Политические дебаты. Дают возможность прагматически подойти к рассмотрению текущих вопросов, событий, имеющих особую остроту. Темы могут быть историко-фактическими, ценностными и конкретно-политическими. Особым подспорьем в проведении дебатов служат политические кейсы, которые организаторы подбирают к теме дискуссии. На данных дебатах отрабатывается риторика участников, умение говорить, оппонировать, задавать вопросы, соблюдать культуру дискуссии. Хорошо, когда организаторами готовятся заранее и представляются некие правила дискуссии (не перебивай говорящего, умей слушать, соблюдай правило поднятой руки, предельно точно давай определение, не допускай ошибок в терминологии, уважительно обращайся к оппоненту… и т. д.).
Важным вопросом является правильное название дебатов. Оно должно быть корректным, актуальным. В итоге дискуссии могут быть выработаны определённые решения, резолюция… Полезно, когда к дебатам будут подготовлены мнения великих людей по данной теме, будет разрешён выход в интернет для поиска доказательства правильности своих доводов.
По ходу дискуссии сначала идёт обсуждение на уровне проблемы данной темы, затем рассматриваются причинно-следственные связи в рамках темы, чаще всего обсуждается вопрос «Что предшествовало данной ситуации?» «Откуда взялись причины данной ситуации?» Затем по принципу «Критикуешь – предлагай» идет наработка предложений и плана выхода из ситуации. Уместны ссылки на известных авторов. Целесообразно представить пути реализации плана. Завершат данные предложения правильно аргументированные обоснования и может быть расчёты.
Все виды дебатов требуют подготовки, исследования и фактов. Нельзя давать непроверенную информацию. Никакие стилистические приёмы, использование юмора не могут компенсировать отсутствие прочной фактической основы дебатов.
На этапе подготовки дебатов важен элемент коллективного участия в подготовке кейса материалов по данной тематике. Желательно кейс распределить по блокам или тематике разделов общей темы и внутри их комплектовать материалы.
Что важно при составлении кейса:
- уточнить ключевые слова, фразы, определения;
- каковы ограничения тематической области, контекста.
Что важно при рассмотрении проблемы:
- актуальность вопроса;
- объект и предмет данной проблемы;
- как она воздействует на общество?
- какие риски высвечивает проблема?
- насколько широко обсуждается в обществе?
- что и кто влияет на процессы внутри проблемы?
- где таятся основные риски проблемы?
- каковы рамки данной проблемы?
При проведении командной дискуссии возможна организации групп экспертов с каждой стороны, с которыми будут или могут периодически общаться команды.
Окончательные варианты темы дебатов определяются организаторами смены.
Результатом работы должно стать усвоение основных особенностей и правил общения людей в различных жизненных ситуациях, включая общение в процессе работы, совместного проживания, в деятельности временных коллективов. Выработка представления о теме исследования, аргументированные формулировки в научном аппарате исследования и выход на программу действий на смену.
Приложение
Турнир знатоков «Альтернатива»
Познавательное дело-обозрение, проводится несколькими коллективами, каждый из которых по очереди организует творческое состязание (свой тур) между остальными участниками. Турнир знатоков можно проводить в классе (между звеньями, бригадами) или между классными коллективами, а также между сводными командами старших и младших.
Цель: Расширить представления участников об изучаемой теме, продолжить работу и развитие мотивации и сплотить групповой коллектив.
Ценность данного мероприятия - развитие творческих способностей участников, расширение культурного кругозора и эрудиции, совершенствование новинок группового взаимодействия.
Форма проведения – коллективное творческое дело «Турнир знатоков «Альтернатива».
Количество туров равно числу коллективов, участвующих в турнире (3–5, не более). Каждый коллектив является организатором одного из туров (проводит состязание между всеми другими коллективами), а в остальных турах выступает как рядовой участник соревнований.
Турнир знатоков может проводиться по одному профилю или быть комплексным, когда каждый тур состязаний имеет свой профиль. Например, турнир знатоков с участием четырех коллективов может состоять из таких туров-состязаний: 1) знатоков математики, 2) знатоков музыки, 3) знатоков родного края, 4) знатоков медицины.
В состязаниях каждый коллектив может участвовать или целиком, или выдвигая из своего состава команду знатоков. Главными ведущими могут быть двое-трое взрослых или взрослый вместе с одним-двумя старшими школьниками.
Подготовка к турниру знатоков.
Главные ведущие созывают общий сбор-старт коллективов, желающих участвовать в турнире. Участники рассаживаются по кругу. Избирается совет дела — штаб турнира, куда входят представители каждого коллектива (командиры, штурманы, застрельщики и т. п.) и главные ведущие.
