Адаптированная программа профессионального обучения 15398 обувщик по ремонту обуви (форма обучения: очная) (стр. 5 )

•  соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

•  эффективной организации индивидуального информационного пространства;

•  автоматизации коммуникационной деятельности;

•  эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности.

4.  Перечень практических занятий

№ п/п	Тема программы	Тема практического занятия	Кол-во часов
1	Информационная деятельность человека	ПР Расчет количества информации	1
2	Информация и информационные процессы	ЛПЗ Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях	1
3	Средства информационных и коммуникационных технологий	ЛПЗ Использование периферийных устройств	2
4	Технологии создания и преобразования информационных объектов	ЛПЗ Создание и обработка текста	1
ЛПЗ Подготовка информации к презентации	1
5	Телекоммуникационные технологии	ЛПЗ Общение в сети Интернет	1

5.  Библиографический список

1.  и др. Информатика, тестовые задания. – М., 2010.

2.  Михеева по информации: учеб. пособие. – М., 2013.

3.  , Титова : учебник. – М., 2012.

4.  Самылкина тестовых задач по информатике. Методическое пособие. – М., 2012.

5.  Цветкова и ИКТ: учебник для НПО и СПО. – М.: «Академия», 2011.

Приложение 2

Программы ОП.00 Общепрофессионального цикла

ПРОГРАММа

учебной дисциплины

ОП.01. Основы материаловедения

1. Паспорт программы учебной дисциплины

1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы по профессии «Обувщик по ремонт обуви».

Организация-разработчик: КГК ПОУ 18

Разработчик программы: - преподаватель

Программа утверждена на заседании МК: Протокол заседания № _ от «___»_________2014 г.

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Общепрофессиональный цикл

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

~  распознавать и классифицировать материалы по внешнему виду, происхождению, свойствам;

~  подбирать материалы по их назначению с учетом физико-механических свойств материалов.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

~  ассортимент обувных материалов;

~  классификацию и область применения различных материалов;

~  особенности строения и свойства различных материалов;

~  физико-механические свойства различных материалов;

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 36часов, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 26часа;

лабораторные работы обучающегося 10 часов.

2. Структура и примерное содержание учебной дисциплины

2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	36
в том числе:
лабораторные работы	10
Итоговая аттестация в форме экзамена

3. Условия реализации программы дисциплины

3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы дисциплины требует наличия учебного кабинета материаловедения.

Оборудование учебного кабинета:

- рабочие места по количеству обучающихся;

- рабочее место преподавателя;

- комплект инструментов, приспособлений, материалов обувного производства;

- комплект учебно-методической документации;

- наглядные пособия (планшеты, действующие стенды, плакаты и др.);

Технические средства обучения:

- компьютер для преподавателя;

- программное обеспечение общего и профессионального назначения;

- комплект учебно-методической документации;

- принтер, сканер, модем (спутниковая система).

3.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1.  Учебники и учебные пособия

«Материаловедение обувного и кожгалантерейного производства». М. 2009 г.

2.  Справочники:

Коваленко обуви. Ростов-на-Дону, 2000 г.

Коваленко изготовления обуви. Ростов-на-Дону, 2000 г.

Видеофильмы:

Натуральное кожевенное сырье.

Производство искусственных кож.

Производство швейных ниток.

Текстильное волокно.

Производство картона.

Производство резиновых пластин.

Изготовление пластмасс.

Плакаты:

Строение натуральных кож.

Строение искусственных кож.

Ассортимент ниток, свойства, назначение.

Строение и свойства картона.

Применение пластмасс.

Металлическая фурнитура.

4. Контроль и оценка результатов освоения дисциплины

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

~  распознавать и классифицировать материалы по внешнему виду, происхождению, свойствам; ~  подбирать материалы по их назначению с учетом физико-механических свойств материалов. ~  ассортимент обувных материалов; ~  классификацию и область применения различных материалов; ~  особенности строения и свойства различных материалов; ~  физико-механические свойства различных материалов; ~  способы производства различных материалов.

- Фронтальный опрос; - индивидуальный опрос; -тестовый контроль; -текущий контроль в форме защиты исследовательских работ, рефератов; - отчеты по практическим занятиям. - Экзамен.

ПРОГРАММА

учебной дисциплины

ОП.02 Черчение

Программа учебной дисциплины «черчение» разработана по профессии профессиональной подготовки: 15398 Обувщик по ремонту обуви

Организация-разработчик: КГК ПОУ 18

Разработчик программы: - преподаватель

Программа утверждена на заседании МК: Протокол заседания № _ от «___»_________2014 г.

1.  Паспорт программы учебной дисциплины

Программа разработана и предназначена для изучения специальной дисциплины «Черчение» в учреждениях профессионального образования, реализующих образовательную программу профессионального обучения для лиц с ограниченными возможностями здоровья, не имеющих основного общего образования.

Черчение изучается как специальная образовательная дисциплина в профессии «Обувщик по ремонту обуви», в объеме: максимальной учебной нагрузки 17 часов, в том числе:

ü обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающихся 17 часов;

Приоритетной целью курса черчения является общая система развития мышления, пространственных представлений и графической грамотности учащихся. Общий курс черчения помогает учащимся овладеть одним из средств познания окружающего мира; имеет большое значение для общего и политехнического образования учащихся; приобщает к элементам инженерно-технических знаний в области техники и технологии современного производства; содействует развитию технического мышления, познавательных способностей учащихся. Кроме того, занятия черчением оказывают большое влияние на воспитание у учащихся самостоятельности и наблюдательности, аккуратности и точности в работе, являющихся важнейшими элементами общей культуры труда; благоприятно воздействуют на формирование эстетического вкуса учащихся, что способствует разрешению задач их эстетического воспитания.

Основная задача курса черчения – формирование учащихся технического мышления, пространственных представлений, а также способностей к познанию техники с помощью графических изображений. Задачу развития познавательного интереса следует рассматривать в черчении как стимул активизации деятельности, как эффективный инструмент, позволяющий преподавателю сделать процесс обучения интересным, привлекательным, выделяя в нём те аспекты, которые смогут привлечь к себе внимание ученика.

В число задач политехнической подготовки входят ознакомление учащихся с основами производства, развитие конструкторских способностей, изучение роли чертежа в современном производстве, установление логической связи черчения с другими предметами политехнического цикла, выражающейся, в частности, в повышении требовательности к качеству графических работ на уроках математики, на производственной практике. В результате этого будет совершенствоваться общая графическая грамотность учащихся. В задачу обучения черчению входит также подготовка учащихся к самостоятельной работе со справочной и специальной литературой для решения возникающих проблем.

2.  Структура и содержание учебной дисциплины