Основная образовательная программа (стр. 2 )

·  Положение НовГУ «Об основной образовательной программе направлений подготовки «бакалавров и магистров;

·  Положение НовГУ «Об организации учебного процесса по основным образовательным программам высшего профессионального образования с использованием системы зачетных единиц»;

·  Положение НовГУ «Об учебно-методическом комплексе направления подготовки (специальности)»;

·  Положение НовГУ «О порядке проведения практики студентов, обучающихся по направлениям подготовки (специальностям) высшего профессионального образования»;

·  Положение НовГУ «Об итоговой государственной аттестации выпускников, завершивших обучение по ООП ВПО».

1.3  Общая характеристика вузовской основной образовательной программы высшего профессионального образования (ВПО) (бакалавриат) 221000 МЕХАТРОНИКА И РОБОТОТЕХНИКА

1.3.1  Цель (миссия) ООП бакалавриата по направлению подготовки 221000 МЕХАТРОНИКА И РОБОТОТЕХНИКА

Программа имеет своей целью разностороннее развитие личности студента, позволяющее достигать социальной, интеллектуальной и нравственной зрелости выпускников, а также формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 221000 МЕХАТРОНИКА И РОБОТОТЕХНИКА

Миссия настоящей программы состоит в учебно-методическом обеспечении образовательного процесса, имеющего главной целью подготовку специалиста, способного осуществлять профессиональную деятельность в области разработки и эксплуатации мехатронных и робототехнических комплексов и отвечающего требованиям ВПО уровня бакалавриата.

ООП ориентирована на реализацию следующих принципов профессиональной направленности:

·  приоритет ориентированных на практическую деятельность знаний специалиста;

·  ориентацию на развитие местного регионального сообщества;

·  формирование готовности принимать инженерные и управленческие решения и профессионально действовать в нестандартных ситуациях;

·  формирование потребности к постоянному развитию и инновационной деятельности в профессиональной сфере;

Особенности образовательной программы

·  При разработке ООП учтены требования регионального рынка труда, состояние и перспективы развития машиностроения, автотранспортной отрасли и рынка сервисных услуг Российской Федерации и Новгородской области в том числе.

·  Интеграция НИР студентов и образовательного процесса в рамках научно-исследовательских направлений кафедр университета, осуществляющих реализацию ООП.

·  Сотрудничество с предприятиями Великого Новгорода с целью привлечения специалистов-практиков к учебному процессу.

·  Обеспечение возможности выбора индивидуальных образовательных траекторий и дополнительных (факультативных) курсов.

·  Использование инновационных образовательных технологий: сквозные и междисциплинарные проекты, выполнение курсовых и дипломных работ (проектов) по реальной тематике, представление в специальных дисциплинах последних достижений в соответствующих предметных областях, применение информационных технологий в учебном процессе, организация свободного доступа к ресурсам Интернет, предоставление учебных материалов в электронном виде, использование мультимедийных средств, средств дистанционного образования в системе MOODLE и др.

1.3.2  Срок освоения ООП бакалавриата по направлению подготовки 221000 МЕХАТРОНИКА И РОБОТОТЕХНИКА

Нормативная длительность обучения по направлению 221000 МЕХАТРОНИКА И РОБОТОТЕХНИКА

·  на очной форме – 4 года;

Основная квалификация – «Бакалавр».

По окончании обучения выпускнику, успешно прошедшему итоговую государственную аттестацию, наряду с квалификацией (степенью) «бакалавр» присваивается специальное звание «бакалавр-инженер».

1.3.3  Трудоемкость ООП бакалавриата по направлению подготовки 221000 МЕХАТРОНИКА И РОБОТОТЕХНИКА

Трудоемкость ООП бакалавриата составляет 240 зачетных единиц за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВПО и включает все виды аудиторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества освоения студентом ООП.

1.4  Требования к абитуриенту

Абитуриент должен иметь документ государственного образца:

·  о среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном образовании при нормативном сроке обучения;

·  о среднем профессиональном образовании по профилю подготовки при обучении в сокращенные сроки.

1.5  Характеристика профессиональной деятельности выпускника

Область профессиональной деятельности бакалавра по направлению подготовки 221000 МЕХАТРОНИКА И РОБОТОТЕХНИКА включает области науки и техники, связанные с эксплуатацией, ремонтом и сервисным обслуживанием технологических и транспортных машин различного назначения.

