Педагогическая практика в школе (стр. 1 )

 

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Ишимский педагогический институт им.

(филиал) Тюменского государственного университета

 

УТВЕРЖДАЮ

Директор филиала

 

 //

 24.05.2016

 

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА В ШКОЛЕ

 

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления подготовки  44.03.05 Педагогическое образование

профиля подготовки Культурологическое образование, иностранный язык

очной формы обучения

ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ

от 01.01.2001

Содержание: УМК по дисциплине Педагогическая практика в школе Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки  44.03.05 Педагогическое образование профиля подготовки  Культурологическое образование, иностранный язык очной формы обучения

Автор(-ы):   , доцент кафедры русской и зарубежной филологии, культурологии и методики их преподавания

Объем 41 стр.

 

Должность	ФИО	Дата согласования	Результат согласования	Примечание
Заведующий кафедрой  русской и зарубежной филологии, культурологии и методики их преподавания		26.04.2016	Рекомендовано к электронному изданию	Протокол заседания кафедры от 01.01.2001 № 8
Председатель УМС филиала ТюмГУ в г. Ишиме		24.05.2016	Согласовано	Протокол заседания УМС от 01.01.2001 № 9
Начальник ОИБО		24.05.2016	Согласовано

 

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Ишимский педагогический институт им.

(филиал) Тюменского государственного университета

Кафедра русской и зарубежной филологии,

культурологии и методики их преподавания

 

 

 

 

 

 

 

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА В ШКОЛЕ

 

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления подготовки 44.03.05 Педагогическое образование

профиля подготовки Культурологическое образование, иностранный язык

очной формы обучения

 

Тюменский государственный университет

2016
Нестерова практика в школе. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 050100 Педагогическое образование профиля подготовки Культурологическое образование, иностранный язык очной формы обучения. Ишим, 2016, 43 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Педагогическая практика. Учебно-методический комплекс. [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.utmn.ru, раздел «Образовательная деятельность», свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой русской и зарубежной литературы, культурологии и методики их преподавания.

Утверждено директором филиала ТюмГУ в г. Ишиме.

 

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: , доцент кафедры русской и зарубежной литературы, культурологии и методики их преподавания

 

Ф.И.О., ученая степень, звание заведующего кафедрой

 

© Тюменский государственный университет, филиал в г. Ишиме,2016.

© ,2016.

Ф.И.О. автора

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Указание вида практики, способа и формы (форм) ее проведения.

Педагогическая практика – это разновидность производственной практики, в процессе которой студент овладевает основами педагогического мастерства, умениями и навыками самостоятельного проведения учебных занятий, приобретает опыт организационной и учебно-воспитательной работы с обучаемыми.

Педагогическая практика ориентирует магистрантов на выполнение следующих видов профессиональной деятельности: преподавательской, научно-методической, консультационной; организационной, научно-исследовательской.

2.      Цели практики

 

Программа педагогической практики является особым видом учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку студентов.

Основной целью педагогической практики является выработка у студентов навыков разработки учебного курса, самостоятельного проведения учебных занятий, а также приобретения опыта организационной и воспитательной работы.

 

3.      Задачи практики

 

Задачами педагогической практики являются:

систематизация, закрепление и расширение теоретических и практических знаний, полученных студентами в процессе обучения;

опыт самостоятельной разработки тематического плана учебного курса, конспектов учебных занятий разных видов и форм;

выработки у студентов навыков самостоятельного проведения учебных занятий и внеклассных мероприятий с обучающимися;

приобретения опыта организационной работы;

приобретение опыта решения практических задач, требующих применения профессиональных знаний и умений;

анализ полученных в ходе практики навыков для подготовки отчета по практике.

 

4. Место практики в структуре образовательной программы

 

Педагогическая практика в школе является итоговым этапом в вузовской подготовки студентов. Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин психолого-педагогического, лингвистического и культурологического циклов.

Тематическое наполнение дисциплины непосредственно связано с дисциплинами общепрофессионального цикла (педагогика, психология высшей школы, культурология). Дисциплина опирается на освоенные при изучении данных дисциплин знания и умения.

Компетенции, формируемые данной дисциплиной, направлены на совершенствование процесса профессиональной подготовки студентов посредством соединения учебного процесса с практико-ориентированной подготовкой магистров.

 

Таблица 1.

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

 

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
11	22	33	44	55	66	77	88	89
1	Подготовка выпускной квалификационной работы				=+	=+	=+	=+	=+	=+

 

5.      Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы.

В результате освоения ООП выпускник должен обладать следующими компетенциями:

 

- способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-4);

- готовностью к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся (ОПК-6);

- способностью использовать современные методы и технологии обучения и диагностики (ПК-2);

- способностью решать задачи воспитания и духовно-нравственного развития, обучающихся в учебной и внеучебной деятельности (ПК-3);

- готовностью к взаимодействию с участниками образовательного процесса (ПК-6);

- способностью организовывать сотрудничество обучающихся, поддерживать их активность, инициативность и самостоятельность, развивать творческие способности (ПК-7).

 

6.      Перечень планируемых результатов обучения по практике:

знать:

1. методы и приемы обучения и воспитания в сфере образования с использованием технологий, отражающих специфику предметной области и соответствующих возрастным и психофизическим особенностям обучающихся, в том числе их особым образовательным потребностям;

2. способы организации деятельности школьников по освоению культурологических дисциплин.

уметь:

провести учебные занятия по дисциплинам культурологического цикла у школьников 9-11 кл., студентов бакалавров 1 курса;