Что значат наши имена (стр. 4 )

Матвей - еврейское имя, означающее «дарованный Господом» . Матвей обычно в семье долгожданный ребёнок, на которого родители возлагают большие надежды. Он растёт крепким, здоровым мальчиком, не докучает никому своими капризами, его не увидишь во дворе дерущимся с мальчишками. В школе учится без увлечения, но прилежно. Спокойствие, ответственность, гармоничность. Матвей отличается надёжностью, постоянством. Он не держит зла, не копит обид, поэтому имеет большое количество друзей. Матвей занудлив, но при этом властолюбив. Обладает блестящим умом. Не терпит конфликтных ситуаций, он чувствует себя просто больным, когда оказывается их свидетелем.

Павел – латинское имя, означающее «малый». Доброжелательность, привязанность, спокойствие, уравновешенность чувств и эмоций, уверенность в будущем. Маленький Павел – любимец родителей, особенно матери. С ней он сохраняет душевную близость всю жизнь. Павел растёт послушным и исполнительным ребёнком. Он хорошо учится, способен воспринимать большой объём информации. Помимо учёбы Павел серьёзно увлекается спортом, творчеством, но он далёк от тщеславия, фанатичного поклонения. Но недоверие к новым людям, замкнутость и пассивность, граничившая с ленью, в чужой среде. Павел может быть чрезмерно строгим и требовательным по отношению к окружающим.

Татьяна – греческое имя, означающее «учредительница, повелительница». Решительность, уверенность в себе, открытость, весёлый нрав и тонкое чувство юмора. Татьяна обладает сильной интуицией, даже ясновидением. Многие доверяют её предчувствию. С ней легко общаться, она словно обволакивает собеседника своим обаянием. У Татьяны сильная воля, она верит в себя, почти не поддаётся постороннему влиянию. Ещё в детстве умеет постоять за себя. Изменчивость взглядов и настроений. Даже её жизненные принципы зависят от минутного настроения. Татьяна словно растворена в окружающем мире и меняется вместе с ним. Повзрослев, она становится упрямой и властной и не терпит возражений. Как правило, она не слушает чужих советов, оказывает сопротивление, может конфликтовать и наживать себе врагов. У Татьяны рано обнаруживается дар подражания и перевоплощения. Она тонко чувствует музыку, но не всегда реализует эти творческие способности на сцене. У неё врожденные организаторские способности.

Проблема: знают ли ребята значение своего имени и историю его происхождения.

Цель: Раскрыть тайны имён обучающихся 5 -9 классов.

Задачи:

1.  Найти чёткое определение понятия «имя».

2.  Изучить списки учащихся Заречной школы с 5 по 9 класс с целью определения частоты употребления имён.

3. Узнать о значении и происхождении своего имени, о роли имени в жизни человека.

4. Выяснить, являются ли именины и День рождения тождественными понятиями

5. Систематизировать и оформить добытые при исследовании материалы.

Предмет исследования: наши имена

Актуальность: Имя - основное средство общения, личное название человека, которое вызывает интерес к его происхождению.

Методы проведения исследования:

- анкетирование и опрос обучающихся Заречной школы с 5 по 9 класс

- анализ материала

- работа со справочной литературой

- подготовка сообщений о значении и происхождении своего имени

- систематизация и оформление добытых при исследовании материалов

- творческие работы обучающихся.

IV.  Вводная часть.

По словарной статье Владимира Даля:

«Имя - это слово, которым зовут, означают особь, личность»

Как только люди стали владеть языком, имена давались предметам, явлениям и, конечно же, самим людям.

С древности люди воспринимали имена как часть человека.

Наши предки верили: имя, данное человеку, не просто принадлежит ему по прихоти родителей, оно срастается с человеком. Но вместе с тем, есть хорошая пословица: « Не имя красит человека, а человек имя.»

Из истории имён.

Имена людей - это часть истории народов. В них отражается все, что окружает человека: быт, верования, художественное творчество, исторические связи между народами. Как удалось выяснить, в истории существует несколько этапов в истории имен:

·  дохристианский (Чернавка, Мал, Молчан, Лобан – имена-прозвища);

·  период после принятия христианства (Анастасия, Александр, Никита, Дмитрий, Кирилл и др.);

·  новый этап, начавшийся после Великой Октябрьской социалистической революции (Жанна, Инесса, Эдуард, Тимур и др.)

Анкетирование и опрос обучающихся Заречной школы с 1 по 4 класс.

Перед началом работы нами было опрошено 25 учащихся, из них 10 мальчиков и 15 девочек.

Вопросы	Да	Нет
Знаешь ли ты, что такое «имя»?	50	8
Знаешь ли ты значение своего имени?	25	33
Знаешь ли ты происхождение своего имени?	22	36
Знаешь ли ты, когда у тебя именины?	11	47
Доволен ли ты своим именем?	51	7

Данные анкетирования показали, что большинство учащихся не знают значение собственного имени, его происхождение, день именин. Выявилось, что один ребёнок недоволен своим именем и из 25 имён, ни одно имя не повторилось дважды.