Объектами профессиональной деятельности бакалавров являются: транспортные и технологические машины, предприятия и организации, проводящие их эксплуатацию, хранение, заправку, техническое обслуживание, ремонт и сервис, а также материально-техническое обеспечение эксплуатационных предприятий и владельцев транспортных средств всех форм собственности.

Виды профессиональной деятельности бакалавров:

·  Научно-исследовательская;

·  Проектно-конструкторская;

·  Организационно-управленческая;

·  Монтажно-наладочная;

·  Сервисно-эксплуатационная.

Настоящая программа предусматривает профильную подготовку бакалавра к следующим видам профессиональной деятельности по следующим уровням освоения (таблица 2.1.).

Задачи профессиональной деятельности бакалавров:

Научно-исследовательская деятельность:

теоретические и (или) экспериментальные исследования, проводимые в целях изыскания принципов и путей совершенствования существующих объектов профессиональной деятельности (далее - изделий), обоснования их технических характеристик, определения условий применения, эксплуатации и ремонта;

патентные исследования, изучение на патентную чистоту объектов интеллектуальной собственности, используемых при выполнении научно-исследовательской работы;

разработка моделей (математических, физических) - изделий, воспроизводящих или имитирующих конкретные свойства заданного изделия или его составной части и изготовленных для проверки принципа его действия и определения отдельных характеристик;

разработка макетов - упрощенных воспроизведений в определенном масштабе изделия или его составной части, на котором исследуют отдельные характеристики изделия, а также оценивают правильность принятых технических и конструктивных решений;

Проектно-конструкторская деятельность:

на этапе эскизного проектирования (Эскизный проект - "ЭП"):

разработка варианта возможного принципиального решения по структуре, функционированию, конструкции, алгоритмическому и программному обеспечению изделия; патентные исследования;

разработка технологической части варианта с обоснованием его технологической реализуемости; оценка разрабатываемого варианта изделия по экономической эффективности и необходимому метрологическому обеспечению;

обоснование предлагаемых мер по обеспечению безопасности эксплуатации варианта изделия; на этапе технического проектирования (Технический проект - ТП):

разработка проектной конструкторской документации технического проекта (ТП) по составным частям изделия;

разработка проектной программной документации технического проекта (ТП) по составным частям изделия;

на этапе выпуска рабочей документации опытного образца, его изготовления и предварительных испытаний;

разработка рабочей конструкторской документации по составным частям опытного образца изделия;

выпуск эксплуатационной документации составных частей опытного образца изделия; проведение предварительных испытаний составных частей опытного образца изделия по заданным программам и методикам.

Таблица 2.1 – Виды профессиональной деятельности выпускника по ООП

Уровень подготовки	Профиль подготовки: Мехатроника и робототехника
Виды профессиональной деятельности
Пороговый	монтажно-наладочная
организационно-управленческая
Базовый	сервисно-эксплуатационная
проектно-конструкторская
Повышенный (углубленный)	научно-исследовательская

Примечание.

Пороговый уровень. Освоение этого уровня дает общее представление о виде деятельности, круге задач и обязанностей, основных закономерностях функционирования объектов профессиональной деятельности, методах и алгоритмах решения практических задач. Этот уровень по всем видам деятельности, предусмотренным в ФГОС должны освоить все студенты независимо от выбранного профиля.

Базовый уровень. Освоение этого уровня позволяет решать типовые задачи, принимать инженерные и управленческие решения по известным алгоритмам, правилам и методикам.

Повышенный уровень. Освоение этого уровня предполагает готовность решать практические задачи повышенной сложности, принимать инженерные и управленческие решения в условиях неполной определенности, при недостаточном документальном, нормативном и методическом обеспечении.

·  участие в составе коллектива исполнителей в проектировании деталей, механизмов, машин, их оборудования и агрегатов;

·  использование информационных технологий при проектировании и разработке в составе коллектива исполнителей новых видов транспорта и транспортного оборудования, а также транспортных предприятий;

·  участие в составе коллектива исполнителей в разработке конструкторской и технологической документации для ремонта, модернизации и модификации оборудования.

Организационно-управленческая деятельность

·  участие в составе коллектива исполнителей участие в составе коллектива исполнителей в организации работы коллектива исполнителей, выборе, обосновании, принятии и реализации управленческих решений;

·  участие в составе коллектива исполнителей в совершенствовании организационно-управленческой структуры предприятий ;