51. Завалова состояние человека в особых условиях деятельности / , // Психол. журн.- 1983.- Том 4, №6.- С. 92-105.

52. Зараковский функционтрования эргатических систем / , . – М. Наука, 1987. -231с.

53. Засєкiна Л. Дослiдження рiвнiв розумовоï дiяльностi майбутнiх вчитилiв IM / Л. Засєкiна // Вiсник Харьк. держ. ун. – 1999.-№41.- С.34-37.

54. Засєкiна Л. Структурно-функцiональна органiзацiя iнтелекту особистостi: Дис... д-ра психол. наук: 19.00.01 / Л. Засєкiна. – Острог, 2006.-396с.

55. Засєкiна Л. Творче мислення в проф.-пед. дiяльностi / Л. Засєкiна // Науковий вiсник ВДУ.- 1998.- №9.- С. 59 -62.

56. Засєкiна Л. Теоретичнi засади розвитку творчого проф.-пед. мислення / Л. Засєкiна // Науковий вiсник ВДУ.- 1998.- №2.- С. 25 -27.

57. Засєкiна Л. Сполучуванiсть мовних одиниць та ïх роль у пiдвищенi продуктивностi навчання iноземноï мови / Л. Засєкiна, Г. Кримська // Науковий вiсник ВДУ.- 1997.- №5.- С. 78 -79.

58. О структуре словесной памяти / , // Психологические и психофизилогические исследования речи.- М.: Наука, 1985.- С. 95-108.

59. Зимняя обучения неродному языку / .- М.: Руск. яз., 1989.- 219с.

60. Зинченко и интеллект в образовании / . – М.: Тривола, 1995.- 64с.

61. От классической к органической психологии. Часть первая / // Вопросы психол.- 1996.- №5.- С. 7-20.

62. Измайлов звуков нот с базовыми эмоциями / , , // Психол. журн. – 2006. - Т. 27, №4. – С. 59 – 66.

63. Ильюченок и адаптация / . - Новосибирск: Наука, 1979.-192с.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

64. Iльïнa мовлення в украïнськiй психологiï (на матерiалi науковоï спадщини Б. Ф. Баєва и I. O. Синицi): Дис... канд. психол наук: 19.00.01 / Н. М. Iльïнa. – Глухiв, 2003.-201с.

65. Калентьева . анализ речи как способа формирования и формулирования мысли / // Психол. основы интенсифик. обуч. ин. яз. в ВУЗе: сб. научн. тр. - Вып. 283. - М.: Моск. пед. инст. ин. яз. им. Мориса Тереза. - 1987. - С. 47 - 55.

66. Кирилова-Грек iнгвiстичнi особливостi перекладу семантичних одиниць iншомовних текстiв: Дис... канд. психол наук: 19.00.01 / -Грек. – К., 2007.-196с.

67. Китаев - Смык стресса / - Смык. - М.: Наука, 1983.-367с.

68. Китайгородская обязательные характеристики интенсивного обучения иностранным языкам / // Методы интенсивного обучения иностранным языкам. – 1977. – Вып.4. – С. 103-110.

69. Колшанский – методические аспекты интенсификации обучения иностранным языкам / // Методы интенсивного обучения иностранным языкам. – 1979. – Вып.5. – С. 5-15.

70. Колшанский субъективных и объективных факторов в языке / . – М.: Наука, 1975. – 354с.

71. К вопросу о корреляции, интерференции и приоритете устной и письменной речи / З. Кольс / Методика преподавания иностранных языков за рубежом (Ч1).- М.: Прогресс, 1976.- 373с.

72. Конопкин саморегуляция произвольной активности человека подхода (структурно – функциональный аспект) / // Вопросы психол.- 1995.- №1.- С. 5-12.

73. Короленко человека в экстремальных условиях / . - Л.: Медицина, 1981.- 234 с.

74. Коршунова решения умственных задач и вариабельность сердечного ритма / // Вестн. Моск. Ун - та. Серия 14. "Психология". -1996.- № 1. - С. 31 - 40.

75. Косма учнiв молодшого шкiльного вiку / .- К: Рад шк., 1968.-73с.

76. Кроткова научения и показатели межполушарного взаимодействия при повторных выполнениях методики дихотического прослушивания / , // Психол. журн. - 1998. - Т. 19, № 4. - С.61-69.

77. Кузнецова методика суггестивной оптимизации состояния студентов / , // Вестн. Моск. Ун - та. Серия 14. "Психология".- 2000.- № 3. - С. 51 - 62.

78. Куликов к кн. Психические состояния / .- СПб.: Питер, 2000.- 512с.

79. Кухаренко текста / .- М.: Русский язык, 1990.- 243с.

80. Кучеренко состояния сознания: психологический анализ / , , // Вестн. Моск. Ун - та. Серия 14. "Психология".- 1998.- № 3. - С. 70 - 78.

81. Лаврова механизмы обработки семантической информации головным мозгом / // Психол. журн. - 1996. - Т. 17, № 3. - С. 108-118.