Результаты анкетирования ещё больше укрепили в нас желание продолжить исследовательскую работу и показать, что знакомство с тайной имён - дело увлекательное.

II. Основная часть.

Исследовательская работа с именами учеников начальных классов.

Всего в начальных классах 25 учеников, из них 10 мальчиков.

Это: Алексей, Артём, Данил, Дмитрий, Евгений, Иван, Матвей, Павел, Руслан, Семён.

Всего в начальных классах 15 девочек.

Это: Алёна, Алиса, Анастасия, Анна, Арина, Дарья, Галина, Карина, Кристина, Ксения, Надежда, Нина, Ольга, Татьяна, Юлия.

Так как большинство учеников, опрошенных нами, не имеют чёткого представления о том, что значит имя человека, то мы попытались при помощи справочной литературы определить понятие «имя».

Выяснили, что Именины - день Ангела - понятия тождественные. Днём Ангела называют именины – день церковной памяти святого, имя которого человек носит.

А день рождения и день Ангела – это разные дни, но раньше они совпадали.

Исследовательская работа с именами учеников 2 класса.

В нашем классе 7 человек. У нас есть Арина, Данил, Иван, Карина, Матвей, Павел, Татьяна.

По происхождению есть имена

- греческие – 2 (Арина, Татьяна)

- еврейские – 3 (Данил, Иван, Матвей)

- латинские – 2 (Павел, Карина)

III. Результаты исследования:

1.  Изучая материал, ребята узнали о значении и происхождении своего имени;

2.  Определили роль имени в жизни человека.

3.  Выяснили, являются ли именины и День рождения тождественными понятиями.

4.  Появился словарь-справочник наших имён.

Выводы:

По проведённому исследованию мы пришли к заключению, что значение имён играет большую роль в жизни человека. Появился интерес в изучении имён ребят старших наших учителей. Это будет третий этап нашей исследовательской работы.

Вместе с тем, ребята поняли, что, какие бы имена мы ни носили, что бы ни предопределяли нам наши имена, мы всегда остаемся хозяевами нашей судьбы. Только от нас зависит, какой след оставит наше имя на земле.

« Не имя красит человека, а человек имя.»

Сочинение «Моё имя Арина»

У каждого человека есть имя, и каждое имя что-то означает. Считается, что имя влияет на характер и судьбу человека. Имя человека – это необычное слово. В него заложен особенный смысл и отношение к родившемуся ребёнку. Мама назвала меня древнегреческим именем Арина, что означает «мирная, спокойная». Моё имя очень популярное. По распространенности оно в пятёрке имён, особенно в городах.

Рассматривая сборник имён, я была удивлена, что у моего имени есть знак зодиака и гороскоп – это Телец, цвет имени – бледно-голубой, камень - талисман – опал. Несколько святых покровителей моего имени, например Ирина Македонская, великомученица. Святая Ирина жила в первом веке, она была дочерью правителя города Мигдоний. По приказанию нового правителя Седекия святую бросили на десять дней в ров, наполненный змеями. Но Ангел Господень сохранил её невредимой. Тогда Седекия повелел распилить Ирину пилой, но пилы ломались одна за другой. Наконец, четвёртая пила обагрила тело мученицы. Седекия со смехом сказал: «Где же Бог твой?» Внезапно поднялся вихрь, блеснула ослепительная молния, поразившая многих мучителей. Однако Седекия продолжал пытки, но возмущённый народ изгнал правителя из города. Святой Ириной были обращены в христианство более 10 тысяч язычников. Преставилась святая мученица в пещере, недалеко от города Ефеса.

Арину с детства отличает самостоятельность. Она обладает твёрдостью характера, активна, что заставляет её проявлять внимание к поведению окружающих. Эти качества, как и остальные черты характера, девочка наследует от матери, а вот привлекательную внешность, пластичность – от отца. Часто её твёрдость сочетается с жизнерадостным весельем и добродушием. Она очень упорна и трудолюбива, но эти качества обычно не бросаются в глаза, поскольку Арина всё делает без надрыва и лишнего шума. Присущая ей точность делает её довольно строгой к окружающим. Даже когда кажется весёлой и добродушной, она продолжает свою политику в надежде добиться от людей нужного поведения. И если встречает отчаянное сопротивление, то может так «взорваться», что разнесёт всё вокруг вдребезги.

Об Арине написано, что обладательниц этого имени отличает чрезвычайно развитая интуиция. Несмотря на хорошую интуицию, никогда не примется за какое бы то, ни было дело, не собрав предварительно всей нужной информации. Девочка с именем Арина растёт очень самостоятельной. Мама не будет за неё решать, в какой кружок ходить и чем заняться. Если девочка захочет научиться, к примеру, вязать, то приобретёт эти навыки сама.