Персонологическая генристика (стр. 5 )

Таким образом, аспекты проблемы «жанр и языковая личность», которые обсуждаются в цитированной статье, являются в высокой степени актуальными (причем не только для собственно теории речевых жанров), однако представляют собой скорее задачи, поставленные перед развивающейся теорией, чем отчет о проделанной работе. Решение этих задач – дело будущего. К сожалению, пока проблема «жанр и языковая личность» не относится к числу наиболее разработанных в теории речевых жанров: почти не было систематических исследований общего характера, посвященных аспектам данной проблемы.

Это кажется тем более странным, что по своему масштабу и актуальности данная проблема вполне сопоставима с проблемой «язык и (языковая) личность», которая активно и успешно решается в современной лингвистике: уже сформировалось целое направление исследований – теория языковой личности / лингвоперсонология, имеющее собственную теорию, методику, терминологию – и имеющее в своем активе десятки доброкачественных описаний отдельных и групповых идиолектов и социолектов, типов языковой/речевой компетенции, речевых портретов.

Следует отметить, что проблема «язык и личность» стала систематически изучаться в лингвистике тоже относительно недавно, и названные многочисленные работы относятся в основном к двум-трем последним десятилетиям.

В этой связи представляется весьма показательным, что изучение проблемы «язык и языковая личность» в рамках направления, о котором мы говорим, по сути во многом и было изучением речежанровых аспектов компетенции и поведения языковой личности / типа языковой личности.

В каком-то смысле этот аспект был обоснован и предопределен в программной книге «Русский язык и языковая личность», в которой были выделены три аспекта языковой личности: «лексикон», «грамматикон», «прагматикон» – соответственно ряд последующих исследований самого и его учеников был посвящен именно этому последнему аспекту, в состав которого входят правила и нормы речевых жанров. (Конечно, все последующие, более или менее смежные по проблематике и материалу исследования, включая все статьи, вошедшие в настоящий сборник, настолько непосредственно восходят к идеям и книге Караулова, что и источник, и терминология кажутся не просто адекватными и естественными, но единственно возможными. В то же время, к сожалению, в современных исследованиях редко цитируется замечательно интересная докторская диссертация , в которой строится «модель языковой личности» в ее отношении к разновидностям текстов [Богин 1984]. В этом отношении ни авторов, ни читателей не смущают даже очевидные недостатки базовых терминов, образованных на базе богинско-карауловской языковой личности: с одной стороны, в названии проблемы «язык и языковая личность» – тавтология, с другой стороны, в названии проблемы «речевой жанр и языковая личность» – противоречие.)

Наметившийся в зарубежной и отечественной прагмалингвистике в 1980-е гг. интерес к личностным аспектам речевого общения (см, например [Сусов 1989; Личностные аспекты языкового общения 1989; Роль человеческого фактора в языке 1988; Человеческий фактор в языке 1991, 1992], конечно, распространялся и на речевые жанры (в данных работах чаще использовали термин речевой акт). (В настоящий сборник вошла глава «Личность в разговорном дискурсе» из нового учебного пособия «Лингвистическая прагматика», в которой обобщаются взгляды и достижения ученого по данной теме, а также Калининской/Тверской прагмалингвистической школы в целом.)

Более того, можно утверждать, что интересующий нас аспект был выделен еще раньше: в начальном виде он содержится уже в идее Н. Хомского, противопоставившего «языковую способность» и «языковую компетенцию». Естественно, второй аспект должен был дать (и дал) основу для самых широких исследований речи. Позже, как известно, последователями Н. Хомского акцент был перенесен с языковой компетенции человека на речевую, затем – коммуникативно-речевую компетенцию, где большая часть знаний о системных отношениях и нормах речевой и невербальной коммуникации, коммуникативных единицах и правилах их использования имела речежанровый характер, в целом представляла собой знания о речевых жанрах и умения их использовать и распознавать в речи.

В этом отношении представляет интерес историографический очерк «Об изучении языковой личности с речевыми жанрами и без», вошедший в настоящий сборник. Исследователь обсуждает основные персонологические тенденции как в отечественной (), так и мировой (К. Фосслер, Э. Сепир) лингвистике, включая малоизвестное в России изучение индивидуальной речи в Японии (школа языкового существования). При этом исследователь уделяет много внимания речевым жанрам: отмечает недостаточное внимание к жанрам, например, у компаративистов, удачное совмещение изучения жанров с общим изучением языковой личности, например, в изданном Институтом русского языка АН СССР сборнике «Язык и личность» (1989) (включая создание лингвистического жанра «фонетического портрета» ), а также чрезмерное, с его точки зрения, внимание к жанрам за счет потери индивидуальных особенностей речи (в исследованиях по диалектологии).

