Современные философские течения (стр. 1 )

 

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального

образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

 

Кафедра гуманитарных и социальных наук

 

 

 

.

 

Современные философские

течения

 

ПРАКТИКУМ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ

РАБОТЫ СТУДЕНТОВ

для студентов всех специальностей и направлений магистратуры всех форм обучения

 

Тюмень, 2012

 

ББК: Ю1 + Ю3 + Ю5 +Ю6

С - 20

 

Сарпова философские течения. Практикум для самостоятельной работы студентов всех специальностей и направлений магистратуры всех форм обучения. – Тюмень: РИО ГОУ ВПО ТюмГАСУ, 2012. – 51с.

 

Практикум разработано в соответствии с требованиями государственного стандарта по философии для студентов технических специальностей высших образовательных учреждений.

Практикум предназначено для студентов, изучающих философию, и преподавателей данной дисциплины. Пособие содержит материалы для самостоятельной работы с источниками по курсу «Современные философские течения».

 

 

 

Рецензент:

 

Тираж 50 экз.

 

© ГОУ ВПО «Тюменский государственный архитектурно-строительный университет»

©

Редакционно-издательский отдел ГОУ ВПО «Тюменский государственный архитектурно-строительный университет»

СОДЕРЖАНИЕ

Введение………………………………………………………………………….4

Раздел 1 РАЦИОНАЛИСТИЧЕСКИЕ ФИЛОСОФСКИЕ ТЕЧЕНИЯ...6

1.1 Позитивизм и его развитие …..…………………………………………….6

1.2 Марксизм после К. Маркса …………………………………………….….12

1.3 Прагматизм …………………………………………………………………14

1.4 Феноменология …………………………………………………………….16

1.5 Структурализм………………………………………………………………18

1.6 Герменевтика …………………………………………………………………22

Раздел 2 ИРРАЦИОНАЛИСТИЧЕСКИЕ ФИЛОСОФСКИЕ ТЕЧЕНИЯ..25

2.1 Философия жизни …………………………………………………………..25

2.2 Психоаналитическая философия…………………………………………..31

2.3 Экзистенциализм…………………………………………………………….36

2.4 Постмодерн…………………………………………………………………46

Библиографический список …………………………………………………….51

 

Введение

 

В последнее столетие положение философии в российском обществе было далеко не радужным. Она претерпела гонения в советское время, ее лучшие представители оказались либо остались на Родине, но в лагерях, откуда к свободной жизни не вернулся почти никто, либо за границей, оторванные от родной почвы. Советская философия оказалась в жестких рамках марксизма, хотя и далеко не полностью ему подчинилась. В последние десятилетия идеологической свободы предоставили философии так необходимую ей свободу, дав возможность вновь приобщиться к современной западной философии, уделить должное внимание достижениям русской философии. Но в то же время современный мир с его практицизмом, утилитаризмом не очень благоволит абстрактному философскому знанию.

За философией в современном вузе все более и более закрепляется значение второстепенной и не востребованной дисциплины, особенно если это вуз техническо-экономический. Философия воспринимается как дисциплина, на которой не изучается ничего конкретного и на семинаре можно просто поговорить «за жизнь», но даже такие разговоры ничем не помогут в самой жизни: поговорили и забыли. Кроме того, философия – это нечто абстрактное, очень не понятное, скучное и унылое.

Однако подобное утверждение характерно только для тех, кто не ощутил вкуса подлинной философии, не осознал специфичности философского знания. Великий Мишель Монтень писал: «Глубоко ошибаются те, кто изображает ее недоступною для детей, с нахмуренным челом, с большими косматыми бровями, внушающей страх. Кто напялил на нее эту обманчивую маску, такую тусклую и отвратительную? На деле же не сыскать ничего другого столь милого, бодрого, радостного, чуть было не сказал – шаловливого. Философия призывает только к празднествам и веселью. Если пред вами нечто печальное и унылое – значит философии тут нет и в помине… Но так как мнимым философам, о которых я говорю, не удалось познакомиться с этой высшей добродетелью, прекрасной, торжествующей, любвеобильной, кроткой, но, вместе с тем, и мужественной, питающей непримиримую ненависть к злобе, неудовольствию, страху и гнету, имеющей своим путеводителем природу, а спутником – счастье и наслаждение, то, по своей слабости, они придумали этот глупый и ни на что не похожий образ: унылую, сварливую, привередливую, угрожающую, злобную добродетель, и водрузили ее на уединенной скале, среди терниев, превратив ее в пугало, устрашающее род человеческий».

