Особенности развития эмоциональной сферы дошкольников, воспитывающихся в условиях средовой депривации (региональный аспект на примере перифирийного города дальнего востока) (стр. 5 )

Рис. 2. Распределение факторных нагрузок на характеристики эмоционального состояния детей (метод главных компонентов, вращение Варимакс нормализованный).

На основании данных базовой статистики средняя величина, характеризующая влияние параметров макросреды как фактора эмоционального развития дошкольников групп А и Б составляет 5,55 баллов против 9,9 баллов дошкольников групп А-1 и Б-1. Эти данные подтверждают недостаточное взаимодействие детей основных групп с объектами социально-культурного назначения, что является, несомненно, важным показателем влияния средовой депривации на развитие положительных эмоций детей данных групп..

По полученным данным дисперсия устанавливает более высокий уровень взаимодействия дошкольников групп А-1 и Б-1 с объектами социально-культурного направления, что положительно влияет на развитие их эмоциональной сферы.

Таким образом, видно, что средовая депривация детерминирует изменения в развития эмоциональной сферы дошкольников. Дети сталкиваются с такими критическими события в семье как безработица родителей, развод, смерть близких родственников, финансовые проблемы в семье и другими психогенными факторами. Дошкольники групп А и Б испытывают такие хронические нагрузки как конфликтные ситуации в семье, подвергаются стрессовому воздействию повседневных проблем.

Множественный дисперсионный анализ эмоциональных характеристик и взаимодействующих факторов: семья, город, пол, влияющих на эти характеристики, показал значимое воздействие этих трех факторов (при p от 0,81 до 0,940) как более влиятельных по сравнению с такими факторами, определяющими развитие эмоциональной сферы дошкольников, как: семья, город (при p от 0,126 до 0,959) и семья, пол (при p от 0,052 до 0,839). Таким образом, можно говорить о том, что макросреда - город относится к важнейшему фактору, детерминирующему развитие эмоциональной сферы дошкольников.

Множественный дисперсионный анализ эмоциональных характеристик и взаимодействующих факторов: семья, город, пол, влияющих на эти характеристики, показал значимое воздействие этих трех факторов (при p от 0,81 до 0,940) как более влиятельных по сравнению с такими факторами, определяющими развитие эмоциональной сферы дошкольников, как: семья, город (при p от 0,126 до 0,959) и семья, пол (при p от 0,052 до 0,839). Таким образом, можно говорить о том, что макросреда - город относится к важнейшему фактору, детерминирующему развитие эмоциональной сферы дошкольников.

Таким образом, результаты нашего исследования выявили влияние условий средовой депривацииа на особенности эмоциональной сферы дошкольников.

В заключении диссератции подведены итоги и сформулированы основные выводы.

1.  Подтверждено предположение о том, что среда города, переживающего экономический у культурный упадок, выступает определяющим депривирующим фактором эмоционального развития ребенка.

2.  Показано, что для дошкольников, воспитывающихся в условиях средовой депривации (г. Амурск), характерно нарастание негативных эмоций по сравнению с дошкольниками, проживающими в благоприятной в социально-экономическом и культурном отношении среде ( г. Хабаровск).

3.  Выявлено, что эмоциональное развитие детей из нуклеарных и ненуклеарных семей, проживающих в условиях средовой депривации (г. Амурске), характеризуется нарастанием негативных эмоций:

-  Для детей из нуклеарных семей характерна тревожность, страхи различного содержания, в ряде случаев - беспричинные, частые колебания настроения, повышенная эмоциональная возбудимость, раздражительность, агрессивность, эмоциональная неустойчивость, высокий уровень фрустрации. Детям присущи острые эмоциональные реакции, окрашивающие конкретные конфликтные для ребенка ситуации: агрессивные, протестные реакции, реакции страха и чрезмерной обиды.

-  Для детей из ненуклеарных семей характерны напряженные эмоциональные состояния, стабильные во времени негативные переживания: тревожность, подавленное настроение, боязливость, робость, необоснованные страхи, стабильные отрицательные эмоциональные переживания – тревога, чувство неполноценности, а также нарушения динамики эмоциональных состояний – быстрые переходы от положительных эмоций к отрицательным и наоборот, высокий уровень фрустрации

4.  Показано, что эмоциональное развитие детей из нуклеарных и ненуклеарных семей, проживающих в благоприятной среде (г. Хабаровск), в целом характеризуется эмоциональным благополучием:

-  Для детей из нуклеарных семей характерно отсутствие беспричинных, беспредметных страхов, умеренная импульсивность. Эти дети более эмоционально устойчивы, менее раздражительны и агрессивны, отличаются низким уровнем тревожности, фрустрации, отсутствием острых эмоциональных реакций, реакций чрезмерной обиды, не демонстрируют напряженных эмоциональных состояний.

