Слагаемые успеха (стр. 3 )

7-ой класс

Раздел 1: Три кита успеха.

Тема 1. Что такое успех?

Мини – дискуссия: «Какое слово можно использовать в качестве синонима слова «успех»?» Ответ: слово «удача», оно образуется от слова «удается», то есть удается сделать что-то задуманное. Работа с текстом – рассказ:

- «Контрольная работа». Обсуждение. Вывод: чтобы добиться чего-то, нужно верить в успех, но не только…Надо еще и добиваться этого добрыми делами, усилиями и тренировкой, кроме того, необходимо знать самого себя, свои возможности, способности. В этом нам поможет наука о внутреннем мире человека – психология. Что такое психология? Какие ассоциации вызывает это слово? Где живет наша психика? Кто такой психолог? Беседа об этике психолога. Цели и задачи нового курса, правила общения и организации занятий.

Тема 2. Слагаемые жизненного Успеха

Работа с плакатом. Психолог показывает плакат «Звезда удачи» и макет звезды, состоящей из двух половинок, на одной написано – «Мысли», а на второй – «Дела». При их соединении на обратной стороне получается слово «Удача». Отдельно «Мысли и «Дела» еще не составляют «Удачу». Успеха можно добиться, если есть и то, и другое. Два компонента успеха: позитивный настрой и действия, направленные на достижение задуманного. Ролевые игры: ситуация «Знакомство», «Подари подарок другу». Упражнение «Рисуем картинки в уме».

Тема 3. Три кита успеха: доброжелательность, мудрость и смелость

«Мудрость, смелость и доброжелательность – это главное в человеке, который добивается того, чего хочет, об этом говорится во всемирно известной сказке о волшебнике Изумрудного города», - считает американский психолог Вернон Крофолд. Чтение и обсуждение отрывков из сказки, отрывка из «Дневника Ани» (Дороти Фелленц).

Тема 4. Успешность и конкурентоспособность личности в современном мире.

Знакомство с понятием «конкурентоспособность». Особенности современного мира. Качества необходимые, для того чтобы быть конкурентоспособным человеком. Обсуждение. Вспомнить и записать, кто из близких знакомых или родных является конкурентоспособным, успешным человеком.

Тема 5. Успех – это правильный выбор профессии, выбор способа жизни

Найди себя в деле. Разговор о том, как важно сделать правильный выбор профессии, что для этого необходимо. «…Очень важно прислушаться к себе и расслышать голос своей души…» - рассказ о выборе профессии Юрия Куклачева – народного артиста России.

Тема 6. Успех – это достижение поставленной цели

Дискуссия «Может ли человек жить без мечты?». Чтение и обсуждение «Сказки о мечте» В. Чувакова, выполняем иллюстрации к сказке. Анализируем афоризм: «Когда человек не знает, к какой пристани он держит путь, для него ни один ветер не будет попутным» (Сенека). Беседа: «Если у тебя цель в жизни?» Список основных целей, которые люди стремятся достичь в жизни.

Тема 7. Моя временная перспектива

Представление о своем времени, о своем прошлом и будущем. Постановка целей и планирование. Упражнения: «Чувство времени», «Стрела жизни», «Распределение времени», «Прошлое, настоящее, будущее», «Мой жизненный путь», «Планирование будущего», «Достижение цели», «Цели и дела».

Раздел 2: Обучающая психодиагностика:

«Самопознание – слагаемое жизненного успеха»

Тема 1. Я расту

Что во мне изменилось? Осознание разницы между ростом цветка или животного и ростом человека. Человек может принимать участие в созидании себя. Осознание себя, изменений, происходящих в себе и с собой в процессе роста, развития. «Какой Я?» - Мини – сочинение. Рисование автопортрета.

Тема 2. Личность. Психологическая структура

Введение в понятие «личность». Знакомство с основными компонентами психологической структуры личности: память, внимание, мышление, эмоции, темперамент, способности, воля, характер. Беседа: «Личностью не рождаются», «С чего начинается личность». Как стать личностью? Как создать себя? Нужно уметь изменяться, управлять собственным развитием. Что осуществляется посредством самовоспитания. Деятельность самовоспитания формируется в результате самопознания и осознания реального «я» и идеального образа себя в будущем.

Тема 3. Темперамент

Что такое темперамент? Беседа: «Все люди – разные». Читаем и обсуждаем «Сказку о типах темперамента» (). Работа над рисунком к сказке. Знакомство с характеристиками типов темперамента. Развитие практических умений: уметь найти черты классических типов темперамента у своих знакомых, друзей, близких, у самого себя.

Тема 4. Характер

Введение в понятие «Характер». Разные люди - разные характеры. Беседа. Упражнения: «Назови противоположную черту характера», «Сказочный художник», «У кого такой характер», «Я на лесенке Характера». Мои достоинства и недостатки. Тест на самоопределение: «Каков я на самом деле?».

Тема 5. Воля

Введение в понятие «Воля». Чтение и обсуждение отрывка из книги – сказки «Приключения во внутреннем мире» : «Фельдмаршал Воля в Королевстве внутреннего мира». Беседа: «Воспитываешь ли ты свою волю?» Тест: «Определение силы воли». Что же делать, чтобы слабая воля стала сильной?

Тема 6. Эмоции. Чувства.