Затем общий сбор решает, каким способом будут выбраны профили (а при однопрофильном турнире — виды) творческих состязаний: каждый коллектив одновременно с другим посовещается (5–7 минут) и придумает тот профиль (вид), по которому будет проводить свой тур состязаний между остальными коллективами, или сначала все коллективы посоветуются и предложат возможные профили (виды) состязаний. Далее сообща (или на летучке штаба) будут отобраны (по числу коллективов) самые удачные и по желанию или по жребию распределены между участниками.
После того как профили (виды) придуманы и объявлены (или распределены), каждый коллектив снова совещается (15–20 минут) и решает, как он будет вести свой тур состязаний: какие творческие задания сообщит всем заранее для предварительной подготовки, какие объявит только на самом турнире, кто и как будет давать задание и оценивать выполнение. Для того чтобы сделать организацию состязаний интереснее, коллектив может придумать себе общую организаторскую роль соответственно профилю (виду) состязания («приемная комиссия», «ученый совет», «жюри фестиваля» и т. п.), а каждый член этого коллектива выбирает для себя и свою личную роль, может придумать псевдоним, профессию, звание, и т. п.
В заключение общего сбора, после того как будут объявлены задания и дата проведения турнира, создаются команды знатоков для тех туров, в которых коллективы будут состязаться не целиком, а представителями.
После общего сбора-старта каждый коллектив готовится (целиком и по командам) к выполнению тех заданий, которые объявлены предварительно, к проведению своего тура состязаний, придумывает и подготавливает призы для победителей.
Место проведения – групповые помещения, актовый зал.
Оборудование – компьютеры, столы, бумага, фломастеры, ручки.
Возможные профили состязаний:
конкурс знатоков науки, например, математики или физики, химии или биологии;
состязание знатоков родного края, города, села (между командами туристов, краеведов или экскурсоводов и т. п.);
соревнование журналистов (например, между командами выпускников журналистского факультета, сдающих экзамены государственной комиссии);
конкурс знатоков искусства: музыки или живописи, поэзии или театра (например, между командами абитуриентов, поступающих в консерваторию или литературный институт);
состязание знатоков техники (например, между командами кандидатов на Всемирную техническую выставку);
конкурс знатоков атеизма;
соревнование знатоков медицины;
состязание знатоков танца (например, между делегациями на фестивале) и т. д.
Советы организаторам.
Задания должны носить творческий характер (например, написать короткий рассказ или очерк, исполнить сценку, провести репортаж и т. п.).
Чтобы турнир не затянулся, можно заранее установить максимальное время для проведения каждого тура, скажем не более 15–20 минут.
После того как проведены все туры состязания, нужно дать время (15–20 минут), чтобы каждый коллектив мог подвести итоги своего тура, т. е. того соревнования, которое было организовано этим коллективом, и подготовить оценки в соответствии с принятой ролью. Например, «государственная комиссия» вручает командам диплом об окончании института, «жюри фестиваля» — призы или грамоты и т. п.
В заключение турнира главные ведущие предоставляют по очереди слово каждому из коллективов, которые и объявляют итоги своего тура состязаний.
Результат – после окончания работы, группы представляют, в соответствии со своей темой, сообщения, презентации. Материалы группы представляются на турнире для межгруппового обсуждения в виде выступлений и выставок.
Приложение
Онлайн экспертиза исследовательских работ.
Проводится на основе модели сетевого сообщества по экспертизе работы учащихся.
Цель: Осуществить предварительную экспертизу результатов групповой исследовательской работы, способствовать формированию навыков самоанализа и самооценки.
Ценность: Формирование у участников критического мышления и рефлексивной культуры научного общения, посредством организованного консультирования и экспертизы результатов групповой исследовательской работы научными руководителями.
Форма проведения – онлайн-консультирование по сети Интернет.
Организация работы: Онлайн-экспертиза результатов исследовательской работы групп осуществляется научными консультантами и профессорско-преподавательского состава ведущих ВУЗов Москвы, с которыми заключены договора о сетевом взаимодействии с МГУ, РХТУ, ВШЭ, МАИ, МПГУ, МГОУ.
В соответствии с принципами деятельностного подхода и инновационной технологии организации учебно-исследовательской деятельности онлайн-экспертиза обладает специфическими особенностями реализации экспертной функции: Прежде всего это обусловлено обучающим характером процесса взаимодействия учащихся и ученых, включающего в себя:
1. Консультирование на этапах подготовки и проведения исследовательской работы по вопросам:
-Определения объекта и предмета исследования;
-Выявления проблемы;
-Обоснования актуальности;
-Формулирования и уточнения темы;
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