Не хотелось бы выдавать желаемое за действительное, однако, представляя читателю выпуск сборника «Жанра речи», специально посвященный проблеме «жанр и языковая личность», нельзя не высказать надежду, что данное направление жанроведения будет активно развиваться – в силу естественной актуальности, «жизненности» стоящих перед ним задач, и скоро, наряду с «теорией языковой личности», «лингвоперсонологией» (а также «коммуникативной генристикой», «когнитивной генристикой»), можно будет говорить о развитом направлении речежанровых, лингвокоммуникативных, лингвокогнитивных и лингвоперсонологических исследований – «персонологической генристике».

ЛИТЕРАТУРА

Историческая подвижность категорий жанра: опыт периодизации // Историческая поэтика. Итоги и перспективы изучения. М., 1986.

Аксиологическая линвистика: лингвокультурные типажи. Волгоград, 2005.

Эстетическая оценка в мире языковой личности (на материале творчества ): Автореф. дис. … канд. филол. наук. М., 2009.

Волошинов, Бахтин и лингвистика. М., 2005.

Образ автора и образ адресата в торжественной оде и любовной лирике ХVIII века // Жанры речи. Саратов, 1999. Вып. 2.

Отец или Владыка, чадо или раб? (Концепты адресата и автора в жанре утренней и вечерней молитвы) // Жанры речи. Саратов, 2002. Вып. 3.

, «Значимость» и «личностный смысл» в когнитивно-культурологической модели жанра // Жанры речи. Саратов, 2007. Вып. 5. Жанр и культура.

Проблема речевых жанров. Из архивных записей к работе «Проблема речевых жанров». Проблема текста // Бахтин . соч.: В 5 т. М., 1996. Т. 5. Работы 1940-х – начала 1960-х годов.

Языковая личность телевизионного ведущего: Автореф. дис. … канд. филол. наук. Воронеж, 1994.

Модель языковой личности в ее отношении к разновидностям текстов: Автореф. дис. … докт. филол. наук. Л., 1984.

Создание и интерпретация «непрямых» высказываний конфликтной языковой личностью // Жанры речи. Саратов, 2005. Вып. 4. Жанр и концепт.

Жанр и функциональный стиль: языковое и речевое (о некоторых двусмысленностях в функциональной стилистике) // Жанры речи. Саратов, 2009. Вып. 6. Жанр и язык.

Р. Текст как объект лингвистического исследования. М., 1981.

Вопросы изучения детской речи. М., 1961.

Лингвотеоретические основания типологии языковой личности // Лингвоперсонология: типы языковых личностей и личностно-ориентированное обучение. Барнаул; Кемерово, 2006.

, Внутринациональные речевые культуры и их взаимодействие // Вопросы стилистики. Саратов, 1993. Вып. 25.

Суггестивные характеристики медицинского дискурса: Автореф. дис. … канд. филол. наук. Волгоград, 2008.

, Жанры в образовательной деятельности. По материалам проблемно-целевых семинаров в школе № 149. Пермь, 2000.

Спор как лингвокультурный концепт: Автореф. дис. … канд. филол. наук. Волгоград, 2006.

Н. К проблеме типичных речевых жанров языковой личности подростка // Жанры речи. Саратов, 1997. Вып. 1.

Репрезентация образов сознания подростка некодифицированными языковыми знаками: психолингвистический аспект: Автореф. дис. …докт. филол. наук. Барнаул, 2005.

Становление дискурсивного мышления при овладении вторым языком в условиях учебного двуязычия: Автореф. дис. … канд. филол. наук. Саратов, 2005.

Непрямая коммуникация. М., 2006.

Аспекты проблемы «жанр и культура» // Жанры речи. Саратов, 2007. Вып. 5. Жанр и культура.

Жанрово-ролевые сценки: обоснование подхода к составлению энциклопедии речевых жанров // Жанры и типы текста в научном и медийном дискурсе. Орел, 2008. Вып.6.

Аспекты проблемы «жанр и язык»: жанры речи и… «язык речи»? // Жанры речи. Саратов, 2009. Вып. 6. Жанр и язык.

Теория речевых жанров. М., 2010.

Дементьев В. В., Сопоставление культур через посредство категории «коммуникативный идеал» // Stylistyka ХV. 2006. Opole, 2006.

Акцентирование в рекламном интернет-дискурсе: Автореф. дис. … канд. филол. наук. Волгоград, 2008.

Жанры речи. Саратов, 2009. Вып. 6. Жанр и язык.

Стратегии взаимного влияния в жанре текстовой РПГ (role-playing game) // Меняющаяся коммуникация в меняющемся мире-2. Волгоград, 2008. Т. 1.