82. Координаты индивидуального опыта / А. Лактионов.- Харьков: Бизнес информ, 1998.- 492с.

83. К проблеме формирования уровневой системы эмоциональной регуляции / // Вестн. Моск. Ун - та. Серия 14. "Психология".- 1998.- № 4. - С. 24 - 40.

84. Леонова подходы к изучению профессионального стресса человека / // Вестн. Моск. Ун - та. Серия 14. "Психология".- 2000.- № 3. - С. 4 - 21.

85. Леонтьев к книге Л. Гегечкори «К проблеме интенсивного процесса обучения взрослых иноязычной речи» / .- Тбилиси: из-во ТГУ, 1975.- 95с.

86. Леонтьев единицы и порождение речевого высказывания / . - М.: Едиториал УРСС, 2003.- 312 с.

87. Леонтьев и речевая деятельность в общей и педагогической психологии / .- М.: Моск. психол.-соц. ин-т, 2004.-536 с.

88. Леонтьев , речь, речевая деятельность / . - М.: Моск. психол.-соц. ин-т, 2003.-216 с.

89. Леонтьев теории речевой деятельности / , , . – М.: Наука, 1974.-322с

90. Сущность, история и экспериментальные перспективы суггестопедической системы при обучении иностранным языкам / Г. Лозанов // Методы интенсивного обучения иностранным языкам. –1973.–Вып.1.–С.36-55.

91. Ломов и практические проблемы психологии / . – М.: Наука, 1984. – 371с.

92. Лурия проблемы нейролингвистики / . - М.: Наука, 1975. – 351с.

93. Максименко психология (методологическая рефлексия проблем развития в психологии) / .- М.: Рефл-бук, К.: Ваклер, 2000.- 320с.

94. Малик i взаємодiï образних i вербальних чинникiв у детермiнацiï психичноï активностi суб'єкта: Дис... канд. психол наук: 19.00.01 / . – К., 2004.-210с.

95. Математическая статистика / [, , и др]. – М.: Высш. школа, 1981. – 371 с.

96. Как делать стихи / В. Маяковский.- М.: Сов. Россия, 1963.- 63с.

97. К вопросу о принципах построения интенсивного курса иностранного языка / // Методы интенсивного обучения иностранным языкам. – 1977. – Вып.3. – С. 46-61.

98. Общая теория систем: математические основы / М. Месарович, Я. Токахара. - М.: Наука, 1978.- 312с.

99. Мусхелишвили текста как внутренний образ / , // Вопросы психол.- 1997.- №3.- С. 74-91.

100. Нiколенко естетичних почуттiв у дiтей дошкiльного вiку / Д. Ф. Нiколенко.- К: Рад. шк., 1967.-60с.

101. Наследов методы психологического исследования. Анализ и интерпретация данных / . - СПб.: Речь, 2004.-392с.

102. Носс в практику психологического исследования / , .-М.: Изд-во Института психотерапии, 2004. – 348с.

103. О новом виде интуитивных мыслительных операций / , // Вестн. Моск. Ун - та. Серия 14. "Психология".- 1997.- № 2. - С. 3 - 11.

104. Осницкий исследования субъектной активности / // Вопросы. психол.- 1996.- №1.- С. 5-19.

105. Основы теории речевой деятельности / [, А. А Леонтьев, И. А Зимняя и др.]. –М.: Наука, 1974.- 479 с.

106. О проявлении функциональной асимметрии в ЭЭГ взрослых испытуемых при восприятии ими слов и музыки / // Взаимоотношения полушарий мозга. - Тбилиси, 1982. - С. 28-37.

107. Пастрик i особливостi формування продуктивного бiлiнгвiзму у майбутнiх перекладачiв: Дис... канд. психол наук: 19.00.07 / . – Острог, 2007.-194с.

108. Петренко в экспериментальную психосемантику: исследование форм репрезентации в обыденном сознании / . – М.: Знание, 1983. – 287с.

109. К некоторым вопросам активизации учебной активности / , // Методы интенсивного обучения иностранным языкам. – 1979. – Вып.5. – С. 77-89.

110. Петрусинский интегральный метод ускоренного обучения / // Методы интенсивного обучения иностранным языкам. – 1977. – Вып.3. – С. 111-121.

111. Петухова рефлексии у студента как субъекта учебной деятельности / , // Психология студента как субъекта учебной деятельности: Сб. научн. тр. - Вып. 327. - М.: Моск. пед. инст. ин. яз. им. Мориса Тереза. - 1989. - С. 56 - 65.

112. Подшивалкина общество и проблемы развития высшего образования: диатропический подход / // Социальнi технологiï: актуальнi прблеми теорiï та практики. – 2003, №21.- С.141-148.

113. Подшивалкина преобразования и проблемы оценки их эффектов / // Социальнi технологiï: актуальнi прблеми теорiï та практики. – 2002, №15.- С.76-82.

114. Подшивалкина технологии: проблемы методологии и практики / .- Кишинев, 1997.- 352с.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6