Философия как веселая наука находится в вечном поиске и сомнении, она не стесняется задавать вопросы. Но это не абстрактные, оторванные от жизни вопросы. Философия, по словам Г. Гегеля, «есть эпоха, схваченная в мыслях». Философские вопросы «придуманы» самой жизнью. Философы лишь – в меру своих сил и способностей – ищут ответы на них. Современная философия отвечает на волнующие проблемы современности, осознание которых так необходимо человечеству перед угрозой глобальных проблем.

Но чтобы убедиться в этом, необходимо соприкоснуться с самой философией, необходимо услышать ее голос.

На это знакомство и рассчитано данное пособие.

Современная философия достаточно обширна. Она включает в себя широкий спектр философских течений, классификация которых затруднена. Затруднения в определении философского направления, к которому принадлежит автор, связаны с тем, что начиная свое творчество в рамках одного течения, философ в ходе своей деятельности оказывается в рамках другого направления. Кроме того, многие философские течения современности возникли на стыке двух и более направлений.

Практикум состоит из двух разделов. В первую часть включены фрагменты работ философов, которых можно отнести к сторонникам рационализма. Среди них представители всех направлений позитивизма, марксизма, структурализма, феноменологии, герменевтики, прагматизма. Вторая часть включает в себя иррационалистические концепции: философия жизни, психоаналитическая философия, экзистенциализм, постмодерна.

Согласно учебному плану и программе курс «Современные философские течения» только лекционную форму обучения. Именно поэтому возникает необходимость в методическом пособии, которое бы содержало в себе дидактические материалы, содержащие в себе не просто задания для размышления и интерактивного проведения лекций, но и несущие в себе дух и голос современной философии. Иными словами, практикум содержит в себе задания, которые включают в себя фрагменты текстов философских сочинений, по мере возможности, сохраняющие дух эпохи и особенности оригинального стиля автора. Лучше непосредственное знакомство, нежели длительные и утомительные характеристики, которые дают интерпретаторы. Такой подход позволяет сделать философское знание для студентов более интересным, знанием, которое имеет свое оригинальное лицо. Это лицо внимательно смотрит на мир, пытается решить стоящие перед ним проблемы, те проблемы, которые стоят и перед современным молодым человеком.

Цель преподавания дисциплины: систематическое и концептуальное изложение основных философских учений 19 - н.20 веков во взаимосвязи с социально-политическими проблемами общественного развития.

Задачи изучения дисциплины

·        осуществить историко-философскую реконструкцию и рефлексию оснований, предпосылок и принципов фундаментальных направлений современного философского знания;

·        дать общее руководство по основным направлениям современной философии, их корреляции, интерполяции и взаимной критике;

·        раскрыть содержание основополагающих концептов философии жизни, феноменологической философии, философской герменевтики, экзистенциализма, прагматической философии, психоаналитической философии, позитивизма, эмпириокритицизма, неопозитивизма, постпозитивизма, структурализма, постмодернизма, марксизма, постмарксизма;

·        обосновать значение, место и роль современной западной философии в истории мировой философии и культуры.

·        способствовать развитию личностных характеристик студентов, в частности творческого и критического мышления, установки на личностное развитие;

·        способствовать формированию целостного мировоззрения у студентов;

·        сформировать понимание ценности социально-гуманитарного знания, в том числе и философского, для современного общества;

В результате освоения курса «Современные философские течения» студенты получат возможность приобретения следующих компетенций:

ОК-1 способность совершенствовать и развивать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, добиваться нравственного и физического совершенствования своей личности;

ОК-2 способность к самостоятельному обучению новым методам исследования, к изменению научного и научно-производственного профиля своей деятельности, к изменению социокультурных и социальных условий деятельности;

ОК-5 готовность к принятию ответственности за свои решения в рамках профессиональной компетенции, способность принимать нестандартные решения, разрешать проблемные ситуации;

ОК-6 способность к адаптации в новых ситуациях, переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей.

Данное пособие позволит студентам познакомиться с основными идеями, характерными для наиболее влиятельных философских течений, и авторами, их представляющими, что позволит студентам более качественно подготовиться к зачету по курсу «Современные философские течения».