-  Для детей из ненуклеарных семей: отсутствие беспричинных, беспредметных страхов, возникновение страхов у детей при изменении ситуации, появлении незнакомых лиц, в отсутствии близкого человека, например, матери. Исследуемые дети более эмоционально устойчивы, менее раздражительны и агрессивны, их отличает низкий или умеренный с тенденцией к низкому, уровень тревожности.

5.  Установлено, что между детьми из нуклеарных и ненуклеарных семей проживающих в одинаковых социально-экономических условиях не выявляется принципиальных различий в их эмоциональном развитии.

6.  Установлено, что гендерный фактор не оказывает существенного (статистически значимого) влияния на эмоциональное развитие дошкольников как в социально-благополучных, так и в социально-неблагополучных средах.

7.  Выявлено, что дети, воспитывающиеся в нуклеарных и ненуклеарных семьях в разных средах имеют существенные (значимые) различия:

-  Дети из нуклеарных и ненуклеарных семьи г. Амурска испытывают острый дефицит в посещении эмоционально значимых объектов социально-культурного направления, вынуждены находится в одной и той же обедненной среде, что является отягощающим фактором эмоционального развития детей.

-  Детей из нуклеарных и ненуклеарных семей г. Хабаровска отличает высокий уровень взаимодействия с объектами социально-культурного направления, что, по-видимому, позитивно влияет на развитие их эмоциональной сферы.

Основное содержание диссертации отражено в следующих публикациях по теме исследования:

1.  Ораничева игровой деятельности как необходимое условие социализации ребенка и развития его эмоциональной сферы // Сборник трудов участников III Межвузовской конференции молодых ученых / Отв. за выпуск - Череповец: ЧГУ, 2002. - 264 с. (в соавторстве , ) ISB №5- 85341 – 105-5.

2.  Ораничева сфера детей дошкольного возраста и пути ее развития и коррекции в условиях системы дошкольного воспитания / Комсомольск-на-Амуре: Изд-во Комсом. н/А гос. пед. ун-та, 2003. – 82 с. Методическое пособие.

3.  Ораничева эмоционального развития и коррекции современных детей в условиях дошкольного воспитания // Профилактика нарушений в развитии ребенка. Раннее выявление детей с отклонениями в развитии и оказание им специальной помощи: Материалы краевой научно-практической конференции, Комсомольск-на-Амуре, 22-23 октября 2003 / Отв. ред. – Комсомольски-на-Амуре: Изд-во Комсом. н/А гос. пед ун-та, 2004. – 218 с.

4.  Ораничева реальность в эмоциях детей // Дальний Восток: наука, образование ХХI век: Материалы международной научно-практической конференции, Комсомольск-наАмуре, 7-9 июня 2004: 3 т. - Комсомольск-на-Амуре: Изд-во Комсом. н/А гос. пед, ун-та, 2004 – т. 3 – 275 с.

5.  Ораничева макросреды на эмоциональное развитие дошкольников // Дальний Восток: наука, экономика, образование, культура в ХХI веке: опыт, прогноз. Материалы III Международной научно-практической конференции Комсомольск-на-Амуре, 15-16 сентября 2005.- в 3 т. – Комсомольск-на-Амуре: Изд-во Комсом.– н/А гос. пед. ун-та, 2005 . – т. 3 462 с. ISPN 5-85-094-233-5.

[1] Сравнительный анализ данных состояния социальной ситуации городов Амурска и Хабаровска показывает, что: численность постоянного населения городов имеет тенденцию к снижению, однако естественный прирост населения на 1000 человек с отрицательными показателями значительнее в городе Амурске (от -3,6 до -6,5), чем в г. Хабаровске (от -5,9 до -4,9). Данный показатель свидетельствует о снижении населения в городе Амурске; размах колебаний численности безработных по городу Амурску за 2000/2004 годы составляет 100 человек на 47 000 населения, по городу Хабаровску 382 человека на 579000 населения. Это дает нам основание утверждать, что уровень безработицы в городе Амурске выше, чем в городе Хабаровске. Значит население в г. Амурске имеет более низкое материальное положение, чем население краевого центра. Номинальная начисленная среднемесячная заработная плата (5 973 руб.) одного работника города Амурска значительно ниже номинальной заработной платы (10477,6 руб.) работника города Хабаровска. Дифференциация населения города Амурска по категориям проведена с учетом мнения и . Данные параметры взяты из социальной статистики вышеуказанных авторов: порог нищеты – меньше 0,5 МПК; уровень бедности – от 0,5 до 1,0 МПК; малообеспеченные – более 1,0 МПК, но менее среднего значения, по стране; обеспеченные – от 2,0 до 5,0 МПК; состоятельные – более 5,0 МПК; богатые – с доходом, превышающим среднедушевой доход в 10 и более. Установленные параметры и их зависимость от соотношения среднедушевых денежных доходов и стоимости минимальной потребительской корзины (МПК) относят жителей города Амурска к малообеспеченной категории жителей России. Согласно статистическим данным, имеющиеся в городе Амурске предприятия находятся в стадии экономической стагнации.