Эмоции и чувства человека: что это такое, чем они отличаются и что между ними общего. Какими они бывают. Человек имеет право чувствовать то, что он хочет. Осознание своих чувств и их адекватное проявление как необходимое условие здоровья и успеха. Дневник моих эмоций.

Тема 7. Память. Внимание.

Введение в понятия: «Память. Внимание». Читаем и обсуждаем отрывок из книги-сказки «Приключения во внутреннем мире» – «Главная Сокровищница Короля…». Девять заповедей Мнемонизины - рекомендации. Психологический практикум.

Тема 8. Мышление

Что такое мышление? Виды мышления. Читаем и обсуждаем «Сказку о мышлении» (А. Шпак). Определение уровня развития словесно-логического мышления. Анализ результатов. Тренинг мышления.

Тема 9. Способности. Интеллект.

Что такое способности, интеллект? Читаем и обсуждаем отрывок из книги-сказки «Приключения во внутреннем мире» : «Что растет в саду Способностей…» Как совершенствовать свои способности. Рекомендации. Заполнение таблицы «Оценка моих способностей».

Тема 10. Компетентность - интегральная характеристика конкурентоспособной личности

Введение в понятие. Компетентность и компетенции. Наиболее значимые компетенции, формируемые в школе. Как научиться полноценно учиться? Общекультурная компетентность.

Тема 11. Направленность – интегральная характеристика конкурентоспособной личности

Введение в понятие. Обсуждение проблемы: Почему у разных людей на одну и ту же ситуацию возникают разные реакции? С чем это связано? Размышление «Направленность моей личности». Модифицированный вариант анкеты для семиклассников «Выбор профиля обучения».

Тема 12. Гибкость – интегральная характеристика конкурентоспособной личности

Поведенческая гибкость личности. Раскрытие понятия. Критерии девиантного поведения. Психологические настрои: «Именно сегодня…».

Раздел 3: Блок социально – психологических тренингов:

Тема 1. Компетентность в общении – слагаемое жизненного успеха

-  Тренинг коммуникативной компетентности

Введение в мир тренинга: что это такое, основные правила. Средства общения: жесты, мимика, телодвижения, речь. Упражнения: «Почтальон – подарок», «Копилка подростковых жестов», «Показ жестами различных ситуаций», Обезьянки», «Школа клоунов», «Броуновское движение», «Скульптура», «Разыгрывание речевых сценок», Обсуждение вопроса: «Как говорит большинство людей, которые добились успеха в жизни?»

Тема 2. Гибкость – слагаемое жизненного успеха

-  Тренинг эмоциональной и поведенческой гибкости

Как управлять эмоциями? Как справиться с плохим настроением? Умение контролировать свои эмоции как неотъемлемое качество счастливого человека. Способы выражения эмоций. Упражнения: «Поиск способов безопасного выражения чувств», «Формулировка», «Я - послания», «Сыщик», «Мусорное ведро», «Вверх по радуге», «Аукцион», «Какого я цвета»?

Тема 3. Активная жизненная позиция – слагаемое жизненного успеха

-  Тренинг «Быть лидером – Я могу!

Игровые пробы для диагностики лидерских способностей школьников по методике Е. Кравцовой.

Тема 4. Правильный выбор профессии – слагаемое жизненного успеха

-  Тренинг профессионального самоопределения:

Помечтаем о будущей карьере. Что спрятано за новым названием? Презентация новых профессий. Упражнения: «Советчик», «Пять шагов», «Мои сильные стороны». Анализ и подведение итогов.

Раздел 4: Клуб общения для подростков

Тема 1. Мир моих увлечений

Дети приносят на занятие свои коллекции, различные поделки и изобретения, демонстрируют их одноклассникам. Посещающие музыкальную школу, спортивные секции показывают свои достижения. Выставку-концерт «Мир моих увлечений» показываем ученикам начальной школы.

Тема 2.Правила повседневного и праздничного этикета

Подготовка и проведение мероприятия «Банкет - чай или русское чаепитие». Каждому ученику класса отводится какая либо роль. Обсуждение прошедшего занятия. Его плюсы и минусы.

Тема 3. Культура праздника 8 Марта

Подготовка и проведение устного журнала «Беседы у самовара», посвящённого празднику 8 Марта. Обсуждение прошедшего занятия. Его плюсы и минусы

8-ой класс

Тема 1. Что такое успех?

Вспомнить ситуации, в которых достигали наибольшего успеха. Затем предлагается определить, как часто каждый из участников бывает успешным или неуспешным, занять соответствующее положение у «столика успеха» или «неуспеха» и в течение пяти минут записать все ассоциации к этим словам. Далее команды рисуют или выстраивают «скульптуры» успешного и неуспешного человека. Проводится обсуждение полученных рисунков, «скульптур», делается вывод и предлагается придумать окончания к следующим предложениям: «Человек успешен, когда…», Бывает трудно достичь успеха, потому что…».

Тема 2.Слагаемые жизненного успеха

Психолог предлагает ребятам послушать сказку о Времени и подумать, кого из ее героев можно было бы назвать успешным. Обсуждение. Слагаемые жизненного успеха (Председатель Экспертного совета при Федеральной комиссии по ценным бумагам) – выдержки из интервью. Упражнения от Андрея Волгина.