Что значат наши имена (стр. 1 )

Конкурс исследовательских и творческих проектов

детей младшего школьного возраста

«Я – исследователь»

Что значат наши имена

Республика Саха (Якутия), Олёкминский район, п. Заречный

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Заречная основная общеобразовательная школа»

4 класс

Руководитель:

Учитель начальных классов

МКОУ «Заречная ООШ»

Заречный - 2016

Проблема: знают ли ребята, учителя значение своего имени и историю его происхождения.

Цель: Раскрыть тайны имён и выявить самое популярное имя среди учителей нашей школы.

Задачи:

1.  Изучить списки учителей Заречной школы с целью определения частоты употребления имён.

2. Узнать о значении и происхождении имени, о роли имени в жизни человека.

3. Систематизировать и оформить добытые при исследовании материалы.

Предмет исследования: наши имена

Актуальность: Имя - основное средство общения, личное название человека, которое вызывает интерес к его происхождению.

Методы проведения исследования:

- анкетирование и опрос учителей Заречной школы

- анализ материала

- работа со справочной литературой

- подготовка сообщений о значении и происхождении имени

- систематизация и оформление добытых при исследовании материалов

- творческие работы обучающихся.

Вводная часть.

Сила имени велика, и это было известно со времён, когда первые люди научились говорить. Они не сомневались в том, что вся последующая участь человека и целой общины предначертана и заключена в его имени. Дать имя означало дать судьбу, изменить которую невозможно.

Во все времена и у всех народов имя играло важную роль в общении людей. У русских имён интересная история. Одни из них прожили долгую жизнь и сохранились до наших дней, другие появились совсем недавно.

Из истории имён.

Соотношение русских мужских и женских личных имён во все времена было не пропорциональным количеству мужского и женского населения. Вот несколько примеров: в «Словаре древнерусских личных собственных имён», составленном , мужских имён – 5330, а женских всего 47; в церковных святцах – 871 и 227 соответственно; в «Справочнике личных имён народов РСФСР» - на 316 мужских имён приходится 180 женских.

С введением христианства в Х веке из Византии на Русь пришли новые имена. Дожив до наших дней, они послужили основой «Справочника личных имён народов РСФСР».

Анкетирование и опрос учителей Заречной школы.

Перед началом работы мной было опрошено 21 учитель. Таблица 1

Результаты анкетирования и опрос обучающихся и учителей МКОУ «Заречная ООШ»

Вопросы	с 1-4 класс	с 5-9 класс	учителя
	Да	Нет	Да	Нет	Да	Нет
Знаешь ли ты, что такое «имя»?	21	4	50	8	20	1
Знаешь ли ты значение своего имени?	11	14	25	33	19	2
Знаешь ли ты происхождение своего имени?	10	15	22	36	15	6
Знаешь ли ты, когда у тебя именины?	12	13	11	47	14	7
Доволен ли ты своим именем?	24	1	51	7	19	2

Данные анкетирования показали, что большинство учащихся, как и в начальной школе, не знают значение собственного имени, его происхождение. Выявилось, что из 58 учащихся, 7 ребят недовольны своим именем. Учителя напротив, знают и значение своего имени, и происхождение и когда у них именины.

Результаты анкетирования ещё больше укрепили во мне желание продолжить исследовательскую работу и показать, что знакомство с тайной имён - дело увлекательное.

II. Основная часть.

Исследовательская работа с именами учителей.

Всего в нашей школе 21 учитель, среди них 2 мужчин и 19 женщин.

На 1 месте - имя Анна ( 3 человека)

2 место поделили имена - Галина, Людмила, Светлана, Ольга (по 2 человека).

Остальные 10 имён по одному.

Мужчины: Андрей, Валерий

Женщины: Вера, Елена, Ирина, Наталья, Нина, Татьяна, Ульяна, Харитина

Сравнивая результаты с прошлогодним анкетированием (начальной школой) из 25 имён, ни одно имя не повторилось дважды.

Так как большинство учеников, опрошенных мной, не имеют чёткого представления о том, что значит имя человека, то я попыталась при помощи справочной литературы определить понятие «имя».

Имя – главное слово, оно порождает понятие, несёт в себе смысл и выражает действие. Неразрывно связано с человеком.

Наше имя связывает нас с нашей семьёй, с нашими друзьями и знакомыми. В широком смысле имя означает наименование лица, данное ему при рождении.

В узком смысле имя – это наименование лица, полученное при рождении.

Исследовательская работа с именами учителей.

