование указанных в задании к практике материалов	1. Нарушенные завещания. // webreading.ru/.../milan-kundera-narushennie-zaveschaniyaml 2. Бахтин. Слово. Диалог. Роман. // Избранные труды: Разрушение поэтики. М., РОССПЭН, 2004. 3. Кундера Милан. Энциклопедия Онлайн Кругосвет. // http// krugosvet.ru.	Опрос на занятии по законспектированным материалом. Заслушивание устных докладов студентов.
13. Миф и особенности миросозерцания Ф. Дюрренматта.	2	Конспектирование указанных в задании к практике материалов	1. Павлова . М., 1967 2. Л.Невская. Мир-лабиринт "Альпийского затворника"// http://lib.ru/INPROZ/DURENMATT/ 3. Пожидаева Эрос - Танатос и мотив инициации в художественной прозе ХХ века (на материале произведений Г. Гессе, П. Лагерквиста, М. Фриша, Ф. Дюрренматта, А. Нин) // Художественный текст: стиль и смысл. Сборник научных статей. – Омск: Изд-воОмГТУ, 2006. – С. 99 –119.	Опрос на занятии по законспектированным материалом. Заслушивание устных докладов студентов.
14. «Розенкранц и Гильденстерн мертвы» Т. Стоппарда. Литературная и кинематографическая версии	4	Конспектирование указанных в задании к практике материалов	1. // Розенкранц и Гильденстерн мертвы. – С.-Пб.: Азбука, 2000. 2. Розенкранц и Гильденстерн мертвы. СПб, Азбука, 2000.	Опрос на занятии по законспектированным материалом. Заслушивание устных докладов студентов.
15. «Amadeus» Питера Шеффера и Милоша Формана	4	Конспектирование указанных в задании к практике материалов	1. Амадей. 2. Шеффер Питер. Энциклопедия Онлайн Кругосвет. // http// krugosvet.ru. 3. Пушкин и Сальери.	Опрос на занятии по законспектированным материалом. Заслушивание устных докладов студентов.
16. Мотивный анализ романа «Дом доктора Ди» П. Акройда.	2	Конспектирование указанных в задании к практике материалов	1.       П. Акройд «Дом доктора Ди». 2.       Г. Майринк «Ангел Западного окна».	Опрос на занятии по законспектированным материалом. Заслушивание устных докладов студентов.
Всего	34