По происхождению есть имена

Мужские :

- древнегреческое – 1 (Андрей) – означающее «мужественный, храбрец» - латинское – 1 (Валерий) – «бодрый, крепкий»

Женские :

- греческое – 2 (Галина) – означающее «тишина», Елена – 1 – «солнечная», Ирина – 1 – «мир, покой», Нина – 1 – «госпожа, жительница ассирийского города Нин», Татьяна – 1 – «учредительница, повелительница»

- древнеславянское – 2 – (Людмила) – «милая людям», Светлана – 2 – «светлая» - еврейские – 3 (Анна) – «милость» - русское - 1 (Вера) – перевод греческого имени «Пистис» - вера, Ульяна 1 – «происходит от римского героя Юла»

- латинское – 1 (Наталья) – «родная»

- скандинавское – 2 (Ольга) – «святая»

Самым популярным именем оказалось имя – Анна. Тогда я проанкетировала родителей Анны Анатольевны, Анны Леонидовны, Анны Сергеевны. Вот что они мне ответили. Что характерно, все три мамы сказали, что своих дочерей назвали в честь бабушек.

Происхождение имени:

Анна – еврейское имя, означающее «милость».

Именины (по новому стилю): 16, 23 февраля; 8 апреля; 25, 26 июня; 18 июля; 7 августа; 10, 22 сентября; 15, 17 октября; 4, 11 ноября; 3 декабря.

Положительные черты характера. Чувство долга, доброта, заботливость, готовность помочь. У Анны сильная воля, она верит в себя, способна оказать сопротивление невзгодам, умеет предчувствовать их благодаря интуиции. Анна может повлиять на окружающих, склонить на свою сторону не только близких, но и малознакомых людей. Она достигает больших успехов в учёбе. У неё острый ум, прекрасная память. Нередко Анна одарена выдающимися творческими способностями. При этом Анна – отличная хозяйка, аккуратна, не выносит неряшливости и неопрятности.

Отрицательные черты характера. Властность, надрыв в деятельности и чувствах, чрезмерная серьёзность, цинизм. Анна часто стоит перед выбором между реализацией своих способностей, интересами дела, ростом карьеры и личными интересами, семейными проблемами. Не реализовавшая свои способности Анна возлагает большие надежды на своих детей, чрезмерно к ним требовательна.

Тип деятельности. Анна – королева, нуждающаяся в признании, славе. Она талантлива, трудолюбива, работе и общественной жизни бескорыстно отдаёт себя полностью, не заботясь о своём здоровье. Это имя носили королевы, императрицы. Анна может проявить себя во всех сферах деятельности, начиная от правительницы, бизнес леди и кончая идеальной домохозяйки.

Когда ребёнок появляется на свет, у него ещё нет имени, но уже есть отчество. Отчество несёт в себе генную информацию, то, что заложено самой природой, - это некий генный код, передаваемый от предыдущего поколения. Оно символизирует принадлежность человека к определенной семье и даёт ему дополнительное имя – по отцу.

Анатольевна – настойчивая женщина, умеющая соблюдать свои интересы и, если надо, постоять за себя. Она производит впечатление сдержанной, суховатой, исповедующая весьма строгих взглядов женщина.

Леонидовна – это женщина с довольно сложным, упрямым, несколько мужским характером. Вместе с тем она необычайно отзывчива и бескорыстна. Если она расположена к вам, то первой кинется на сигнал о помощи и ничего не потребует взамен. В дружбе Леонидовна требовательна, порой чрезмерно. У неё завышена самооценка, она склонна многое прощать себе.

Сергеевна – жизнерадостная, оптимистично настроенная женщина, умеющая во всём находить что-то хорошее. Она деликатна и тактична, как правило, получает хорошее воспитание. Сергеевна умеет, хотя и с трудом, сдерживать свои порывы и не выплёскивать эмоции. Она пунктуальна и аккуратна.

I.  Результаты исследования:

1.  Изучая материал, я узнала о значении и происхождении имен не только ребят, но и учителей;

2.  Определила роль имени в жизни человека.

3.  Опрос и все результаты я показала в диаграммах.

4.  Пополнился словарь - справочник имён.

Выводы:

По проведённому исследованию я пришла к заключению, что значение имён играет большую роль в жизни человека. В нашей школе самых популярных имен по происхождению это греческие, латинские, славянские и еврейские.

Появился интерес в изучении имени и отчества моих родственников. Это будет следующий этап моей исследовательской работы.

Вместе с тем, понятно что, какие бы имена мы ни носили, что бы ни предопределяли нам наши имена, мы всегда остаемся хозяевами нашей судьбы. Только от нас зависит, какой след оставит наше имя на земле.